小班認(rèn)識圖形教案反思(精選10篇)-資料下載頁
2025-08-11 16:41本頁面
【正文】 老師指到哪里幼兒說出名稱，并回答機(jī)器人是由什么形狀組成的？分卡片幼兒根據(jù)教師指令拿出相應(yīng)卡片，教師檢驗(yàn)是否正確。四、積木分類五、幼兒根據(jù)觀察，說出生活中有哪些物品是圓圓的、方方的。小百科：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。小班認(rèn)識圖形教案反思篇九在日常生活中，幼兒經(jīng)常接觸到圓形、三角形、正方形這些圖形，并對它們產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此我設(shè)計(jì)了此活動，通過讓幼兒運(yùn)用視覺、運(yùn)動覺等來感知它們的特點(diǎn)，使幼兒對這三種幾何圖形的認(rèn)識較為深入，并得以鞏固。使幼兒初步認(rèn)識三角形、圓形、正方形，培養(yǎng)幼兒對幾何圖形的興趣和觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確說出圖形教學(xué)難點(diǎn)：說出圖形特點(diǎn)在周圍環(huán)境中布置色彩鮮艷的幾何圖形。在場地上畫一個大大的三角形、圓形和正方形（可容納全班幼兒）。開始部分：手指操穩(wěn)定幼兒情緒引導(dǎo)幼兒在室內(nèi)找。如正方形的玻璃窗、圓形的鐘面、三角形的擱架等。啟發(fā)幼兒在自己身上找。如圓圓的扣子，衣服上的幾何形圖案，放在口袋里的正方形的小手絹等。啟發(fā)幼兒動腦想一想，說一說在日常生活總還有那些物品是圓形、三角形、正方形的.。鼓勵幼兒在活動區(qū)找一找。結(jié)束部分：游戲《找朋友》幼兒在場地上自由地邊拍手跳邊念《找朋友》的兒歌：“找找找，找朋友，我要找個好朋友。找到誰，誰就是我的好朋友?！蹦钔旰?，老師接著說：“找圖形，圓形是你的好朋友?！比缓笮∨笥丫挖s快跳到圓形里面。游戲反復(fù)進(jìn)行。老師可以分別說找正方形或三角形，幼兒跳到相應(yīng)的圖形里?；顒友由欤赫堄變河没鸩癜簟⒓?xì)電線拼擺圓形、正方形、三角形。小班認(rèn)識圖形教案反思篇十在日常生活中，幼兒經(jīng)常接觸到圓形、三角形、正方形這些圖形，并對它們產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此我設(shè)計(jì)了此活動，通過讓幼兒運(yùn)用視覺、運(yùn)動覺等來感知它們的特點(diǎn)，使幼兒對這三種幾何圖形的認(rèn)識較為深入，并得以鞏固。使幼兒初步認(rèn)識三角形、圓形、正方形，培養(yǎng)幼兒對幾何圖形的興趣和觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確說出圖形教學(xué)難點(diǎn)：說出圖形特點(diǎn)在周圍環(huán)境中布置色彩鮮艷的幾何圖形。在場地上畫一個大大的三角形、圓形和正方形（可容納全班幼兒）。開始部分：手指操穩(wěn)定幼兒情緒引導(dǎo)幼兒在室內(nèi)找。如正方形的玻璃窗、圓形的鐘面、三角形的擱架等。啟發(fā)幼兒在自己身上找。如圓圓的扣子，衣服上的幾何形圖案，放在口袋里的正方形的小手絹等。啟發(fā)幼兒動腦想一想，說一說在日常生活總還有那些物品是圓形、三角形、正方形的。鼓勵幼兒在活動區(qū)找一找。結(jié)束部分：游戲《找朋友》幼兒在場地上自由地邊拍手跳邊念《找朋友》的兒歌：“找找找，找朋友，我要找個好朋友。找到誰，誰就是我的好朋友?！蹦钔旰?，老師接著說：“找圖形，圓形是你的好朋友?！比缓笮∨笥丫挖s快跳到圓形里面。游戲反復(fù)進(jìn)行。老師可以分別說找正方形或三角形，幼兒跳到相應(yīng)的圖形里?；顒友由欤赫堄變河没鸩癜簟⒓?xì)電線拼擺圓形、正方形、三角形。為此我設(shè)計(jì)了此活動，通過讓幼兒運(yùn)用視覺、運(yùn)動覺等來感知它們的特點(diǎn)，使幼兒對這三種幾何圖形的認(rèn)識較為深入，并得以鞏固。活動目標(biāo)使幼兒初步認(rèn)識三角形、圓形、正方形，培養(yǎng)幼兒對幾何圖形的興趣和觀察能力...
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1