【正文】 會(huì)：幼兒在制作手鐲的過(guò)程中感覺(jué)自己是最幸福的，因有一個(gè)偉大的媽媽。教學(xué)活動(dòng)：：活動(dòng)準(zhǔn)備：、水粉刷子、調(diào)色盤(pán)、紙箱做成的不同造型的房子活動(dòng)過(guò)程：。說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪座房子？為什么？引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)說(shuō)出房子的特征、顏色。`房子。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣使房子變得更深亮料弄到地上、衣服上。，然后講一講自己是怎樣裝飾房子的?；顒?dòng)效果：通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到同伙伴一起合作刷房子的快樂(lè)心情，大部分幼兒都學(xué)會(huì)用刷子均勻的涂色?；顒?dòng)體會(huì)：活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒大膽地作畫(huà)能力，發(fā)展了他們的手腕的靈活性。主題二骨碌骨教學(xué)活動(dòng)：車輪滾滾活動(dòng)目標(biāo)：，嘗試用波浪線、折線、體驗(yàn)制作車輪的快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備：，各色油畫(huà)棒、膠水活動(dòng)過(guò)程：，欣賞車輪紋理（1）請(qǐng)幼兒自由觀察玩具車車輪，說(shuō)說(shuō)像什么？（2）教師演示如何畫(huà)波浪線、嘗試制作車輪。（1）幼兒在空白紙條上畫(huà)波浪線、折線裝飾車輪。（2）請(qǐng)幼兒將裝飾好的車輪圈粘貼成圈。（1）組織自制車輪展，幼兒自由欣賞作品。（2）幼兒手拿自己制作的車輪，自由玩滾車輪的游戲?；顒?dòng)效果：通過(guò)在活動(dòng)中的各種探索和嘗試，讓幼兒學(xué)會(huì)了畫(huà)曲線、波浪線來(lái)裝飾輪胎的紋理，能將寬紙條粘貼成圈，完成了教學(xué)目標(biāo)。活動(dòng)體會(huì)：讓幼兒在制作的過(guò)程中，提高了他們的動(dòng)手能力，體驗(yàn)到和大家一起制作車輪的快樂(lè)。美術(shù)教案幼兒園中班篇十五1. 認(rèn)識(shí)并練習(xí)畫(huà)直線、折線、波浪線、螺旋線等多種線條。2. 了解美發(fā)師的工作，尊重他人的勞動(dòng)。各種發(fā)型圖片，彩筆每個(gè)幼兒1盒。.出示發(fā)型照片，與幼兒一起欣賞。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：每張照片上是發(fā)型是什么樣的？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽、爸爸和其他家人的發(fā)型是什么樣子的。如：媽媽的頭發(fā)燙成大波浪，彎彎曲曲地披在肩上很漂亮；爸爸的頭發(fā)很短是平頭，很精神；......請(qǐng)幼兒之間互相觀察發(fā)型，說(shuō)說(shuō)朋友的發(fā)型是什么樣的。你經(jīng)常去哪里理發(fā)？理解美發(fā)師的工作.欣賞畫(huà)冊(cè)《ok發(fā)型師》畫(huà)面。討論如何為光頭人添畫(huà)頭發(fā)，用什么樣的線來(lái)表現(xiàn)。幼兒看發(fā)型圖樣，教師和幼兒共同總結(jié)出幾種線條：直線、波浪線、折線、螺旋線......說(shuō)說(shuō)哪種發(fā)型適合用哪種線條。短發(fā)適合用短直線來(lái)畫(huà)，卷發(fā)可以用波浪線、折線、螺旋線來(lái)畫(huà)。示范線條的畫(huà)法(1).教師示范直線的畫(huà)法.師:再畫(huà)直線時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫(huà)的漂亮.(2）.教師示范曲折線的畫(huà)法師:曲折線像鯊魚(yú)的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!（3）.教師示范波浪線的畫(huà)法師:波浪線也是一上一下,不過(guò)沒(méi)有尖尖的牙齒.（4).教師示范螺旋線的`畫(huà)法師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。幼兒說(shuō)說(shuō)自己要設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型，畫(huà)時(shí)選擇自己喜歡的線條繪畫(huà)。從發(fā)際處開(kāi)始向外畫(huà)。教師提醒幼兒畫(huà)時(shí)線條要一根一根緊挨著，直到將整個(gè)頭頂部畫(huà)滿，要畫(huà)的多，畫(huà)的緊密。將幼兒的作品排列在一起，互相欣賞。啟發(fā)幼兒給自己設(shè)計(jì)的發(fā)型起個(gè)別致的名字。請(qǐng)幼兒評(píng)出最佳“發(fā)型設(shè)計(jì)師”幼兒在預(yù)熱階段能通過(guò)語(yǔ)言準(zhǔn)確的描述出自己父母的發(fā)型。知道美發(fā)師為我們剪出了漂亮的發(fā)型，他們是為我們服務(wù)的。在練習(xí)各種線條畫(huà)法是個(gè)難點(diǎn)，幼兒畫(huà)起來(lái)有一定的困難。幼兒初次接觸這些線條的畫(huà)法覺(jué)得很新奇，畫(huà)著很有耐心。不時(shí)會(huì)問(wèn)問(wèn)：老師我畫(huà)的對(duì)嗎？得到肯定的回答他們很高興。繼續(xù)很認(rèn)真的畫(huà)著，看著他們認(rèn)真的樣子我心里特高興。新奇的事物對(duì)幼兒永遠(yuǎn)有吸引力。他們?cè)趫D畫(huà)本上練習(xí)了一陣子之后就開(kāi)始自己的發(fā)型設(shè)計(jì)了。有的說(shuō)我畫(huà)媽媽的頭發(fā)，有的說(shuō)我畫(huà)爸爸的頭發(fā)，有的說(shuō)我畫(huà)姐姐的......在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中我注意指導(dǎo)，及時(shí)糾正不正確的握筆姿勢(shì)。有了練習(xí)的基礎(chǔ)幼兒在美術(shù)書(shū)上畫(huà)的很好，很快。幼兒畫(huà)完了，我讓他們把自己的作品放在桌子上展示。幼兒下座位看其他人的畫(huà)，幼兒評(píng)論作品找到最好的，評(píng)出“發(fā)型設(shè)計(jì)師”。我獎(jiǎng)勵(lì)給幼兒一個(gè)貼紙，看著幼兒高興的樣子，我以后不會(huì)再吝嗇我的獎(jiǎng)勵(lì)和微笑。小班幼兒的繪畫(huà)水平不強(qiáng)，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時(shí)，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無(wú)法體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，我的這種做法是錯(cuò)的。孩子們畫(huà)出來(lái)的畫(huà)再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵(lì)他們下次畫(huà)得更好。美術(shù)教案幼兒園中班篇十六嘗試雙手撕紙做米粉，鍛煉手部肌肉。初步嘗試按照提供的線條或輪廓大膽撕出米粉的配料。感受雙手協(xié)調(diào)撕的動(dòng)作，體驗(yàn)撕紙做米粉的樂(lè)趣。白紙、彩色紙（上面畫(huà)有若干蛋黃、蔬菜葉和肉片輪廓線、小盤(pán)子）人手1份。逼真的米粉圖片和提前撕好的1盤(pán)紙米粉。1個(gè)娃娃、娃娃哭聲音樂(lè)磁帶1盤(pán)和收音機(jī)1臺(tái)。幼兒用書(shū)。教師抱著娃娃，播放娃娃哭的音樂(lè)。教師：聽(tīng)，娃娃怎么了？娃娃為什么哭？肚子餓了嗎？怎么辦呢？對(duì)了，我們給娃娃做好吃的米粉吧。呈現(xiàn)逼真的米粉圖片，引導(dǎo)幼兒觀察米粉，了解米粉的特點(diǎn)。（1）教師：米粉是什么樣子的？像什么？（米粉細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的）（2）教師：米粉是怎么做出來(lái)的？展示提前撕好的一盤(pán)米粉。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察雙手是怎樣協(xié)調(diào)撕米粉的，兩只手的大拇指和食指從紙的一端開(kāi)始順著一個(gè)方向輪流的往下撕。幼兒自由撕紙米粉，教師進(jìn)行指導(dǎo)。（1）教師交代撕米粉的要求。教師：今天娃娃肚子餓了，小朋友來(lái)撕做米粉喂娃娃好嗎？教師再次提示幼兒雙手要協(xié)調(diào)撕米粉。（2）幼兒撕米粉，教師注意觀察個(gè)別幼兒，指導(dǎo)幼兒完成作品。也可以和幼兒一起撕米粉。教師示范撕配料的方法，指導(dǎo)幼兒撕毀配料。教師：米粉做好了，還要加一些好吃的肉片、蔬菜和蛋黃哦！我們把桌上的彩紙分別按照輪廓線撕下，把它們都放在米粉里，既好看又好吃！幼兒互相欣賞自己做的米粉，并嘗試喂娃娃米粉。幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣撕米粉的，將自己的米粉喂娃娃吃。美術(shù)教案幼兒園中班篇十七。、添畫(huà)、涂色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彩筆、折紙、記號(hào)筆、固體膠教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒折疊棉襖并完成添畫(huà)創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：折疊棉襖的過(guò)程哇好冷啊！北風(fēng)呼呼地吹，今天老師穿了一件好薄的衣服就出門了，這么冷的天我該怎么辦呢？引發(fā)幼兒思考。誰(shuí)能給老師想個(gè)辦法讓老師暖和點(diǎn)呢？提問(wèn)幼兒孩子們你們想出了這么多好辦法老師覺(jué)得天冷了添加衣服最好，那么今天我們就給那些處在偏遠(yuǎn)地區(qū)吃不飽穿不暖的小朋友添加棉襖吧。，幼兒觀看39。方法。，重復(fù)折兩次。，然后上下對(duì)折，折出衣服領(lǐng)并且進(jìn)行裝飾圖案。今天我們學(xué)習(xí)了折紙小棉襖添畫(huà)，孩子們表現(xiàn)都棒棒的那么我們利用課后時(shí)間看看我們的小棉襖還可以變成什么？看老師手中的小棉襖可以變成上衣、還可變成燈籠褲，你們下來(lái)也試試變一變。