最新二年級(jí)語文古詩詠柳的教案及反思二年級(jí)下冊(cè)語文古詩詠柳教案(五篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 你們來看一看這首古詩和我們平時(shí)所學(xué)的兒歌有什么不一樣？（四）學(xué)習(xí)有感情地朗誦古詩，體會(huì)古詩的韻律美。 教學(xué)課件。學(xué)了這首詩后，你回去想給自己布置什么作業(yè)？（可找一些描寫春天的詩來朗誦；可畫一幅春天的畫，可以《詠柳》為題寫一篇作文。學(xué)生閉目想象意境。剛才，同學(xué)們交流了讀懂的內(nèi)容，那你們還有不懂的地方嗎？學(xué)生質(zhì)疑問難。（課件出示詩歌）師：同學(xué)們已經(jīng)按課文的預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)了課文，接下來請(qǐng)大家在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上把這首詩再朗讀幾遍，等一下向老師展示一下你們的朗讀能力好嗎？讀的時(shí)候要注意找出能體現(xiàn)柳樹美的句子，多讀幾遍，體會(huì)一下，不懂的地方要做個(gè)記號(hào)。能有感情地朗讀、背誦古詩。你還收集了哪些和春天有關(guān)的故事？背給同學(xué)們聽聽吧。（請(qǐng)讀的好的學(xué)生配上音樂再讀一讀）你可以看著圖也可以看著詩，你想到了什么？男、女生進(jìn)行比賽，看誰讀的好。二、初讀課文，讀正確，讀流利。結(jié)合圖畫了解古詩的大致意思，領(lǐng)略春天自然景物的美，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美情趣。2．指名說。（2）同學(xué)自讀。（4）指名讀。7．全班齊讀。（1）指名讀。學(xué)會(huì)本課生字，熟讀、背誦課文。這些人中有畫家，音樂家，詩人等。(配樂)請(qǐng)同學(xué)們說說你想到了哪些美麗的景色?自查知識(shí)掌握情況。同時(shí)要一邊朗誦一邊想象詩人描寫的景色(配樂，生朗誦)我覺得大家還可以再投入一些，跟著老師再來朗誦一遍。師：現(xiàn)在誰能給我們介紹一下詩人，師：這首詩的題目“詠柳”是什么意思，師：請(qǐng)四位同學(xué)分別解釋四句詩，分析全詩。背誦古詩)組織自學(xué)。(師范讀，配樂)聽了老師的朗誦，你們想不想再來朗誦一次?(個(gè)別讀，配樂)。師：今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首古詩?！对伭凡鍒D。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面是小編整理的?yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。訓(xùn)練學(xué)生自學(xué)，互助學(xué)習(xí)的能力。一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)所學(xué)。師：朗誦的真好，可如果能注意停頓的話，我覺得你們能讀得更好。能解釋詩句的意思。(預(yù)計(jì)出現(xiàn)問題：不能理解“一”，解決方法：出示裝滿水的水杯，引導(dǎo)學(xué)生理解“一”在這里是滿的意思。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去柳樹就象是用碧玉裝扮起來一樣，而那長(zhǎng)滿了柳葉的柳枝柔柔地倒垂下來，隨著春風(fēng)擺動(dòng)，就象是一條條的綠絲帶。好，請(qǐng)各位一起來背這首詩，注意要把自己當(dāng)詩人。我們?cè)趯W(xué)習(xí)這首古詩時(shí)是按什么順序。正確、流利地朗讀課文。（板書：賀知章）l．詩人是怎么贊美柳樹的呢？請(qǐng)大家先自身去讀一遍古詩，邊讀邊把課后的五個(gè)生字劃出來，多讀幾遍，讀準(zhǔn)音。要求同學(xué)會(huì)讀，讀準(zhǔn)確。而下垂披拂的柳枝就如千萬條絲帶。2．自讀第三、四句。4．能背的站起來背。2．背熟古詩。自古就有許多歌頌贊美春天的詩文，今天，我們就來讀一首唐代大詩人賀知章，通過描寫柳樹來贊美春天的詩。三、細(xì)讀課文，讀懂詩句。分四人小組，選擇自己喜歡的方式背誦。通過對(duì)詩歌內(nèi)容的理解，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活、熱愛美的思想感情。揭題解題，簡(jiǎn)介作者：這節(jié)課
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