【正文】 ，能跟隨音樂舞蹈。感受新疆的歡快旋律，體驗跳新疆舞的樂趣。走進新疆ppt、新疆的歌曲、鈴鼓一個。一、開著小車去新疆。（播放ppt）去過新疆嗎？新疆有什么？（幼兒自由講述）如何去新疆幼兒討論去新疆的方法。開著小車去新疆幼兒探索墊步的要領(lǐng)。（1）教師示范開小車屈伸（給汽車加油）腳掌單一墊地（踩油門）墊步（開車）（2）幼兒說說開車前的準備及開車中腳是怎么動的。（3）教師再次演示墊步，炎癥幼兒說的要點的正確性。（4）集體嘗試模仿開小車（墊步）（5）請個別幼兒示范*請幼兒說說為什么他的小車能夠開到新疆？（6）集體再次嘗試開小車（墊步）師：新疆很遠，小司機可要跟上了。我請鈴鼓來幫忙，聽到鼓聲我們就踩下去代表踩油門。這樣，我們就能更快一些到新疆了。二、新疆葡萄溝摘葡萄。（播放ppt）參觀新疆美景*來到葡萄溝，看到最多的是什么？看，新疆阿姨來摘葡萄了！摘葡萄*新疆阿姨在什么地方摘葡萄（1）幼兒探索用動作表示摘葡萄。（2）。（3）師生共同用動作摘葡萄。*師：這邊的葡萄摘完了，要到另外一邊怎么辦呢？（墊步過去摘）三、新疆朋友大聯(lián)歡。（觀看視頻）新疆的阿姨、叔叔們跳起了快樂的新疆舞。幼兒園音樂活動教案反思 幼兒園音樂活動教案篇十三幼兒已有區(qū)分紅綠兩色的學(xué)習(xí)經(jīng)驗、音樂背景蘋果樹6顆，紅、綠兩色的大小不一樣的蘋果若干。幼兒操作果盤，蘋果的筐子三個。鞏固點數(shù)的方法，并能說出總數(shù)。幼兒不受顏色、大小的影響進行分類活動。幼兒樂于動手操作，喜歡與同伴一起參與游戲活動。出示老爺爺，小朋友們幫助他摘蘋果。師:小朋友我們來到了老爺爺?shù)奶O果園樂，快來數(shù)一數(shù)，一共有幾棵蘋果樹? 幼：6棵。師：蘋果是什么顏色的? 幼:紅色，綠色。師:，綠色的蘋果在哪，請小朋友指指看。幼:幼兒自由點指紅色蘋果，綠色蘋果。師:這些蘋果都一樣大嗎?幼：不一樣大。師：我們再找找看，大蘋果在哪里用小手指指看，小蘋果又藏在哪里？，摘什么蘋果呢？摘一個紅蘋果，一個綠蘋果，提問幼兒要摘幾個蘋果？幼：一個紅蘋果，一個綠蘋果。師：這是小妹妹的果盤，請小朋友把摘下來的蘋果放在果盤里，開始摘。，這次摘得和剛才的不一樣，要摘什么蘋果，一個大蘋果，兩個小蘋果，請小朋友們重復(fù)老師的話，聽好要再去摘蘋果，小妹妹收到你們給他摘的蘋果非常開心，弟弟妹妹都很喜歡吃蘋果，小朋友們喜歡嗎？吃蘋果有什么好處？幼：吃蘋果有營養(yǎng)，吃蘋果潔齒，吃蘋果有助于消化，讓幼兒共同了解吃蘋果的好處。；請小朋友為自己來摘蘋果，摘一個紅色的大蘋果，一個綠色的大蘋果和一個紅色的小蘋果。教師出示三個籃子，籃子有什么不一樣的呢？你們發(fā)現(xiàn)了沒有？幼：籃子的顏色不一樣，大小不一樣老一會請小朋友把大大的紅蘋果放在大大的紅籃子里，大大的綠蘋果放在大大的綠籃子里，小小的紅蘋果放在小小的紅籃子里。幼兒進行操作，老師進行隨機指導(dǎo)，鼓勵。小朋友們今天真棒，我們幫老爺爺摘了這么多蘋果，老爺爺非常感謝你們?？炻牐蠣敔敽臀覀冋f什么？兒童幼兒園音樂活動教案反思 幼兒園音樂活動教案篇十四我班幼兒對音樂活動有很濃的興趣，對音樂的旋律、結(jié)構(gòu)、音色、速度和力度方面有一定基礎(chǔ)，但在表現(xiàn)能力方面發(fā)展是不均衡的，往往是女孩子優(yōu)于男孩子，孩子對韻律柔和優(yōu)美的作品表現(xiàn)優(yōu)于激烈有力的作品表現(xiàn)。出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因主要是教師選擇教育內(nèi)容時過于片面。在日常生活中，經(jīng)?？梢钥吹胶⒆釉谙缕?、打撲克或體育競賽中表現(xiàn)出不服輸?shù)臉幼?，這種競爭意識的萌芽，如果培養(yǎng)得當，能促進幼兒社會性發(fā)展，于適應(yīng)未來激烈競爭的社會有益。我利用幼兒好動、好模仿和喜歡帶有比賽性質(zhì)游戲的特點，選擇了“斗雞”這一韻律活動。旨在培養(yǎng)幼兒爭強好勝、不怕失敗，努力向上的品質(zhì)。此作品的音樂旋律頗具廣東地方音樂特色，而且節(jié)奏鮮明，情緒激烈，可表現(xiàn)性強，很適合于我班的39。孩子。幼兒學(xué)習(xí)按音樂的節(jié)奏、情緒、樂句的變化表現(xiàn)斗雞舞蹈，并能用眼神和面部表情與同伴交流。培養(yǎng)幼兒必勝的信念和勇于向強者挑戰(zhàn)的競爭意識。斗雞的錄像帶和錄音帶。白公雞與黃公雞的頭飾及獎牌各兩個。幼兒跟隨教師在有雞鳴的樂曲伴奏下做公雞的動作進場。鼓勵幼兒按音樂節(jié)奏、情緒飽滿地做動作。課程導(dǎo)入（1）幼兒觀看錄像。指導(dǎo)語：公雞是怎樣斗的？（2）討論：公雞斗的時候嘴巴、脖子、翅膀和腳是怎樣的？（3）教師小結(jié)，強調(diào)公雞雙腳“往上蹦跳”的動作和公雞不服輸?shù)臉幼?，并要求幼兒用動作和表情表現(xiàn)出來。熟悉斗雞的音樂，引導(dǎo)幼兒感受到音樂的第2樂句和第6樂句是相同的。鼓勵幼兒在音樂的伴奏下，按自己的意愿用動作表現(xiàn)斗雞。提醒幼兒按音樂的節(jié)奏做動作。（教師適當用語言指導(dǎo)）教師將幼兒編的動作與教師編的動作串起來，隨音樂完整示范給幼兒欣賞。鼓勵幼兒與老師同時表演，激發(fā)幼兒敢于競爭的意識。指導(dǎo)語：斗雞是兩只公雞一起斗的，誰愿意跟我—公雞大王一起斗？幼兒跟教師學(xué)分解動作，注意難點。（1）指導(dǎo)幼兒向上撲，向前攻，左右攻等動作。（2）教師鼓勵幼兒按自己的意愿創(chuàng)編最后結(jié)束的動作。教師用形象的語言將動作連串起來，指導(dǎo)幼兒完整地跟音樂表演一次。幼兒分成兩組，分別與教師進行斗雞比賽。提示幼兒注意節(jié)奏并用眼神、表情與同伴交流。幼兒結(jié)對進行“斗雞”，鼓勵幼兒獲得成功。幼兒園音樂活動教案反思 幼兒園音樂活動教案篇十五1。穩(wěn)定入院情緒。2。2。學(xué)唱簡單的歌曲。學(xué)唱簡單的歌曲?！陡吒吲d興上幼兒園》一、邊哼歌曲，便伴隨歌曲做運動，吸引寶寶的注意。二、朗誦歌詞請寶寶欣賞，并根據(jù)歌詞內(nèi)容對寶寶進行提問。師：歌里都有誰啊他們?yōu)槭裁催@么高興呀？三、鼓勵寶寶跟著老師一起學(xué)唱歌。1。鼓勵寶寶模仿簡單的動作。2。針對個別情緒不穩(wěn)定的寶寶，老師可以走近并帶動寶寶一起唱歌。3。寶寶熟悉歌曲后，播放cd，請寶寶一起唱。