【正文】 ，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：與歌詞相關(guān)的簡(jiǎn)筆畫圖，微笑的媽媽、太陽、鮮花、全家照等。活動(dòng)過程：感受的歌曲的特點(diǎn)。教師演唱。用手拍出相應(yīng)的節(jié)奏。歌曲唱了什么？你喜歡媽媽露笑臉嗎？為什么？學(xué)唱歌曲。出示相關(guān)圖片，幫幼兒理解并記憶歌詞。幼兒邊看圖邊哼唱歌曲。用合適的表情、聲音來唱出“親愛的好媽媽”、“我的好媽媽”等歌詞。創(chuàng)編動(dòng)作。1根據(jù)歌詞，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲前后性質(zhì)的不同。1用既歡快又抒情的聲音唱出對(duì)媽媽的愛。1兩人一組進(jìn)行表演唱，啟發(fā)幼兒注意表情、眼神的交流。（老師。）?；顒?dòng)反思：《只要媽媽露笑臉》是一首深受孩子喜愛的兒童歌曲，為了能讓幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲并能用歡快好聽的聲音唱出對(duì)媽媽深深的愛。所以我開了一個(gè)很好的頭，孩子們都融入在一個(gè)濃濃的氛圍中，達(dá)到了激發(fā)孩子愛媽媽的情感，為學(xué)唱歌曲作了很好的鋪墊。整個(gè)活動(dòng)下來感覺幼兒學(xué)唱的興趣比較濃厚?；顒?dòng)目標(biāo)基本完成。不足之處：語言不夠精煉，引導(dǎo)性不夠。幼兒園音樂活動(dòng)教案反思小班篇十活動(dòng)目標(biāo)：初步學(xué)跳《花之舞》，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歐洲民間舞蹈。能根據(jù)手腕花的不同顏色，找出雙向“s”形穿花隊(duì)形的規(guī)律。體驗(yàn)快速交換舞伴的快樂。通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：手腕花人手1朵（紅腕花戴在左手或右手就可以了）?；顒?dòng)前幼兒已經(jīng)熟悉過音樂，并會(huì)做身體動(dòng)作和游戲“捉迷藏”。音樂磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：教師播放音樂磁帶，帶領(lǐng)幼兒隨音樂做身體動(dòng)作。師：我們一起聽音樂復(fù)習(xí)我們上次學(xué)過的動(dòng)作。教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一、二樂句的舞蹈動(dòng)作。（每一個(gè)樂句為4小節(jié)）教師請(qǐng)一名幼兒和自己配合示范做動(dòng)作。師：花兒聽了音樂還會(huì)跳舞呢！請(qǐng)你們看我們是怎么跳的。（教師利用口訣幫助幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，“點(diǎn)點(diǎn)跳跳跳，我們一起來跳舞”，模仿花兒開放閉合來調(diào)整隊(duì)形）幼兒面向舞伴練習(xí)腳跟點(diǎn)地及側(cè)向跨跳動(dòng)作（見附圖一）。師：請(qǐng)小朋友面向舞伴，學(xué)一學(xué)新的動(dòng)作。教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手臂動(dòng)作和頭部姿態(tài)。師：小花跳舞的時(shí)候是什么樣子？手臂怎樣？頭又怎樣？幼兒邊聽教師唱曲譜邊練習(xí)動(dòng)作。教師播放音樂磁帶，幼兒嘗試隨音樂表演第一、二、五、六樂句的舞蹈動(dòng)作，第三、四、七、八樂句仍做原來拍腿、拍肩的動(dòng)作。教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第三、四樂句的舞蹈動(dòng)作。教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)“捉迷藏”游戲，尋找“s”形穿花隊(duì)形的規(guī)律。（見附圖二）。師：捉迷藏的游戲是怎么玩的？還記得嗎？我們一起來玩玩。教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和第三位新朋友拍拍手，做結(jié)伴開花的動(dòng)作。師：都找到新朋友了嗎？請(qǐng)你和第三位新朋友拍拍手，一起做開花的動(dòng)作。教師唱曲譜，幼兒練習(xí)做動(dòng)作。教師唱曲譜，幼兒完整地練習(xí)舞蹈動(dòng)作。師：這次，我們從頭到尾完整地表演一遍舞蹈。師：音樂磁帶的節(jié)奏比老師唱的節(jié)奏快一些。我們?cè)囋嚫魳纷?，好嗎？師：如果我不做?dòng)作了，你們能自己表演嗎？我們一起試試看，好嗎？活動(dòng)反思：為了讓幼兒在活動(dòng)中始終保持興趣，教授的過程中采用動(dòng)作不斷累加，逐漸豐富的形式進(jìn)行，讓孩子在每個(gè)環(huán)節(jié)中既能感到成功的快樂也能獲得新的體驗(yàn)。孩子們非常喜歡參與活動(dòng)，他們?cè)诨顒?dòng)中能非常專注。讓幼兒通過圍著椅子“s”形轉(zhuǎn)，輕松地了解了“s”型的隊(duì)形方案。雙人從不同方向圍著椅子轉(zhuǎn)，幼兒在玩玩鬧鬧中輕松地掌握了雙“s”行進(jìn)的隊(duì)形及自己的空間方位，整個(gè)活動(dòng)也變得快樂而有趣。成功來自找到好的方法解決問題。小百科：花，具有觀賞價(jià)值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。典型的花，在一個(gè)有限生長(zhǎng)的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊?；ㄓ苫ü?、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長(zhǎng)得很艷麗，有香味。幼兒園音樂活動(dòng)教案反思小班篇十一活動(dòng)目標(biāo)：，并且用簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：小魚圖片13張、《小魚游》音樂?；顒?dòng)重難點(diǎn)：，并且用簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿?；顒?dòng)過程：一、出示圖片，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小魚游的興趣。教師：看！今天老師帶來一位新朋友，請(qǐng)告訴我這是誰呢？二、引導(dǎo)幼兒學(xué)說歌詞。：小魚都是在河里怎樣呢？“河里小魚游游游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭?！闭?qǐng)幼兒說一說剛才小魚在小河里怎樣活動(dòng)的？還可以怎樣游？一會(huì)上一會(huì)下。，一會(huì)爬上去，一會(huì)滑下來，你們開不開心？（開心）小魚一會(huì)上一會(huì)下也很開心，就像快樂的小朋友。三、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作。，而且還會(huì)唱呢，完整傾聽歌曲一遍。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽。引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，23遍。看幼兒熟練情況進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動(dòng)作，幼兒跟教師邊唱邊做動(dòng)作。嘗試行進(jìn)間做小魚游動(dòng)作。（教師注意反饋幼兒的動(dòng)作，指導(dǎo)全體幼兒有重點(diǎn)的模仿學(xué)習(xí)。）。：“小魚剛才偷偷告訴我，它想請(qǐng)它的好朋友和大家一起玩，但是需要大家用好看的動(dòng)作，好聽的聲音才能召喚出好朋友。你們有信心嗎？”引導(dǎo)幼兒跟音樂完整演唱歌曲一遍。根據(jù)幼兒情況出示小魚朋友。《魚兒好朋友》，帶著“好朋友”一起隨音樂做動(dòng)作。四、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作，帶著小魚到外面去找更多的好朋友。