幼兒園藝術領域教案大班音樂幼兒園大班藝術領域教案(模板8篇)-資料下載頁
2025-08-11 17:18本頁面
【正文】 ？互評：你最喜歡誰的作品，為什么？鼓勵幼兒表達自己獨特的見解。五、延伸活動：鼓勵幼兒回到活動室相互交流，選擇不同的材料再次創(chuàng)作。幼兒園藝術領域教案大班音樂篇八隨著科技的迅猛發(fā)展，網絡游戲、電動玩具占據了孩子的世界。由于過多地與電視、電腦為伴、不少孩子動作發(fā)展遲緩、社會交往能力弱。為了讓孩子走進自然。走近社會，我園收集整理了曾經廣為流傳的民間游戲，并將它們納入幼兒園課程?！疤そ睢笔且环N非常有趣的民間游戲，不僅操作簡單、取材方便，而且能有效地促進孩子語言表達、身體動作、社會交往等能力的發(fā)展。為此，我選擇民間游戲“跳皮筋”的音樂，設計了這節(jié)韻律活動，鍛煉孩子的節(jié)奏感，培養(yǎng)他們身體動作的協(xié)調能力，同時，讓他們體驗創(chuàng)編動作和合作游戲的快樂。能跟著童謠的節(jié)奏跳皮筋。能根據節(jié)奏|||o|創(chuàng)編不同的舞步組合。體驗合作游戲及創(chuàng)編動作的快樂。大熊、小老鼠頭飾各一個，橡皮筋一根，《跳皮筋》歌曲錄音，自制的節(jié)奏圖譜。一、游戲導入，引起興趣，感知節(jié)奏聽節(jié)奏，猜猜是誰的腳步聲。師：今天大熊、小老鼠要來和我們一起做游戲，請你們聽聽它們的腳步聲，猜猜是誰先來了。教師分別演示兩種不同的節(jié)奏，請幼兒聽一聽、學一學、猜一猜?？垂?jié)奏圖譜，學動物走路。||||（圖譜一）||||（圖譜二）（此環(huán)節(jié)以動物走路引出兩種節(jié)奏，調動了孩子學習的興趣。同時，模仿動物走路形象地幫助孩子感知節(jié)奏。為后面組合節(jié)奏的學習打下基礎。）二、演唱童謠，熟悉節(jié)奏，學習舞步播放歌曲《跳皮筋》錄音，鼓勵幼兒拍出節(jié)奏。師：今天大熊和小老鼠要來和我們玩游戲，它們帶來了一首好聽的歌曲《跳皮筋》，請你們打出節(jié)奏。出示圖譜三，請幼兒聽音樂看圖譜嘗試用腳踩出節(jié)奏。師：大熊和小老鼠也來打節(jié)奏了，它們是怎么合作的呢？你們會踩出節(jié)奏嗎？|||0|（圖譜三）教師示范、幫助幼兒學習舞步。教師根據圖譜三的節(jié)奏表演相應的舞步，并配上簡單的口令“大熊，大熊，小老鼠呀小老鼠”，請幼兒跟著一起練習。|||o|（此環(huán)節(jié)將兩種不同的節(jié)奏組合，傾聽音樂一打出節(jié)奏一動物表演一形象幫助一練習舞步，層層遞進，化解幼兒學習舞步的困難。）三、利用皮筋，開展游戲，玩轉節(jié)奏出示單根橡皮筋，請幼兒根據童謠的節(jié)奏跳皮筋。師：大熊和小老鼠帶來了橡皮筋，請你們來試一試可以怎么跳。教師演示，要求幼兒用剛學的舞步在一根橡皮筋上集體練習。師：大熊和小老鼠也來跳皮筋，它們會怎么跳呢？將橡皮筋圍成三角形，請幼兒分組合作游戲。（1）幼兒自由練習，提醒幼兒聽準節(jié)奏變換位置，在唱到“小老鼠呀小老鼠”的時候換到橡皮筋的另一邊。（2）幼兒分成三組，分別站在三角形的各條邊上合作開展游戲。（此環(huán)節(jié)可在地面貼箭頭，指引幼兒按照同一方向變換位置。）將橡皮筋圍成正方形、五邊形、六邊形，并將幼兒分別分成四組、五組、六組合作游戲，增加游戲的趣味性。四、創(chuàng)編舞步，自由表現(xiàn)，體驗快樂幼兒創(chuàng)編舞步。提醒幼兒可以單腳跳，可以雙腳跳，可以在一側跳，也可以兩側輪流跳。師：今天我們學了一種跳皮筋的方法，其實還有很多種跳法，你們可以來試一試，看誰能用不一樣的方法來跳皮筋。部分幼兒演示，其他幼兒學習。幼兒用自編的舞步開展游戲。附跳皮筋動作準備動作：站在橡皮筋的左側。第一拍：左腳原地不動。右腳跨跳到橡皮筋的另一側。第二拍：右腳收回。第三拍：右腳再次跨到橡皮筋的另一側。第四拍：右腳收回。第五拍第八拍：雙腳輪換往前跑，每一拍跑一步，最后一拍并攏站立。
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