【正文】 人體排出過多的熱量和毒素，使人體恢復(fù)正常的體溫。幼兒園小班教案 幼兒園中班教案及反思篇二十一在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。提高幼兒思維的敏捷性。：運(yùn)用各種感官感知數(shù)量。通過觸摸感知數(shù)量。屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點(diǎn)卡片(28)一套，內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機(jī)、磁帶。(一)、語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣表情娃娃和我們一起玩游戲，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來。(二)、感官練習(xí)、感知數(shù)量運(yùn)用視覺感知數(shù)量。(1)、打開紅色的魔法書：6只蘋果，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃。(2)、打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號(hào)房間的娃娃：驚訝娃娃。說明：注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。運(yùn)用聽覺感知數(shù)量。打開黃色的魔法書，請(qǐng)小耳朵幫忙一起找娃娃。(1)5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號(hào)房間的娃娃：開心娃娃。(2)7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號(hào)房間的娃娃：生氣娃娃。說明：聽、默數(shù)對(duì)大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里。運(yùn)用觸摸覺感知數(shù)量。打開黑色的魔法書，請(qǐng)小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆)，舉起4點(diǎn)卡片，找出4號(hào)房間的娃娃：傷心娃娃。說明：通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗(yàn)并了解方法。請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂歡快起舞。本次教學(xué)活動(dòng)采用變魔術(shù)的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂體驗(yàn)中，積極參與到游戲之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰也不知道魔法之書里藏著什么，當(dāng)出現(xiàn)物體時(shí)，滿足了幼兒的好奇心，有了足夠的動(dòng)力去開展剩下的游戲，本次活動(dòng)重點(diǎn)是在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過摸一摸、猜一猜、看一看、點(diǎn)一點(diǎn)等多種形式，能達(dá)到更好地學(xué)習(xí)效果。幼兒園小班教案 幼兒園中班教案及反思篇二十二在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。提高幼兒思維的敏捷性。：運(yùn)用各種感官感知數(shù)量。通過觸摸感知數(shù)量。屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點(diǎn)卡片(28)一套，內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機(jī)、磁帶。(一)、語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣表情娃娃和我們一起玩游戲，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來。(二)、感官練習(xí)、感知數(shù)量運(yùn)用視覺感知數(shù)量。(1)、打開紅色的魔法書：6只蘋果，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃。(2)、打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號(hào)房間的娃娃：驚訝娃娃。說明：注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。運(yùn)用聽覺感知數(shù)量。打開黃色的魔法書，請(qǐng)小耳朵幫忙一起找娃娃。(1)5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號(hào)房間的娃娃：開心娃娃。(2)7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號(hào)房間的娃娃：生氣娃娃。說明：聽、默數(shù)對(duì)大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里。運(yùn)用觸摸覺感知數(shù)量。打開黑色的魔法書，請(qǐng)小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆)，舉起4點(diǎn)卡片，找出4號(hào)房間的娃娃：傷心娃娃。說明：通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗(yàn)并了解方法。請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂歡快起舞。本次教學(xué)活動(dòng)采用變魔術(shù)的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂體驗(yàn)中，積極參與到游戲之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰也不知道魔法之書里藏著什么，當(dāng)出現(xiàn)物體時(shí)，滿足了幼兒的好奇心，有了足夠的動(dòng)力去開展剩下的游戲，本次活動(dòng)重點(diǎn)是在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過摸一摸、猜一猜、看一看、點(diǎn)一點(diǎn)等多種形式，能達(dá)到更好地學(xué)習(xí)效果。幼兒園小班教案 幼兒園中班教案及反思篇二十三，愿意和大家一起做游戲。，有了解同伴的愿望。（將幼兒的照片制成ppt更好）?！蹲嚒?。（1）出示全班幼兒的照片，引導(dǎo)幼兒在照片堆里找一找自己，說說自己在哪里?告訴我們你叫什么名字?（2）幼兒找照片，并說:我在這里，我叫xxx。（1）指認(rèn)照片上一名幼兒。提示語:找一找，說說照片上的小朋友在哪里?告訴我們他叫什么名字?（2）指認(rèn)座位旁的一名幼兒。提示語:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在什么地方?（1）幼兒找個(gè)新朋友拉拉手，說說自己的名字，相互簡(jiǎn)單交流。（2）和朋友一起唱歌《我愛我的幼兒園》。，可拍攝下幼兒交朋友時(shí)的錄像。游戲結(jié)束后，與幼兒一起觀看，講述我和誰一起玩游戲。，要鼓勵(lì)他（她）大膽參與活動(dòng)，如果幼兒不愿意，千萬不要強(qiáng)求?！蹲嚒?，指導(dǎo)幼兒觀察并回答圖書中的問題。幼兒園小班教案 幼兒園中班教案及反思篇二十四激發(fā)幼兒對(duì)泥工造型的創(chuàng)作欲望。學(xué)習(xí)泥工技能：練習(xí)搓球并學(xué)會(huì)組合，訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)配合能力。幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。幼兒人手一份彩泥（橡皮泥），一根竹棍。情境表演活動(dòng)過程：提問：小朋友，你們知道這是什么嗎？紅紅的小果子，上邊有甜甜的冰糖，一串一串的。對(duì)了，是糖葫蘆，又叫冰糖葫蘆。知道糖葫蘆是什么果子做的嗎？是酸酸的山楂。情景表演：小兔在商店里看到紅紅的糖葫蘆，她想：小伙伴們肯定喜歡吃！我要為他們每人做一串。可是，糖葫蘆怎么做呢？請(qǐng)我們一起來看看吧！請(qǐng)幼兒觀看老師制作糖葫蘆的過程。教師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。1）取出紅色的彩泥，揪下一塊，然后雙手揉搓成圓形，揉出4到5個(gè)小紅球。2）把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上，當(dāng)心不要扎到小手。3）一串好吃的糖葫蘆就制作好了，我們給小兔送去吧。大家一起欣賞糖葫蘆。歌謠：糖葫蘆，圓又圓，小兔見了心喜歡；跑過去，買一串，放到嘴里甜又甜。作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。幼兒園小班教案 幼兒園中班教案及反思篇二十五，愿意和大家一起做游戲。，有了解同伴的愿望。（將幼兒的照片制成ppt更好）?！蹲嚒贰＃?）出示全班幼兒的照片，引導(dǎo)幼兒在照片堆里找一找自己，說說自己在哪里?告訴我們你叫什么名字?（2）幼兒找照片，并說:我在這里，我叫xxx。（1）指認(rèn)照片上一名幼兒。提示語:找一找，說說照片上的小朋友在哪里?告訴我們他叫什么名字?（2）指認(rèn)座位旁的一名幼兒。提示語:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在什么地方?（1）幼兒找個(gè)新朋友拉拉手，說說自己的名字，相互簡(jiǎn)單交流。（2）和朋友一起唱歌《我愛我的幼兒園》。，可拍攝下幼兒交朋友時(shí)的錄像。游戲結(jié)束后，與幼兒一起觀看，講述我和誰一起玩游戲。，要鼓勵(lì)他（她）大膽參與活動(dòng)，如果幼兒不愿意，千萬不要強(qiáng)求?！蹲嚒?，指導(dǎo)幼兒觀察并回答圖書中的問題。幼兒園小班教案 幼兒園中班教案及反思篇二十六激發(fā)幼兒對(duì)泥工造型的創(chuàng)作欲望。學(xué)習(xí)泥工技能：練習(xí)搓球并學(xué)會(huì)組合，訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)配合能力。幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。幼兒人手一份彩泥（橡皮泥），一根竹棍。情境表演活動(dòng)過程：提問：小朋友，你們知道這是什么嗎？紅紅的小果子，上邊有甜甜的冰糖，一串一串的。對(duì)了，是糖葫蘆，又叫冰糖葫蘆。知道糖葫蘆是什么果子做的嗎？是酸酸的山楂。情景表演：小兔在商店里看到紅紅的糖葫蘆，她想：小伙伴們肯定喜歡吃！我要為他們每人做一串?？墒?，糖葫蘆怎么做呢？請(qǐng)我們一起來看看吧！請(qǐng)幼兒觀看老師制作糖葫蘆的過程。教師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。1）取出紅色的彩泥，揪下一塊，然后雙手揉搓成圓形，揉出4到5個(gè)小紅球。2）把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上，當(dāng)心不要扎到小手。3）一串好吃的糖葫蘆就制作好了，我們給小兔送去吧。大家一起欣賞糖葫蘆。歌謠：糖葫蘆，圓又圓，小兔見了心喜歡；跑過去，買一串，放到嘴里甜又甜。作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。幼兒園小班教案 幼兒園中班教案及反思篇二十七 認(rèn)識(shí)各類種子的外形特征，知道種子的傳播方法。 培養(yǎng)幼兒的觀察力，激發(fā)幼兒對(duì)植物種子傳播的興趣。 培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。 培養(yǎng)求知欲和探索精神。 初步了解種子生長(zhǎng)的小常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。教學(xué)難點(diǎn)：知道種子的傳播方法。物質(zhì)準(zhǔn)備：各種種子、種子的傳播過程圖片、課件《種子的傳播》、錄音機(jī)、磁帶實(shí)物（蘋果、桃子）葫蘆種子頭飾若干經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前帶領(lǐng)孩子到鄉(xiāng)村進(jìn)行春季觀察，了解春天是播種的季節(jié)，幼兒參加播種活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)種子。一、 導(dǎo)入種子教師出示蘋果、桃子導(dǎo)入。春天來了，老師給小朋友請(qǐng)來了兩位神秘的小客人，她們是誰呢？教師操作切開蘋果、桃取出種子，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)果實(shí)里都有種子。教師講解種子的用途。提問：你還見過那些種子？二、 觀察種子 幼兒操作，觀察種子。 講一講自己認(rèn)識(shí)的種子。如：玉米、水稻、花生種子等。三、 認(rèn)識(shí)種子了解四種種子的外形特征：蒲公英寶寶像一把小傘，蒼耳寶寶身上有刺，葡萄寶寶小小的黑黑的、葫蘆寶寶白白的像瓜子。幼兒通過觀察操作，發(fā)現(xiàn)這四種種子的特征，請(qǐng)幼兒挑選出這四種種子。四、 種子的傳播 解釋傳播 操作課件，幼兒觀察種子的傳播方法及過程。 教師小結(jié)：蒲公英是靠風(fēng)傳播的，蒼耳是靠動(dòng)物傳播的，葡萄是靠小鳥傳播的，葫蘆是靠水傳播的五：分辨種子觀察其他的種子，分辨哪些種子可以吃，哪些種子不可以吃六； 游戲：播種種子。幼兒是葫蘆種子寶寶，教師來播種。小百科：種子（seed），裸子植物和被子植物特有的繁殖體，它由胚珠經(jīng)過傳粉受精形成。種子一般由種皮、胚和胚乳3部分組成，有的植物成熟的種子只有種皮和胚兩部分。幼兒園小班教案 幼兒園中班教案及反思篇二十八 認(rèn)識(shí)各類種子的外形特征，知道種子的傳播方法。 培養(yǎng)幼兒的觀察力，激發(fā)幼兒對(duì)植物種子傳播的興趣。 培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。 培養(yǎng)求知欲和探索精神。 初步了解種子生長(zhǎng)的小常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。教學(xué)難點(diǎn)：知道種子的傳播方法。物質(zhì)準(zhǔn)備：各種種子、種子的傳播過程圖片、課件《種子的傳播》、錄音機(jī)、磁帶實(shí)物（蘋果、桃子）葫蘆種子頭飾若干經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前帶領(lǐng)孩子到鄉(xiāng)村進(jìn)行春季觀察，了解春天是播種的季節(jié)，幼兒參加播種活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)種子。一、 導(dǎo)入種子教師出示蘋果、桃子導(dǎo)入。春天來了，老師給小朋友請(qǐng)來了兩位神秘的小客人，她們是誰呢？教師操作切開蘋果、桃取出種子，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)果實(shí)里都有種子。教師講解種子的用途。提問：你還見過那些種子？二、 觀察種子 幼兒操作，觀察種子。 講一講自己認(rèn)識(shí)的種子。如：玉米、水稻、花生種子等。三、 認(rèn)識(shí)種子了解四種種子的外形特征：蒲公英寶寶像一把小傘，蒼耳寶寶身上有刺，葡萄寶寶小小的黑黑的、葫蘆寶寶白白的像瓜子。幼兒通過觀察操作，發(fā)現(xiàn)這四種種子的特征，請(qǐng)幼兒挑選出這四種種子。四、 種子的傳播 解釋傳播 操作課件，幼兒觀察種子的傳播方法及過程。 教師小結(jié)：蒲公英是靠風(fēng)傳播的，蒼耳是靠動(dòng)物傳播的，葡萄是靠小鳥傳播的，葫蘆是靠水傳播的五：分辨種子觀察其他的種子，分辨哪些種子可以吃，哪些種子不可以吃六； 游戲：播種種子。幼兒是葫蘆種子寶寶，教師來播種。小百科：種子（seed），裸子植物和被子植物特有的繁殖體，它由胚珠經(jīng)過傳粉受精形成。種子一般由種皮、胚和胚乳3部分組成，有的植物成熟的種子只有種皮和胚兩部分。