【正文】 （2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步交流自己走了那幾座小橋，是用什么方法保持身體平衡的。（3）啟發(fā)幼兒思考用什么方法安全運(yùn)回更多鴨蛋，鼓勵(lì)幼兒合作。第三次游戲：鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我，嘗試走最難走的小橋。四、放松活動(dòng)，鴨媽媽可開心了。謝謝寶寶們，讓我們一起開心地唱起來，跳起來吧！《鴨子》放松身體，表達(dá)愉悅的情感?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)所用的觸覺板具有多種功能，觸覺板上的小顆?？梢源碳び變旱哪_步穴位，直線與曲線兩種類型的觸覺板可隨意拼搭成多種形狀，以體現(xiàn)不同的練習(xí)難度。教師讓幼兒赤腳行走在沙池中你，再用腳去尋找色彩繽紛的海洋球（蛋寶寶），并自然滲透分類的練習(xí)，這樣既使幼兒充滿好奇，與觸覺板的功能相呼應(yīng)。該活動(dòng)根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，有意識(shí)地讓幼兒在富有童趣的兒歌《矮矮的鴨子》《腳丫操》的伴隨下活動(dòng)身體及腳趾頭，增強(qiáng)了情趣性，達(dá)到了動(dòng)作練習(xí)的目的。此外，活動(dòng)的引入環(huán)節(jié)、游戲環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)都運(yùn)用了背景音樂，使整個(gè)活動(dòng)輕快而有序，增添了趣味性。小百科：鴨的體型相對(duì)較小，頸短，一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方（如同天鵝一樣），因而步態(tài)蹣跚。幼兒園小班健康教案11【活動(dòng)目標(biāo)】幫助幼兒認(rèn)識(shí)黃豆及制品，知道豆制品主要是用黃豆加工制成的，價(jià)廉物美。培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的`習(xí)慣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】圖片：豆腐一塊，黃豆一把（可事先浸泡好一部分）。黃豆?fàn)敔旑^飾一個(gè)。幼兒操作材料黃豆?fàn)敔斦覍殞殹净顒?dòng)過程】猜謎語(yǔ)，引起幼兒興趣。⑴謎語(yǔ)：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，營(yíng)養(yǎng)很好，做菜做湯。⑵出示豆腐，討論豆腐是用什么作成的。（出示黃豆，讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的東西叫豆制品）游戲“黃豆?fàn)敔斦覍殞殹?，認(rèn)識(shí)其他豆制品。老師戴上“黃豆?fàn)敔敗钡念^飾，問：我的寶寶在哪里？幼兒答：你的寶寶在這里?。ㄗ層變簭牟僮鞑牧现姓页觥皩殞殘D”，如干絲、百葉、豆腐乳、面筋、油炸豆腐果等）幫助幼兒認(rèn)識(shí)豆制品的價(jià)值。引導(dǎo)幼兒討論：豆制品可以怎樣吃？豆制品如果和魚肉放在一起燒，營(yíng)養(yǎng)就更豐富、更全面了，請(qǐng)小朋友說說看，你吃到的豆制品是怎樣燒的？（千張卷肉、豆腐魚頭湯、豆腐果燒肉等）讓幼兒知道經(jīng)常吃豆制品，身體會(huì)更健康。幼兒園小班健康教案12一、活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展走、跳、爬等動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。（重難點(diǎn)）學(xué)習(xí)在運(yùn)動(dòng)中會(huì)排隊(duì)，不插隊(duì)，遵守游戲規(guī)則。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：麻繩、呼啦圈。音樂三、活動(dòng)過程：（一）兒歌導(dǎo)入?！督】挡佟纷鲰嵚苫顒?dòng)。（二）引出主題。師：一二三四五，上山打老虎。老虎沒找到，找到小松鼠。松鼠有幾只，讓我數(shù)一數(shù)。一二三四五，五四三二一。師：小朋友們，獵人抓到老虎了嗎？那獵人抓到了誰(shuí)？師：原來獵人抓住了5只小松鼠，這個(gè)獵人想：“老虎沒抓到，抓到五只小松鼠也不錯(cuò)，嗯，等我睡一覺起來，我就把它們都吃了”小朋友，這個(gè)獵人要把小松鼠給吃掉，我們?cè)趺崔k啊？（幼兒自由回答）（三）我們先做好熱身運(yùn)動(dòng)，然后去救小松鼠好不好？（健康操）做好熱身運(yùn)動(dòng)，我們一起去救小松鼠。走小路。師：我們要救小松鼠，先要經(jīng)過一條很窄很窄的小路，慢慢走。小朋友跟緊老師，不要落對(duì)了。過小河溝。（1）師：我們小朋友真棒，聽這是什么聲音（播放音樂）（2）幼：小河流水的聲音。（3）師：我們游不過去怎么辦？誰(shuí)來想想辦法呢？（4）幼：跳過去。（5）師：哦這個(gè)小朋友說跳過去，來給大家示范一下，小朋友們仔細(xì)看他想的39。這個(gè)辦法，她是兩只腳同時(shí)跳過去的，先雙腿彎曲在往上跳，在落地的時(shí)候是腳尖著地，我們?cè)谠卦囈辉?，小朋友們要輕輕的跳啊，注意安全看那位小朋友跳的最好。來準(zhǔn)備跳再來試一試準(zhǔn)備跳。哪還有其他辦法嗎？（6）幼：這樣一只腳跳過去。（7）師：這個(gè)小朋友真棒，喜歡動(dòng)腦筋想出了辦法。他是兩只腳站在地上，當(dāng)跳過去的時(shí)候是一只腳著地，并且是把翅膀展開，這樣可以保持身體平衡不摔倒，我們?cè)谠匾黄鹁毩?xí)一下好嗎？注意安全不要碰到其他小朋友了，準(zhǔn)備跳。還有其他辦法嗎？老師現(xiàn)在想起來一個(gè)辦法你們仔細(xì)看一下，先抬起一只腳然后使勁向前跨另一只腳收回。你也在原地試一試吧。（8）小結(jié)：我們一共想出了三種辦法過小河溝，一種是雙腳跳過去，第二種是單腳跳過去，第三種是跨過去。用你一種喜歡的方式過小河溝吧。鉆山洞。（1）師：安全度過小河，小朋友們我們繼續(xù)往前走，看前面有山洞我們?cè)趺催^去??？（2）幼：鉆過去。（3）師：這個(gè)小朋友說鉆過去，你來給大家示范一下，這個(gè)辦法好不好，這個(gè)寶寶真聰明，謝謝你為我們想出的好辦法。我們排好隊(duì)伍一個(gè)跟著一個(gè)鉆，不要鉆丟了。（4）小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了用三種辦法過小河溝，一種是雙腳跳過去，第二種是單腳跳過去，第三種是跨過去。然后是鉆過山洞。用這些辦法來解決困難，現(xiàn)在我們?nèi)ゾ刃∷墒?，先過小路，然后接著去過小河，在鉆山洞，每個(gè)幼兒都要過這三個(gè)環(huán)節(jié)，在過程中不要碰到其他小朋友，注意安全不要受到傷害。排好隊(duì)伍一個(gè)跟著一個(gè)來啊。救出小松鼠，我們要原路返回。（5）師：幼兒分批進(jìn)行解救松鼠行動(dòng)，教師從旁輔導(dǎo)。（6）小結(jié)：我們小朋友真勇敢，解救了小松鼠，老師現(xiàn)在給你們頒發(fā)勇敢寶貝貼畫。（三）放松動(dòng)作，聽輕音樂。師：小朋友們現(xiàn)在我們坐下休息一會(huì)，拍拍小手，拍拍小腿，兩個(gè)小朋友相互的捶捶背，蹬蹬小腿。幼兒園小班健康教案13活動(dòng)目的：感受flash動(dòng)畫，理解故事內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒大膽講述。初步培養(yǎng)幼兒識(shí)字的興趣。初步了解牙齒的小常識(shí)。初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體制作、每桌上有識(shí)字卡片?；顒?dòng)過程：一、觀看多媒體首頁(yè)，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。你在圖片上看到了什么?小狗熊(認(rèn)識(shí)字)糖(認(rèn)識(shí)字)到底發(fā)生了什么事呢?現(xiàn)在我們來看小狗熊吃糖后發(fā)生的事情。幼兒看一遍動(dòng)畫。幼兒講述，老師簡(jiǎn)單小結(jié)：原來小狗熊長(zhǎng)了蛀牙，很疼呀?它怪牙齒，牙齒怪嘴巴，嘴巴怪手，手怪眼睛，眼睛怪小狗熊自己，牙齒疼到底該怪誰(shuí)呀?這個(gè)故事名字就叫牙病怪誰(shuí)。二、分頁(yè)講述觀看第一張：(看后講述)你看到了什么?(認(rèn)識(shí)牙齒)牙齒怎么了?幼兒講講看到的內(nèi)容，老師小結(jié)：小狗熊只有六顆牙齒，小狗熊長(zhǎng)了蛀牙，真疼!觀看第二張：(看后提問)這是什么?認(rèn)識(shí)“牙齒”。猜猜“牙齒”到底怪誰(shuí)?老師小結(jié)：牙齒說：怪嘴巴，嘴巴老是在吃糖，糖留在牙縫里弄壞了牙齒。認(rèn)識(shí)字：嘴巴。觀看第三張：嘴巴會(huì)說什么?你又是怎么知道的，你是從那里看出是怪手的.。老師小結(jié)：嘴巴說：怪手，手老是拿糖給我吃。觀看第四張：認(rèn)識(shí)：卡片“手”字，手會(huì)說什么?你是怎么看出來的?認(rèn)識(shí)字：眼睛。老師小結(jié)：手說：怪眼睛，眼睛一看到糖，我就癢癢地想去拿糖。觀看第五張：請(qǐng)孩子找出“眼睛”字，并猜眼睛說什么?眼睛它怪誰(shuí)呀?老師小結(jié)：眼睛說：怪小狗熊自己，睡覺前老是吃糖。觀看第六張：復(fù)習(xí)詞：小狗熊。小狗熊聽了會(huì)怎么樣?你從那里看出來的?認(rèn)識(shí)“哭”字。小朋友，你們說，牙疼到底怪誰(shuí)呢?讓幼兒講。7 、觀看第七張，問：“小朋友，你們來說一說?牙疼到底怪誰(shuí)呢?到底什么原因?”原來，是小狗熊睡覺前老是吃糖引起的，(認(rèn)識(shí)字：糖)睡覺前可不可以吃東西?睡覺前該干什么?(刷牙)8 、再完整的從頭閱讀觀看，放聲音，放后問，你們知道了嗎?你愿意做小狗熊嗎?為什么?三、我們認(rèn)識(shí)了幾個(gè)字，來復(fù)習(xí)一下：小狗熊、糖、牙齒、哭。自由操作活動(dòng)卡片與老師同步練習(xí)。四、幼兒自由操作活動(dòng)卡片和小朋友講講。幼兒園小班健康教案14一、活動(dòng)目標(biāo)通過活動(dòng)幫助幼兒掌握正確的漱口方法。讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒。二、材料準(zhǔn)備芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、水桶等。三、重點(diǎn)難點(diǎn)讓幼兒掌握正確漱口的方法四、設(shè)計(jì)思路小班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，在生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣方面比較欠缺，缺乏自我服務(wù)的意識(shí)，而小班第一學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，然后針對(duì)我們班幼兒在近階段的出現(xiàn)的飯后、點(diǎn)心后不會(huì)主動(dòng)擦臉、漱口等現(xiàn)象，并根據(jù)我園近階段的要求，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)利用請(qǐng)客的方式激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并利用兒歌的的形式幫助幼兒了解正確的漱口方法。五、活動(dòng)流程活動(dòng)導(dǎo)人——幼兒討論——教師總結(jié)——學(xué)習(xí)漱口方法——嘗試漱口——比比誰(shuí)的牙齒最干凈六、活動(dòng)過程（一）活動(dòng)導(dǎo)入，請(qǐng)客吃糖：“今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什么呀？（教師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗）“？哎呀，你們的牙齒怎么了呀？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻，引導(dǎo)幼兒之間相互觀察自己的牙齒）。幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。教師總結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。那誰(shuí)在家里漱過口的，請(qǐng)你來試一試。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范漱口）請(qǐng)幼兒討論漱口的方法是否正確。集體學(xué)習(xí)：正確漱口的方法（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。（2）幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒聽口令做動(dòng)作。（4）集體聽口令，做動(dòng)作。漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。照照鏡子，比一比，誰(shuí)的牙齒最干凈。七、活動(dòng)反思這堂活動(dòng)課的設(shè)計(jì)，從最初自己的構(gòu)想，到從網(wǎng)上搜集借鑒，到最后成型、拍板，真的很不容易。我們采用擬人化的方式，讓大頭娃娃更貼近幼兒的生活。在幼兒園孩子們吃點(diǎn)或午飯后，很少有幼兒拿著水杯主動(dòng)漱口，來保護(hù)自己的口腔衛(wèi)生。本次活動(dòng)后，幼兒們開始有了這種意識(shí)，也了解了正確的漱口方式，老師們也很欣慰。幼兒園小班健康教案15教案分析：本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記圖，難點(diǎn)是鼓勵(lì)幼兒大膽用普通話地說出毛巾、杯子的名稱，并能學(xué)說一句簡(jiǎn)單的話“這是我的?！被顒?dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己的毛巾、杯子標(biāo)記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。學(xué)習(xí)用普通話說出毛巾、杯子的名稱，并能學(xué)說一句簡(jiǎn)單的話“我是我的”。教育幼兒講衛(wèi)生、不亂用他人物品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種小動(dòng)物形象標(biāo)記圖，每人兩張（同樣的）錄音機(jī)、磁帶（肉錄“找朋友”音樂）教師在貼標(biāo)記圖處點(diǎn)一圓點(diǎn)，作為貼標(biāo)記圖的位置?；顒?dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖老師出示標(biāo)記圖，請(qǐng)幼兒從中選一種動(dòng)物做朋友（兩張）。老師說：“每個(gè)小朋友都找到一個(gè)小動(dòng)物做朋友，告訴大家誰(shuí)是你的好朋友？”請(qǐng)幾個(gè)幼兒舉圖說一說，并讓同組的幼兒互相看看、說說：“這是，它是我的好朋友。”老師巡回幫助指導(dǎo)。分組游戲：每人將標(biāo)記放在桌子的中間，幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬個(gè)禮，握個(gè)手，你是我的好朋友！”歌唱完，每人找到自己的標(biāo)記圖。（玩兩遍）。[點(diǎn)評(píng)：在游戲中讓幼兒自然，充分體理了幼兒的自主性、加深對(duì)好朋友的印象。]二、確定毛巾、杯子位置出示毛巾，問幼兒：“這是一塊什么？毛巾有什么作用”，（啟發(fā)幼兒說出：能擦手，能洗臉等）。出示杯子，問幼兒：“這是一只什么，杯子有什么用？”（啟發(fā)幼兒講出：可以喝水、喝牛奶等）老師提出：“我們每個(gè)小朋友都有一塊毛巾，一只杯子，放在一起隨便拿用很不衛(wèi)生，容易染病。誰(shuí)有好辦法讓小朋友找到自己的毛巾、杯子？”（啟發(fā)幼兒說出把好朋友貼在旁邊作標(biāo)記。）請(qǐng)幼兒把兩張杯子標(biāo)記圖分別貼在毛巾、杯子旁的圓點(diǎn)處。請(qǐng)幾位幼兒說說自己的毛巾、杯子在哪里？把好朋友貼在哪里？并指給大家看。問和這些幼兒同組的小朋友，他說的對(duì)不對(duì)。幼兒手指自己的`毛巾和杯子，說出：“這是我的毛巾”，“這是我的杯子”。三、小結(jié)：以后小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友這里來。找好朋友時(shí)，注意要仔細(xì)看清楚，不要找錯(cuò)了，要用自己的毛巾和杯子。點(diǎn)評(píng)：讓幼兒通過“找朋友”找到自己的毛巾，杯子，幼兒記得牢，也不易弄錯(cuò)。]活動(dòng)延伸：游戲活動(dòng)。如“快快找到好朋友”。游戲時(shí)比比誰(shuí)最先找到自己的好朋友（可在毛巾處，也可在杯子處。）日常教育活動(dòng)滲透：日常生活談話、請(qǐng)幼兒說說自己的動(dòng)物朋友喜歡吃什么，長(zhǎng)得什么樣等。家園配合：讓幼兒從動(dòng)物標(biāo)記圖中找到自己的動(dòng)物朋友，并帶回家放在自己的毛巾、杯子處。請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹“動(dòng)物朋友”的習(xí)慣或特征。在“家園聯(lián)系欄”內(nèi)談毛巾分杯杯必要性。要求幼兒在家里也能做到分巾、分杯。創(chuàng)新教學(xué)方法與策略：改變過去老師先貼好標(biāo)記圖再按座位等順序分配給幼兒，然后教其認(rèn)識(shí)的做法。采取“自選―練習(xí)―尋找”的方法，讓幼兒有更多的自主權(quán)。這種尊重幼兒的方法，調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并使幼兒盡快熟悉了周圍環(huán)境。