教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)設(shè)計(jì)方案范例數(shù)學(xué)(模板10篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-11 18:15本頁(yè)面
【正文】 遠(yuǎn)小透視現(xiàn)象，并能把有關(guān)透視的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際繪畫中進(jìn)而提高空間表現(xiàn)能力，從而提高學(xué)生在繪畫中的真實(shí)感。認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)、觀察和分析生活中的透視現(xiàn)象，學(xué)生更了解生活中的近大遠(yuǎn)小的原理。理解視平線、消失點(diǎn)在透視現(xiàn)象中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)它能使學(xué)生更好的表現(xiàn)空間立體感是繪畫作品更真實(shí)。技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能初步了解透視現(xiàn)象及基本規(guī)律，并能運(yùn)用這些規(guī)律表現(xiàn)身邊的景物逐步發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。情感目標(biāo)：通過教學(xué)活動(dòng)提高學(xué)生的觀察能力和分析能力，感受透視效果給畫面帶來的美感。并且有留意觀察的習(xí)慣和探究生活中的近大遠(yuǎn)小透視現(xiàn)象的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過對(duì)周圍事物的觀察、分析和講解，能發(fā)現(xiàn)“近大遠(yuǎn)小”的透視現(xiàn)象，能掌握簡(jiǎn)單的原理和規(guī)律。 如何運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)表現(xiàn)身邊的景物。其實(shí)五年級(jí)學(xué)生對(duì)于近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象早就注意到了，為使學(xué)生把感應(yīng)認(rèn)知上升到理性認(rèn)識(shí)，教學(xué)過稱中我還是要通過大量的感性認(rèn)識(shí)來引起學(xué)生的興趣。透視教學(xué)是小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生初次接觸這種理性化、抽象化的知識(shí)會(huì)感到難度較大，這就需要我們提前進(jìn)行滲透，做好鋪墊，如課前提出問題、留觀察作業(yè)、收集相關(guān)資料等。新課程理念提出“創(chuàng)新與發(fā)展取向的課程實(shí)施”，教師與學(xué)生不只是課程的執(zhí)行者與接收者而應(yīng)成為課程的開發(fā)者和知識(shí)的創(chuàng)新者。在本課教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)我重點(diǎn)突出以下幾點(diǎn)。教師要成為教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新者為了突出“用繪畫中的透視現(xiàn)象表現(xiàn)立體感”這一重點(diǎn)，使學(xué)生帶著濃厚的興趣感受知識(shí)的魅力。我設(shè)計(jì)了這樣的環(huán)節(jié)： 第一，用范畫中兩個(gè)大小不一的“海寶”以奔跑的動(dòng)式來表現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象第二，用兒童畫中一排樹木來直觀的表現(xiàn)近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)矮、近粗遠(yuǎn)細(xì)和近稀遠(yuǎn)密的透視現(xiàn)象第三，為了讓學(xué)生體驗(yàn)到“繪畫中的透視現(xiàn)象”的真實(shí)感我把音樂元素融入到了美術(shù)課堂上，引到學(xué)生在樂曲中需找立體感，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用音樂元素能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。網(wǎng)上收集各種透視現(xiàn)象的圖片、名家畫作、透視現(xiàn)象的多媒體文件、繪畫用的尺子、鉛筆、水彩筆等工具。通過對(duì)名家畫作的欣賞和臨摹，讓學(xué)生更理解繪畫中的透視現(xiàn)象，更深刻的記憶大師的作品也通過基礎(chǔ)的透視近大遠(yuǎn)小表現(xiàn)的。（一）、導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，20xx年5月1日——10月，在上海召開了什么??？ 生：世博會(huì)。師：這真是值得我們中國(guó)人民驕傲的一件事情。你們知道上海的世博會(huì)的吉祥物是什么嗎？ 生：海寶。師：海報(bào)象征著吉祥，蘊(yùn)意著人與自然、人與社會(huì)、人與人的和諧相處！今天我們請(qǐng)海寶來同大家一起學(xué)習(xí)，大家歡迎嗎？ 師：仔細(xì)看，海寶從遠(yuǎn)處到近處有什么不同呢？生：在近處的大，遠(yuǎn)處的小。師：同學(xué)們的感覺很敏銳，在我們的生活中也有許多這樣的現(xiàn)象，誰(shuí)愿意把你知道地向大家介紹一下？ 生：。路。房。師：同學(xué)們真是觀察生活的有心人??！但在觀察這些現(xiàn)象的時(shí)候一定要注意安全。像這種同樣的物體處在不同位置時(shí)，在觀者眼里出現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的變化在繪畫上就叫透視現(xiàn)象。板書課題：繪畫中的透視現(xiàn)象。（二）、講授新課。①透視是繪畫中的術(shù)語(yǔ)，那么什么是透視呢？就是用線條或著色彩在平面上表現(xiàn)立體空間的方法。透視可以分為兩大類：一是形體透視。二是空氣透視，形體透視是根據(jù)光學(xué)和幾何學(xué)的原理，在平面上用線條來標(biāo)識(shí)物體的空間位置輪廓和光線投影的科學(xué)。空氣透視：研究和表現(xiàn)空間的距離。②用簡(jiǎn)筆畫形式表達(dá)出來！問：他們有哪些透視現(xiàn)象（除了色彩方面）。 生：近大遠(yuǎn)小、近寬遠(yuǎn)窄、近高遠(yuǎn)低、近清晰遠(yuǎn)模糊。師：哇，好厲害。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這么多透視現(xiàn)象，那么在仔細(xì)觀察。觀察在繪畫上色時(shí)色彩有哪些變化？生：近處亮一些，鮮艷一點(diǎn)，遠(yuǎn)處灰暗一些。師：假如，老師讓xxx站在路的一端向另一端跑我不說停，他就不準(zhǔn)停，最終會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？生：這位同學(xué)的回答真是棒極了，由于道路兩旁的樹木向遠(yuǎn)處逐漸縮小最終會(huì)縮到一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)就叫做消失點(diǎn)的水平線就是視平線。通過消失點(diǎn)的水平線就是視平線。通過消失點(diǎn)的垂直線。這些在畫面上通常是不用畫出來的。③師：藝術(shù)來源于生活，又高于生活?，F(xiàn)在我們就去看看藝術(shù)家是怎樣處理畫面中的透視現(xiàn)象的？這幅作品是荷蘭風(fēng)景畫家?？纯醋髡呤怯檬裁此囆g(shù)形式表達(dá)的這幅作品？在你看來畫家表現(xiàn)了哪些透視現(xiàn)象？④我們今天研究透視就是要解決如何把現(xiàn)實(shí)世界里的三維空間立體事物表現(xiàn)在一個(gè)平面上？（如果說老師今天要求你們?cè)谝粡埣埳吓R摹學(xué)生作品，你們想先從哪方面入手） 老師在黑板上做范畫。（三）、學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：尋找生活中熟悉的具有透視現(xiàn)象的畫面，表現(xiàn)出近大遠(yuǎn)小的透視效果。再充分發(fā)揮你的想象力給它填加上人物以及交通工具等，讓它變得更美。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。（四）、評(píng)價(jià)拓展學(xué)生互評(píng)，從他人的作品中學(xué)習(xí)和借鑒，相互學(xué)習(xí)，不斷提高。（五）、板書設(shè)計(jì)繪畫中的透視現(xiàn)象近大遠(yuǎn)小近高遠(yuǎn)低 近寬遠(yuǎn)窄 近清晰遠(yuǎn)模糊一節(jié)美術(shù)課雖然只有40分鐘，但透視對(duì)學(xué)生的影響卻早已沖出了時(shí)間的界線。透視是實(shí)際繪畫中必不可少的一項(xiàng)，它是提升學(xué)生在繪畫中的真實(shí)感的前提，作為美術(shù)教師，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)把透視原理分析透講解明白，為孩子們以后的實(shí)際繪畫奠定基礎(chǔ)，引導(dǎo)他們咋愛思考中尋找美，在實(shí)踐中創(chuàng)造美，在創(chuàng)新中擁有美。相信，在充滿夢(mèng)幻的童心世界，會(huì)有對(duì)藝術(shù)的翅膀，在夢(mèng)想的天空里自由的翱翔！把一樣的物體放在另一樣物體的后面，就會(huì)產(chǎn)生前后的感覺，物體通過逐漸縮小尺寸，也會(huì)產(chǎn)生前后的感覺。學(xué)生對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，有的理解的不深刻，所以在畫作業(yè)時(shí)，表現(xiàn)物體的前后尺寸不是很明顯。五年級(jí)的學(xué)生對(duì)這個(gè)透視的問題，理解的不到位，我們可以慢慢的引導(dǎo)，使他們對(duì)這一概念更好的表現(xiàn)在自己的繪畫中。姓名：邢春宇學(xué)校：吉林省通榆縣新華鎮(zhèn)中心校電子郵件[protected]電話：15143687594
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