幼兒園大班音樂活動教案大班音樂活動詳案(五篇)-資料下載頁
2025-08-11 16:58本頁面
【正文】 (點評：通過出示多媒體課件，引導幼兒觀察，深層挖掘幼兒的內(nèi)心世界，調(diào)動幼兒的多種感官，鼓勵幼兒表達心中所想)結合課件配樂朗誦，引導幼兒感受歌詞所表達的情感。提問：“你聽到了什么?歌里都唱了什么?”(點評：通過邊觀察，邊聽教師朗誦歌詞，渲染了一種離別的意境，營造感傷的氛圍，調(diào)動了幼兒的情緒。同時引導幼兒表達出自己對歌曲的初步認識)教師范唱，幼兒欣賞。提問：“你聽過歌曲后有什么感覺?”(點評：通過教師的范唱，鼓勵幼兒表達出對歌曲的感覺，通過提問更深層地挖掘幼兒內(nèi)心情感并培養(yǎng)幼兒連貫的表述能力)第二遍范唱，鼓勵幼兒跟唱。指導語：“如果你愿意，可以和我一起唱。”鼓勵全體幼兒演唱歌曲，引導幼兒有情感地演唱。重點引導幼兒唱準休止符及弱起拍。①提問：“風兒找不到媽媽，他的心情怎樣啊?”“它問過誰?”“它問的時候語氣是怎樣的?”(點評：通過這一環(huán)節(jié)的提問，引導幼兒感受風兒找不到媽媽時的感受，投入歌曲的情境中，激發(fā)幼兒的愛心及同情心。鼓勵幼兒用深情、優(yōu)美的聲音來演唱歌曲，主要是引導幼兒用情去感受歌曲的意境體現(xiàn)幼兒對音樂的表現(xiàn)能力)②鼓勵幼兒表現(xiàn)著急、難過的心情?！拔覀円黄饋韼椭L兒問一問!”(點評：這部分內(nèi)容主要是用幫助風兒詢問的方式引導幼兒唱準休止符和弱起拍，有利于幫助幼兒對音樂的理解，解決難點。)分男女小朋友演唱歌曲。引導幼兒進行雙聲部合唱的練習。(點評：這一部分內(nèi)容主要是訓練幼兒對演唱形式的熟悉，讓幼兒了解演唱歌曲的多種形式。并在雙聲部練習的基礎上鼓勵幼兒再次感受音樂的魅力，激發(fā)幼兒對音樂的熱愛。)鼓勵幼兒到臺前表演。三、回憶與分享。指導語：“風兒很愛自己的媽媽，小朋友也很愛自己的媽媽，媽媽給了我們太多的愛，我們走到哪里都不能忘記媽媽對我們的愛。現(xiàn)在我們就做著風兒的動作出去幫風兒找媽媽吧!”(點評：通過情感的滲透，讓幼兒感受活動后的余溫，從風兒的角度轉(zhuǎn)移到自身，讓幼兒感同身受，從而更加激發(fā)出幼兒對自己媽媽的愛。)
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