【正文】 、“小老鼠為什么會在草地上踩到泡泡糖？”（環(huán)保教育）?！俺酝昱菖萏且院?，應該怎么做才對呢？”組織幼兒共同討論：小老鼠可被這亂丟泡泡糖的人給害慘了，那我們吃完了泡泡糖應該放到哪里呢？對幼兒進行環(huán)保教育，結(jié)束活動?；顒又?，教師運用夸張的動作來演示泡泡糖的粘性，讓幼兒直觀地了解了游戲的內(nèi)容，以及更好的`掌握了音樂?；顒又薪處熿`活運用了提問技巧，有效地引導幼兒理解動作，以更好的幫助幼兒掌握每個動作。孩子們在詼諧幽默的樂曲聲中嬉戲、理解、融入音樂情景，玩的不亦樂乎，特別是對泡泡糖的粘性有很豐富的表現(xiàn)力，這是我始料未及的。在活動中我特別注意要關注全體，有針對性的教學，對內(nèi)向、不愛表現(xiàn)的幼兒給于積極的引導、互動、帶動效果好。游戲是幼兒園教育的重要組成和基本形式，是最適合幼兒身心發(fā)展特點的學習活動方式。自然界中人與動物的關系是非常親密的，雖然小老鼠在生活中是人人喊打的動物，但動物王國中的小老鼠卻機靈好玩常常引人發(fā)笑，深得孩子和成人喜愛。因此我設計了此活動。另外，泡泡糖也是幼兒比較喜歡的糖果之一，對于它的特性——很黏、和給人們帶來的麻煩有一定得了解，所以本活動設計以生活遷移的方式讓活動更貼近幼兒生活，使幼兒的創(chuàng)編表現(xiàn)更自然、豐富，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。幼兒園音樂活動教案中班我上幼兒園篇十六感受音樂旋律，學習用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。遷移生活經(jīng)驗替換與冬天相關的詞語，嘗試仿編歌詞。體驗兩種方法演唱歌曲的不同心理感受。樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚?。音樂cd和cd機。將幼兒的座位排成一個半圓。幼兒用書一冊，幼兒會念兒歌《冬天到》，實物展示儀一臺。幼兒對一年四季循環(huán)變化有一些經(jīng)驗?；顒又攸c難點。重點。感受音樂旋律，學習用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。難點。遷移生活經(jīng)驗替換與冬天相關的詞語，嘗試仿編歌詞。活動過程。復習兒歌《冬天到》。用實物展示儀放大幼兒用書，引導幼兒看圖朗誦兒歌《冬天到》。教師：冬天有什么?教師：冬天真好玩!可冬天會過去嗎?那我們跟冬天說些什么呢?感知歌曲內(nèi)容教師清唱歌曲《再見吧，冬天》。教師、。剛才，老師跟哪些冬天里的事物說再見?你還聽見什么?引導幼兒用較慢的速度，有些依戀的表情演唱歌曲“再見吧，冬天”。遷移幼兒生活經(jīng)驗，仿編歌詞演唱。教師：想一想，冬天里還有哪些事物?我們也跟它說再見好嗎?教師整理幼兒的講述經(jīng)驗，在黑板上用簡筆畫或文字的方式記錄，并帶領幼兒演唱仿編的歌曲《再見吧，冬天》。例如：再見吧，棉襖!再見吧，手套!教師帶領幼兒完整、連貫地歌唱《再見吧，冬天》。音樂游戲。教師帶領幼兒快樂地表演唱歌曲。幼兒園音樂活動教案中班我上幼兒園篇十七考慮到幼兒身心特點和發(fā)展規(guī)律，設計了豐富的內(nèi)容，強調(diào)幼兒參與，重在激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂興趣。在《粉刷匠》音樂聲中，讓幼兒動手模仿日常生活中的油漆工人的工作，讓其充分表現(xiàn)自我。引導幼兒熟悉歌曲旋律，能用歡快、活潑的歌聲和動作來表達歌曲的情感。初步學唱歌曲，體驗粉刷匠勞動的快樂。熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍。鼓勵幼兒運用多種歌唱形式演唱。學會歌唱本首歌曲。感體驗歌唱活動帶來的愉悅。重點：讓幼兒充分的感受音樂的美，引發(fā)幼兒對音樂的想象和聯(lián)想。培養(yǎng)良好的音樂習慣，使幼兒逐步積累起感受和欣賞音樂的經(jīng)驗。難點：認識語詞節(jié)奏。演唱時吐字清晰。音樂：《小貓咪》《粉刷匠》、《再見歌》。節(jié)奏普。舊報紙坐的帽子、絲巾、導入：發(fā)聲練習(讓幼兒注意呼吸、坐姿、發(fā)聲方面)吐字正確清晰。準備：小律動《小貓咪》。猜謎語：師：小朋友們喜歡猜謎語嗎?我說一個謎語你們猜一猜，仔細聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。(手)。說說你們的小手能干什么?下面看看老師的手能干什么?(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)。師：小朋友們一看就知道老師的`手在做什么，我們一起來坐一坐，看誰的小手最能干。師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首小兒歌，你們仔細聽(邊念邊拍語詞節(jié)奏)。我是一個粉刷匠，粉刷本領強。我要把那新房子，刷的很漂亮。刷了房頂又刷墻，刷子飛一樣。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。認識語詞節(jié)奏。幼兒園音樂活動教案中班我上幼兒園篇十八考慮到大班幼兒身心特點和發(fā)展規(guī)律，設計了豐富的內(nèi)容，強調(diào)幼兒參與，重在激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂興趣。在《粉刷匠》音樂聲中，讓幼兒動手模仿日常生活中的油漆工人的工作，讓其充分表現(xiàn)自我。引導幼兒熟悉歌曲旋律，能用歡快、活潑的歌聲和動作來表達歌曲的情感。初步學唱歌曲，體驗粉刷匠勞動的快樂。熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍。鼓勵幼兒運用多種歌唱形式演唱。學會歌唱本首歌曲。感體驗歌唱活動帶來的愉悅。重點：讓幼兒充分的感受音樂的美，引發(fā)幼兒對音樂的`想象和聯(lián)想。培養(yǎng)良好的音樂習慣，使幼兒逐步積累起感受和欣賞音樂的經(jīng)驗。難點：認識語詞節(jié)奏。演唱時吐字清晰。節(jié)奏普。舊報紙坐的帽子、絲巾、導入：發(fā)聲練習(讓幼兒注意呼吸、坐姿、發(fā)聲方面)吐字正確清晰。準備：小律動《小貓咪》。猜謎語：師：小朋友們喜歡猜謎語嗎?我說一個謎語你們猜一猜，仔細聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。(手)。說說你們的小手能干什么?下面看看老師的手能干什么?(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)。師：小朋友們一看就知道老師的手在做什么，我們一起來坐一坐，看誰的小手最能干。師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首小兒歌，你們仔細聽(邊念邊拍語詞節(jié)奏)。我是一個粉刷匠，粉刷本領強。我要把那新房子，刷的很漂亮。刷了房頂又刷墻，刷子飛一樣。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。認識語詞節(jié)奏。