【正文】 要下雨了朋友們要淋濕了，怎么辦呢？教師介紹游戲規(guī)則2）引導幼兒用動作表示打雷、下雨、雨傘。教師扮傘，與幼兒游戲兩遍。請一名幼兒扮傘和幼兒游戲。（除了走走、跳跳游游、飛飛的朋友，還可以有哪些朋友呢？）幼兒自由結伴進行游戲。請一組幼兒上來進行一遍游戲。三、結果部分其實除了剛才小朋友說到的這些朋友，還有很多的朋友。如：大大的、小小的、方方的、長長的朋友，請小朋友回去后大家再來做游戲。語言活動躲雨是從孩子們近期的興趣點延伸出來的，為了提高孩子的語言表達能力和學習的興趣，我創(chuàng)設了情境，如小動物的家、音樂等，并以他們熟悉的動物引出活動，孩子們很喜歡，也十分的投入活動。在活動過程中，我有意識的用語言激發(fā)孩子說的欲望，拉近我們之間的距離，照顧到一些平時不愛開口的孩子，讓他們也有說的機會，整個活動在熱鬧的氛圍中結束。小百科：雨是一種自然現(xiàn)象，是從云中降落的水滴。陸地和海洋表面的水蒸發(fā)變成水蒸氣，水蒸氣上升到一定高度之后遇冷液化成小水滴。這些小水滴組成了云，它們在云里互相碰撞，合并成大水滴。當它大到空氣托不住的時候，就從云中落了下來，形成了雨。我上幼兒園小班教案及反思篇十六了解水母和?？囊恍┗咎卣鳌Ｍㄟ^觀察，大膽表述自己所看到的，嘗試總結兩種生物的相同點和不同點。發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。水母圖片、?？麍D片開始部分：讓孩子們說說自己所了解的海洋動物，大致說說它們是什么樣子的。基本部分：（1）認識水母a、觀察各種各樣的水母，并讓孩子們說出他們都是什么樣子的。b、說出水母的不同之處和共通之處。（2）認識海葵a、觀察不同種類的?？?，并讓孩子用自己的嘗試用自己的言語描述自己看到的。b、說出不同?？惺裁床煌鼈冇惺裁礃拥南嗤?。（3）讓孩子嘗試說出水母和?？g的相同之處和不同之處，教師進行補充。結束部分：孩子用自己的方式在記錄表上記錄水母和海葵的不同和相同。水母和?？呛Ｑ笾休^為常見的兩種生物，但孩子們對他們了解并不透徹，他們因為各種電視節(jié)目的誤導，認為水母是有電的，有許多孩子會認為?？且环N植物。因此這樣的一次科常活動是非常必要的。?？退付际呛Ｖ忻利惖纳`，因此這次活動最主要的部分是讓幼兒觀察各種各樣的?？退福屗麄冃蕾p的同時，讓孩子找出他們的共通之處，并讓他們總結外在的共通之除，并找到他們的差異。在這后，教師再進行補充，去糾正幼兒對這些生物了解的一些誤區(qū)。利用這樣的方式，讓活動充滿探索性，并讓孩子們總結自己的發(fā)現(xiàn)，這種方式孩子們更喜歡，且所獲得的知識也會記得更勞，最后老師再加以補充和總結，讓孩子有更為全面的認識。我上幼兒園小班教案及反思篇十七【活動目標】初步學唱歌曲，感受歌曲中小手變化的有趣。能用手表現(xiàn)各種不同的物體和動作，嘗試邊唱邊表演?！净顒訙蕚洹恳魳反艓?、伴奏【活動過程】“小雞小雞在哪里”師生對唱練聲。老師用手做小雞(小貓、青蛙)狀，引導幼兒唱歌練聲。教師表演，引發(fā)興趣。師：我們的小手真能干，能變出不同的小動物來，看我的兩只小手又做成了什么?(教師表演“雨點狀”)幼兒回答。師：到底是什么呢?我們一起來聽一聽。(老師范唱)學唱歌曲，感受小手變化的有趣。師邊做動作邊問：這是什么?雨點從什么地方落下來的?(引導幼兒用語言和動作表演)雨點落下來會發(fā)出什么聲音呢?(老師邊唱邊提問，引導幼兒來回答)師：你的小手會做雨點嗎?我們一起來試試。(師完整演唱歌曲的第一段，帶領幼兒共同表演。)嘗試用聲音的響和輕來表現(xiàn)雨點的大小。師：雨點越下越大了。我們唱的時候聲音要怎樣?越下越小呢，怎么來唱?大膽想象，創(chuàng)編歌詞。師：除了歌曲里兩只小手能變成雨點，還能變成什么呢?師：變出來的東西它是什么樣子的?師：它會發(fā)出什么聲音呢?(引導幼兒進行創(chuàng)編并邊表演邊唱)完整欣賞小手歌。師：有一首歌曲就叫做“小手歌”歌里除了變成雨點還變成了許多其他的東西，我們一起來聽一聽。(放音樂)師：你聽到兩只小手變成了什么?(幼兒根據(jù)歌詞回答)我們可以在區(qū)域游戲中在來表演?！窘虒W反思】這首歌曲是建構式課程“多才多藝的手”中的一個活動，歌曲有五段，在建議欄中說到：適合大班幼兒演唱，小班可以作為欣賞。因此在設計活動的時候我把歌唱的重點放在歌曲的第一段上，這樣比較的短小也降低了難度。在活動中先從“小雞小雞在哪里?”切入，一方面讓幼兒來進行問答練聲，另一方面也讓幼兒逐步感知用小手改變不同的動作可以變出不同的小動物，為接下來的活動打下基礎。在學唱的環(huán)節(jié)中，我運用了先欣賞在記憶歌詞的方法。我覺得完整欣賞有助于讓幼兒更好的感知旋律從中感受到歌曲的美。再聽過后利用唱著提問的方法，讓幼兒對歌詞和歌曲的旋律進行逐步分段的記憶和嘗試，這樣循序漸進的進行讓幼兒在不知不覺中就把歌曲學會了。為了讓幼兒能多多的唱幾遍，我用了雨越下越大和越下越小的情境，讓幼兒嘗試控制自己的聲音進行演唱。這里我覺得有些困惑?運用這樣的策略能讓幼兒提升歌唱的興趣，但剛學不久就來嘗試控制聲音進行演唱，對小班幼兒來說有一定的難度，有時會只顧大聲和小聲而忽略了歌唱時的音質了出現(xiàn)大喊的情況。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中先讓幼兒自己用小手變一變，這時我用了邊唱邊問的39。方法，幼兒能在回答后自然而然的吧歌詞填出來了。最后，我讓幼兒完整的欣賞歌曲，一方面進一步的完整感知，另一方面為接下來的區(qū)域游戲打下基礎，可以把這首可以延伸下去。我上幼兒園小班教案及反思篇十八培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生應從小抓起，特別是口腔的衛(wèi)生，更應該要注意。在幼兒園里不可能讓孩子刷牙，只能通過中午午餐后的漱口達到清潔牙齒的效果。但一味地對幼兒進行教育是沒有用的。我想借助此活動讓幼兒通過自己的實踐知道漱口也是保護牙齒的一種好辦法。