【正文】 門去找東西吃。幼兒通過外形、顏色，猜測故事中的水果。師：第一天，它看到地上有一個紅顏色圓圓的水果，猜猜看是什么水果呢？通過提問、模仿，學(xué)說短句。師：咦，地上真的是一個又紅又圓的蘋果，它張大嘴巴啊嗚一口、咕嘟、咕嘟，真好吃。小蛇怎么做？（幼兒學(xué)習(xí)短句啊嗚――咕嘟、咕嘟，真好吃）師（將水果藏入襪子表示被小蛇吃了）：小蛇說：我吃了一個蘋果，變成了一條蘋果蛇。用同樣的方法，引導(dǎo)幼兒觀看故事，感受小蛇吃水果的情景。師：第二天，好餓的小蛇扭來扭去，它看到一根黃顏色長長的水果，猜猜看是什么水果呢？師：讓我瞧一瞧，咦！真的是一根黃黃的香蕉呀。小蛇馬上就：啊嗚――咕嘟、咕嘟，啊，真好吃。它怎么吃的？水果吃到肚子里發(fā)出什么聲音？（幼兒模仿）小蛇會怎么說呢？（學(xué)習(xí)短句：我吃了一根香蕉，變成了一條香蕉蛇。）師：第三天，好餓的小蛇扭來扭去，它看到一個渾身長滿刺的水果，猜猜看是什么水果呢？師：啊，小蛇仔細(xì)一看，是個帶刺的菠蘿也。小蛇怎么做呢？小蛇怎么說？師：第四天，好餓的小蛇扭來扭去，它看到一串紫色的一粒一粒的水果，猜猜看是什么水果呢？師：對了，是一串葡萄，那小蛇會怎么做呢？小蛇怎么說？你們猜一猜，小蛇還會吃什么東西？（幼兒自由發(fā)言）（三）觀看《好餓的小蛇》ppt，完整欣賞故事。引：老師的電腦里也有這個故事，我們一起來看一看吧。（教師完整講述故事，在每個段落之間請幼兒學(xué)習(xí)短句：啊嗚――咕嘟、咕嘟，真好吃。我吃了，變成了一條蛇。）小蛇最后吃了什么？小蛇是怎么吃的？（幼兒模仿小蛇吃水果的聲音。）它有沒有用牙齒咬？沒有用牙齒咬叫吞，小蛇把水果一口吞到肚子里了。我們小朋友能不能和小蛇一樣吞東西吃？為什么？好吃的東西不能吃的太多太快，否則肚子會漲的。（四）請幼兒跟著電腦flash一起表演小蛇，在游戲中練習(xí)故事短句。想不想一起來當(dāng)一條有趣的小蛇？老師給每個孩子帶來一只襪子，你想一想怎么變成小蛇？（引導(dǎo)幼兒將襪子變成小蛇的竅門。）表演小蛇的動作：它怎么走路？我們試一試。（幼兒用手臂模仿小蛇扭的動作）小蛇的嘴巴在哪里？怎么吃東西？說話怎么說？現(xiàn)在我們跟著音樂一起來表演小蛇好嗎，學(xué)一學(xué)小蛇走路、說話、吃東西，比一比哪條小蛇表演的最好。老師和幼兒坐在一起，跟著flash表演故事。幼兒園小班健康教案及反思 幼兒園小班戲曲教案篇十二《好餓的小蛇》故事內(nèi)容簡單，畫面形象有趣。故事中很多擬聲詞啊嗚、咕嘟的反復(fù)出現(xiàn)，使故事充滿了趣味性，小蛇滑稽、貪吃的模樣深深吸引著孩子，適合小班孩子的模仿與表演。整個教學(xué)活動以幼兒的觀察、想象貫穿始終，教師牢牢抓住故事形象―――小蛇餓、貪吃的特點，引導(dǎo)小班孩子用自己能夠理解的方式去感受小蛇的滑稽，體驗小蛇的貪吃，想象小蛇身體變化的模樣，并支持幼兒用簡短的詞語、短句去描述自己觀察到的內(nèi)容及表述自己的猜測與想象，強調(diào)發(fā)生在小蛇身上的一系列的有趣事件所帶給孩子們的童真與童趣，讓孩子真正地融入到故事情境中，最終體驗到趣味閱讀的快樂?；顒幽繕?biāo)：能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象。初步理解故事內(nèi)容，感受幽默有趣的情節(jié)，體驗游戲的快樂。初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。活動準(zhǔn)備：故事ppt活動過程：一：激發(fā)興趣：出示小蛇圖片引出主題過渡語：小朋友，今天陳老師帶了一個很好聽的故事，有一個小動物它也跟著我來了，它想講故事給你們聽。重點提問：看看它可能會是誰呀？小結(jié)：它說它是一條小蛇。小蛇的身體細(xì)細(xì)長長的，身上有黃黑相間的斑紋?！驹O(shè)計意圖：激發(fā)幼兒對小蛇的興趣，引導(dǎo)幼兒關(guān)注小蛇長長身體的外貌特征，并對小蛇產(chǎn)生興趣，從而引出故事?！慷河^察理解畫面：激發(fā)幼兒想象過渡語：小蛇扭著扭著，他覺得肚子有點餓啦，于是呀小蛇來到一片果園。果園里面可能會有很多很多的水果吧！重點提問：果園里可能有些什么水果給小蛇吃呢？小結(jié)：果園里有好多的香蕉、蘋果、橘子、草莓、菠蘿、西瓜、桃子、梨、櫻桃子，都是小蛇愛吃的水果?！驹O(shè)計意圖：通過這個問題引起幼兒對各類水果的回憶，鞏固幼兒的已有經(jīng)驗，并為下面吃水果做鋪墊?！砍蕴O果（1）教師講述故事重點提問：吃了一個蘋果后，小蛇的肚子變成了什么樣？小結(jié)：吃了一個圓圓的蘋果后，小蛇的肚子變了，變得像球、瓶蓋、輪子一樣，圓圓的、真可愛。（2）出示吃了三個蘋果的圖片（一串）重點提問：吃了三個蘋果后的小蛇肚子變成了什么樣？小結(jié)：小蛇吃了三個蘋果后變得像毛毛蟲、蝴蝶結(jié)、糖葫蘆一樣。【設(shè)計意圖：小蛇吃了蘋果后肚子發(fā)生了變化，變的圓圓的，非常的可愛，幼兒對此非常的感興趣，讓幼兒對這個圖形進行聯(lián)想，豐富幼兒的想象力?！砍韵憬叮?）重點提問：猜猜小蛇吃了什么肚子才變成這樣的？吃了一根香蕉的小蛇肚子像什么？小結(jié)：吃了根彎彎的香蕉后，小蛇的肚子又變了，變得像小船、月亮、橘子瓣兒一樣彎彎的！（2）出示吃了二根香蕉的圖片（平面、對稱）重點提問：吃了根香蕉的小蛇肚子像什么？小結(jié)：吃了兩根彎彎的香蕉后，小蛇的肚子變了，變得像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓一樣，這真是一條神奇的小蛇，你看，它吃了什么東西，肚子就會變成什么樣?！驹O(shè)計意圖：小蛇吃了香蕉后肚子變的彎彎的39。，非常的有趣，幼兒對此非常的感興趣，讓幼兒對這個圖形進行聯(lián)想，豐富幼兒的想象力。】游戲：模仿小蛇吃水果要求：幼兒模仿小蛇扭動，發(fā)出啊嗚、咕嘟的聲音吃水果吃好水果后變一變，看誰變得像音樂結(jié)束回到座位分享交流小結(jié)：你們都是一群神奇的小蛇，吃了蘋果后，身體就變得大大的圓圓的，吃了香蕉后身體就變得彎彎的?！驹O(shè)計意圖：通過游戲讓幼兒用身體表現(xiàn)小蛇吃完水果后的變化，讓幼兒自己感受小蛇身體的變化，同時，動靜結(jié)合的學(xué)習(xí)方式更符合小班幼兒的學(xué)習(xí)方式?！咳?、活動延伸重點提問：小蛇為什么吃了那么多的水果呢？它的身體有什么特別的地方嗎？還有哪些動物的身體部位是長長的？小結(jié)：大自然里還有很多動物――脖子長長的長頸鹿、鼻子長長的大象、尾巴長長的小猴和小蛇一樣都是長長的動物朋友?！驹O(shè)計意圖：留有懸念，讓幼兒在生活中繼續(xù)探索身體部位是長長的動物朋友，讓活動延伸到幼兒的生活】：從活動現(xiàn)場看，整個活動氛圍溫馨、活躍，教師在活動過程中盡可能多的讓幼兒模仿幼兒說出來的東西，幼兒的興趣很高。從幼兒表現(xiàn)看，幼兒都很樂意表達，尤其是在說小蛇的肚子像什么時？幼兒的想象力很豐富，很愿意去表達。從師幼互動看，活動中老師積極與幼兒互動，做到了面向全體幼兒，關(guān)注每一位幼兒，讓每個幼兒都有表達的機會。教師的回應(yīng)沒有提升，大部分是在重復(fù)幼兒的話，沒有進行總結(jié)、提煉。在游戲環(huán)節(jié)缺少提升，可以在幼兒猜測時追問他們?yōu)槭裁词莤x讓幼兒對形狀有進一步的認(rèn)識。目標(biāo)的定位有點寬泛，建議修改的更具體一點。幼兒園小班健康教案及反思 幼兒園小班戲曲教案篇十三。，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。，初步了解排序的可逆性。，并嘗試記錄結(jié)果?！逗灭I的小蛇》、圓形、三角形、正方形食物卡片若干。、小樹草地背景圖等。(一)談話引入，激發(fā)興趣。，你們想認(rèn)識它嗎?它是誰?，是一條好餓的小蛇。(二) 觀察猜測，積累感知。(1)肚子餓的小蛇也想找東西吃，我們來看看小蛇找到了什么?(2)好餓的小蛇吃了蘋果后，肚子變什么樣了?為什么?(3)小結(jié)：好餓的小蛇吃了圓圓的蘋果，肚子就變圓的了。(1)猜猜好餓的小蛇吃了什么東西?它的肚子為什么會成三角形呢?(2)它吃了什么?還有哪些東西是三角形的?(3)小結(jié)：小蛇吃了三角形的飯團，肚子就變成了三角形。(1)猜猜好餓的小蛇找到了什么好吃?它的肚子為什么會成正方形呢?(2)它吃了什么?還有哪些東西是正方形的`?(3)小結(jié)：小蛇吃了正方形的三明治，肚子就變成了正方形。4. 感知彎彎的形狀(1)猜猜好餓的小蛇找到了什么好吃?它的肚子為什么會變成彎彎的呢?(2)它吃了什么?還有哪些東西是彎彎的?(3)小結(jié)：原來有些東西呀，咬掉一些，吃掉一點，就會變成另外一種樣子，彎彎的東西，可能是一根香蕉，也可能是一片咬過的西瓜哦…(三)操作體驗，鞏固提升。1. 觀察比較。(1)出示粘貼在紙板上的小蛇，集體觀察比較。小蛇的朋友有什么不同?(2)引導(dǎo)幼兒從帽子形狀不同進行觀察。小結(jié)：原來小蛇朋友頭上戴的帽子形狀不一樣，有的是圓圓的圓形，有的是三角尖尖的三角形，有的是四四方方的正方形。2. 請一幼兒示范。(1)請你幫這條小蛇去找一樣它喜歡吃的東西好嗎?(2)你的小蛇吃了什么呀?為什么要給它吃一個圓圓的蛋糕呀?3. 集體操作。(1)提出要求：幫助小蛇找出和它的帽子一樣形狀的食物。(2)幼兒自由操作。(四)分享交流，積累經(jīng)驗。：你給小蛇吃的是什么呀?為什么?“送小蛇朋友回家”。：小朋友們都幫助小蛇朋友們找到了它喜歡吃的東西，而且圓形帽子小蛇回到了圓形房子里，三角形帽子小蛇回到了三角形的房子里，正方形帽子小蛇也都回到了正方形的房子里。小蛇朋友們好開心哦，它們說：“謝謝小朋友，請小朋友們到我的家里玩玩吧。”通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。