【正文】 標(biāo)提出：培養(yǎng)學(xué)生“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界?！背鲇谝陨系目紤]，我認(rèn)為：將兩詞對照起來，引導(dǎo)學(xué)生自讀研討，將會收到較好的效果。小學(xué)語文六年級教案設(shè)計電子稿篇十四教材分析：本文講的是作者由北京申奧成功，想到自己身為10年的體育記者以及采訪巴塞羅那奧運(yùn)會的經(jīng)歷，想到一個國家、一個城市能申辦一次奧運(yùn)會，該是一件多么了不起的事情。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課9個生字。能正確讀寫下列詞語：“奧運(yùn)、舉辦權(quán)、水花四濺、嘹亮、魅力、拆除、申請”。理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生從小愛祖國、熱愛體育、熱愛和平、友誼、進(jìn)步和發(fā)展等的優(yōu)秀品質(zhì)。對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)奧運(yùn)方面的教育，喚起對北京奧運(yùn)會的向往之情。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解“一個國家、一個城市能申辦一次奧運(yùn)會，該是一件多么了不起的事情?！钡暮x。教學(xué)構(gòu)思：先讓學(xué)生自己閱讀本文，理解本文的內(nèi)容，然后查字典理解詞語的意思，體會課后練習(xí)題中句子的意思。然后小組間討論交流，集體訂正。學(xué)生查找相關(guān)資料，補(bǔ)充認(rèn)識。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、搜集有關(guān)奧運(yùn)會和籌辦2008年奧運(yùn)會的資料。教學(xué)時間：2課時。第一課時。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，引導(dǎo)疑讀，確定精讀感悟內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神。學(xué)生學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課：(出示多媒體課件)同學(xué)們，這是個什么標(biāo)志?它代表什么意義?這個標(biāo)志呢?2003年7月13日是個值得紀(jì)念的日子，請同學(xué)們看圖片，薩馬蘭奇主席宣布北京為2008年奧運(yùn)主辦國，你們能談一談去年7月13日那個不眠之夜你的心情嗎?(請學(xué)生回答，說說那個激動人心的場面)全國人民的心情也是這樣激動，讓我們看看當(dāng)時全國人民歡樂的場面。是啊，多少年的追求，多少年的渴望，今天終于實現(xiàn)了。我們感到激動和自豪。作為一名曾親臨奧運(yùn)賽場，采訪過奧運(yùn)明星的體育記者又會有什么感受呢?下面我們就來學(xué)習(xí)課文。出示課題。二、讀悟品味，激發(fā)向往奧運(yùn)的情感：自己用喜歡的方式讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，邊讀邊畫出感受最深的有關(guān)語句，并在旁邊寫出自己的想法。溢彩流光：光彩閃爍流動，形容非常好看。沁透心脾：欣賞美妙的樂曲，給人清新、爽朗的感覺。等量齊觀：不管事物間的差異，同等對待。錙銖必較：在細(xì)微的差別中決出高低。同位議議初讀感受。組織交流：(1)本文主要講了什么內(nèi)容?(2)談?wù)勛约旱拈喿x感受，從哪些語句中體會到作者的思想感情?三、研讀品悟，把握情感內(nèi)涵。理解“一個國家、一個城市能申辦一次奧運(yùn)會，該是一件多么了不起的事情?！钡暮x，思考：作者是怎樣說明的?作者采訪巴塞羅那奧運(yùn)會的經(jīng)歷，想到一個國家、一個城市能申辦一次奧運(yùn)會，該是一件多么了不起的事情。說說你對這句話的體會。作業(yè)設(shè)計：查找有關(guān)奧運(yùn)的資料。感情朗讀課文。板書設(shè)計：向往奧運(yùn)。一個國家、一個城市能申辦一次奧運(yùn)會，該是一件多么了不起的事情。課后小記：第二課時。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生以朗讀為主，抒發(fā)向往奧運(yùn)之情，出示奧運(yùn)資料，學(xué)生讀后再次體會作者的思想感情，拓展延伸，激發(fā)愛國之情。學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容：一、讀書討論，感悟體育精神與奧運(yùn)魅力。再讀25自然段，思考：作者到底向往奧運(yùn)的什么?在作者的向往之中，哪一點(diǎn)也是你最向往的?反復(fù)閱讀相關(guān)段落，然后結(jié)合實際說說你的理由。相機(jī)播放申奧錄像。二、交流收集的資料，深入體會作者的感受。小組內(nèi)的同學(xué)間互相交流資料。教師出示補(bǔ)充材料，學(xué)生閱讀。再談?wù)勀銓Α耙粋€國家、一個城市能申辦一次奧運(yùn)會，該是一件多么了不起的事情”這句話的理解。小結(jié)：是的，屈辱的歷史一去不復(fù)返了。中國由“東亞病夫”成為體育強(qiáng)國，他在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交上的綜合實力得到了全世界的認(rèn)可。中國、北京，能夠舉辦2008年奧運(yùn)會是一件多么了不起的事情。讓我們共同期待奧運(yùn)圣火在中華大地上熊熊燃燒!三、再讀課文，隨文積累：感情朗讀課文。摘抄優(yōu)美的句子段落。四、寫寫想象作文《2008，我的奧運(yùn)》。指名說說自己夢想中的奧運(yùn)會。談?wù)?008年，你會為奧運(yùn)做些什么?學(xué)生寫作文。作業(yè)設(shè)計。你喜歡哪些奧運(yùn)明星?選擇其中的一位，與班中的體育愛好者就2008奧運(yùn)會搞一次模擬采訪。收集有關(guān)奧運(yùn)的資料，辦一期手抄報。板書設(shè)計：向往奧運(yùn)。體育：相對的公正性、公開性、公平性、客觀性。奧林匹克精神：和平、友誼、進(jìn)步、發(fā)展。向往奧運(yùn)，好夢成真——北京申奧成功。小學(xué)語文六年級教案設(shè)計電子稿篇十五教學(xué)目標(biāo)：，設(shè)境體驗，感知種子生命力的強(qiáng)大。教學(xué)重點(diǎn)：品味重點(diǎn)句子的深刻，領(lǐng)悟課文主旨。教材分析：這篇課文是作家夏衍的散文名篇文章先通過兩個故事說明世界上氣力大的事物是種子，它們“以可怕的力量，將一切機(jī)械力所不能分開的骨骼，完整地分開了”，突出種子超越一切的力量接著，又通過人們常見的竹筍的成長、被壓在瓦礫和石塊下面的小草頑強(qiáng)不屈的生長現(xiàn)象，進(jìn)一步突出不可抗拒的種子力量之巨大，從而揭示這種力量的真諦——頑強(qiáng)的生命的力，“長期抗戰(zhàn)”的力，能屈能伸、不畏艱辛、無比堅韌的力。教法與學(xué)法：教法。閱讀法、情景教學(xué)法、合作教學(xué)法。學(xué)法。探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。二、初讀課文，整體感知。(我知道了種子的力超越一切，它能把人的頭蓋骨完整地分開，這是一種可怕的力量，它為了鉆出地面，克服了很多困難，這是一種頑強(qiáng)的生命力，這種力是一種“長期抗戰(zhàn)”的力)你們真會讀書你還有什么疑問?(種子的力為什么這么大?小草的生命力為什么這么強(qiáng)?)?，F(xiàn)在我們就一起帶著問題走進(jìn)課文和夏衍進(jìn)行對話。三、聚焦重點(diǎn)，深入悟讀。(一)聚焦種子的力大。交流匯報，板書力大。品讀重點(diǎn)句(一)出示：一粒種子所可以顯現(xiàn)出來的力，簡直是超越一切。師：你覺得哪一個詞最能體現(xiàn)種子的力大?生：超越一切(板書超越一切)。師：文中種子的力超越了、你想一想，它還超越了(石頭、瓦礫、野火、獅子)。誰能讀出這個句子的力量大。師：讀過這個句子，你還想知道些什么嗎?生：究竟小草是怎樣超越一切?它為什么要超越一切?師：同學(xué)們真善于提出問題。(二)聚焦“不可抗”讀出精神。師：請同學(xué)們自由朗讀課文第六自然段，從文中找出答案。師：究竟小草是怎樣超越一切?生：自讀匯報交流。出示：它為著向往陽光，為著達(dá)成它的生之意志，不管上面的石塊如何重，石塊與石塊之間如何狹，它必定要曲曲折折地，但是頑強(qiáng)不屈地透到地面上來它，的根往土壤里鉆，它的芽往地面上挺這是不可抗的力，阻止它的石塊，結(jié)果也被它掀翻。師：一種什么力能使種子超越一切?生：不可抗。師：你能找出表現(xiàn)小草不可抗的力的動作詞嗎?生：從“透”、“鉆”、“挺”、“掀翻”看出來!這些詞能看出：小草被壓在石塊下面，沖破重重阻力，從狹窄的石縫里，掀翻壓在它身上的石塊，曲曲折折地生長出來，所以說種子的力是一種“不可抗的力”，外力無法阻止的力(板書不可抗)。師：誰能讀出種子的力是不可抗的?生1讀。師：誰比他讀得更不可抗。生2讀。師范讀。師：老師把這3動作詞換了，請同學(xué)們自由朗讀這樣換了好嗎?為什么?生：不好!“透、鉆、挺更能讓我們體會到小草那不可抗的力。師：讓我們再來齊讀這段話。師小結(jié)：可見用詞好壞對文章起著很大的作用，我們以后在作文中也要注意詞語的用法。師：小草只要有一線希望，就要抗?fàn)?、直到挺出地面，請同學(xué)們認(rèn)真看一段視頻(搜索百度視頻“種子發(fā)芽過程”師小結(jié)：一粒種子的力量居然能把石塊掀翻，力量之大，真是不可抗啊。師：小草在生長過程中會遇到很多困難，再想象一下，除了這些，還會遇到哪些困難?結(jié)果如何?(冰冷的土地、寒冷的冰層、缺少水分、黑暗、路人的踩踏、大火的燃燒……)。師：(評價學(xué)生的回答)。師：是的，請同學(xué)們接著我的話反復(fù)讀讀這段話：作為一棵小草不管大雪紛飛，它必定要讀。生：曲曲折折地，但是頑強(qiáng)不屈地透到地面上來它的根往土壤里鉆，它的芽往地面上挺這是不可抗的力，阻止它的石塊，結(jié)果也被它掀翻。師：不管電閃雷鳴，它必定要讀。生：曲曲折折地，但是頑強(qiáng)不屈地透到地面上來它的根往土壤里鉆，它的芽往地面上挺這是不可抗的力，阻止它的石塊，結(jié)果也被它掀翻。師：不管狂風(fēng)呼嘯，它必定要讀。生：曲曲折折地，但是頑強(qiáng)不屈地透到地面上來它的根往土壤里鉆，它的芽往地面上挺這是不可抗的力，阻止它的石塊，結(jié)果也被它掀翻。(三)聚焦“生命力”情感升華。師：請一個同學(xué)來讀一讀第7自然段，用波浪線劃出這到底是一種什么力?生：頑強(qiáng)的生命力。長期抗戰(zhàn)的力。能屈能伸的力。不達(dá)目的不止的力。(邊講學(xué)生邊板書)。這種力，是一般人看不見的生命力，只要生命存在，這種力就要顯現(xiàn)，上面的石塊，絲毫不足以阻擋因為它是一種“長期抗戰(zhàn)”的力，有彈性，能屈能伸的力，有韌性，不達(dá)目的不止的力。誰能把它概括出來，到底是的力、的力、的力。師：讓我們自由讀這一段話，你有什么不理解的問題?生：“長期抗戰(zhàn)”是什么意思?為什么加引號?師：我們了解一下作者的寫作背景請同學(xué)們看大屏幕。學(xué)生介紹資料。師：誰明白抗戰(zhàn)的意思?(抗日戰(zhàn)爭)。師：文中是不是在寫小草在長期抗戰(zhàn)?生：不是指的是廣大抗日民眾(板書人)。師：讓我們齊讀第七自然段，想想還會是一種什么力?生：無比堅韌的力，不畏艱辛的力……。四、課外拓展。五、總結(jié)。師：在我們的生活中，必須要用野草頑強(qiáng)不屈、不可抗、能屈能伸的進(jìn)取精神鼓舞著我們不畏艱辛、奮然向上，爭取更大的成績不僅文學(xué)家贊美小草，就連音樂家也來贊美小草，最后，讓我們一起唱《小草》這首歌。布置作業(yè)：利用互聯(lián)網(wǎng)搜索了解更多不畏艱辛、奮然向上的人的故事。板書設(shè)計：野草(人)。頑強(qiáng)的生命力。超越一切“長期抗戰(zhàn)”的力。的力是一種能屈能伸的力。不可抗不達(dá)目的不止的力?！?。