【正文】 標(biāo)提出：培養(yǎng)學(xué)生“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界?！背鲇谝陨系目紤]，我認(rèn)為：將兩詞對(duì)照起來，引導(dǎo)學(xué)生自讀研討，將會(huì)收到較好的效果。小學(xué)語文六年級(jí)教案設(shè)計(jì)電子稿篇十四教材分析：本文講的是作者由北京申奧成功，想到自己身為10年的體育記者以及采訪巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)的經(jīng)歷，想到一個(gè)國(guó)家、一個(gè)城市能申辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語：“奧運(yùn)、舉辦權(quán)、水花四濺、嘹亮、魅力、拆除、申請(qǐng)”。理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生從小愛祖國(guó)、熱愛體育、熱愛和平、友誼、進(jìn)步和發(fā)展等的優(yōu)秀品質(zhì)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)奧運(yùn)方面的教育，喚起對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)的向往之情。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解“一個(gè)國(guó)家、一個(gè)城市能申辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情?！钡暮x。教學(xué)構(gòu)思：先讓學(xué)生自己閱讀本文，理解本文的內(nèi)容，然后查字典理解詞語的意思，體會(huì)課后練習(xí)題中句子的意思。然后小組間討論交流，集體訂正。學(xué)生查找相關(guān)資料，補(bǔ)充認(rèn)識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、搜集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)和籌辦2008年奧運(yùn)會(huì)的資料。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。第一課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，引導(dǎo)疑讀，確定精讀感悟內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神。學(xué)生學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課：(出示多媒體課件)同學(xué)們，這是個(gè)什么標(biāo)志?它代表什么意義?這個(gè)標(biāo)志呢?2003年7月13日是個(gè)值得紀(jì)念的日子，請(qǐng)同學(xué)們看圖片，薩馬蘭奇主席宣布北京為2008年奧運(yùn)主辦國(guó)，你們能談一談去年7月13日那個(gè)不眠之夜你的心情嗎?(請(qǐng)學(xué)生回答，說說那個(gè)激動(dòng)人心的場(chǎng)面)全國(guó)人民的心情也是這樣激動(dòng)，讓我們看看當(dāng)時(shí)全國(guó)人民歡樂的場(chǎng)面。是啊，多少年的追求，多少年的渴望，今天終于實(shí)現(xiàn)了。我們感到激動(dòng)和自豪。作為一名曾親臨奧運(yùn)賽場(chǎng)，采訪過奧運(yùn)明星的體育記者又會(huì)有什么感受呢?下面我們就來學(xué)習(xí)課文。出示課題。二、讀悟品味，激發(fā)向往奧運(yùn)的情感：自己用喜歡的方式讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，邊讀邊畫出感受最深的有關(guān)語句，并在旁邊寫出自己的想法。溢彩流光：光彩閃爍流動(dòng)，形容非常好看。沁透心脾：欣賞美妙的樂曲，給人清新、爽朗的感覺。等量齊觀：不管事物間的差異，同等對(duì)待。錙銖必較：在細(xì)微的差別中決出高低。同位議議初讀感受。組織交流：(1)本文主要講了什么內(nèi)容?(2)談?wù)勛约旱拈喿x感受，從哪些語句中體會(huì)到作者的思想感情?三、研讀品悟，把握情感內(nèi)涵。理解“一個(gè)國(guó)家、一個(gè)城市能申辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情?！钡暮x，思考：作者是怎樣說明的?作者采訪巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)的經(jīng)歷，想到一個(gè)國(guó)家、一個(gè)城市能申辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情。說說你對(duì)這句話的體會(huì)。作業(yè)設(shè)計(jì)：查找有關(guān)奧運(yùn)的資料。感情朗讀課文。板書設(shè)計(jì)：向往奧運(yùn)。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)城市能申辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情。課后小記：第二課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生以朗讀為主，抒發(fā)向往奧運(yùn)之情，出示奧運(yùn)資料，學(xué)生讀后再次體會(huì)作者的思想感情，拓展延伸，激發(fā)愛國(guó)之情。學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容：一、讀書討論，感悟體育精神與奧運(yùn)魅力。再讀25自然段，思考：作者到底向往奧運(yùn)的什么?在作者的向往之中，哪一點(diǎn)也是你最向往的?反復(fù)閱讀相關(guān)段落，然后結(jié)合實(shí)際說說你的理由。相機(jī)播放申奧錄像。二、交流收集的資料，深入體會(huì)作者的感受。小組內(nèi)的同學(xué)間互相交流資料。教師出示補(bǔ)充材料，學(xué)生閱讀。再談?wù)勀銓?duì)“一個(gè)國(guó)家、一個(gè)城市能申辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情”這句話的理解。小結(jié)：是的，屈辱的歷史一去不復(fù)返了。中國(guó)由“東亞病夫”成為體育強(qiáng)國(guó)，他在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交上的綜合實(shí)力得到了全世界的認(rèn)可。中國(guó)、北京，能夠舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)是一件多么了不起的事情。讓我們共同期待奧運(yùn)圣火在中華大地上熊熊燃燒!三、再讀課文，隨文積累：感情朗讀課文。摘抄優(yōu)美的句子段落。四、寫寫想象作文《2008，我的奧運(yùn)》。指名說說自己夢(mèng)想中的奧運(yùn)會(huì)。談?wù)?008年，你會(huì)為奧運(yùn)做些什么?學(xué)生寫作文。作業(yè)設(shè)計(jì)。你喜歡哪些奧運(yùn)明星?選擇其中的一位，與班中的體育愛好者就2008奧運(yùn)會(huì)搞一次模擬采訪。收集有關(guān)奧運(yùn)的資料，辦一期手抄報(bào)。板書設(shè)計(jì)：向往奧運(yùn)。體育：相對(duì)的公正性、公開性、公平性、客觀性。奧林匹克精神：和平、友誼、進(jìn)步、發(fā)展。向往奧運(yùn)，好夢(mèng)成真——北京申奧成功。小學(xué)語文六年級(jí)教案設(shè)計(jì)電子稿篇十五教學(xué)目標(biāo)：，設(shè)境體驗(yàn)，感知種子生命力的強(qiáng)大。教學(xué)重點(diǎn)：品味重點(diǎn)句子的深刻，領(lǐng)悟課文主旨。教材分析：這篇課文是作家夏衍的散文名篇文章先通過兩個(gè)故事說明世界上氣力大的事物是種子，它們“以可怕的力量，將一切機(jī)械力所不能分開的骨骼，完整地分開了”，突出種子超越一切的力量接著，又通過人們常見的竹筍的成長(zhǎng)、被壓在瓦礫和石塊下面的小草頑強(qiáng)不屈的生長(zhǎng)現(xiàn)象，進(jìn)一步突出不可抗拒的種子力量之巨大，從而揭示這種力量的真諦——頑強(qiáng)的生命的力，“長(zhǎng)期抗戰(zhàn)”的力，能屈能伸、不畏艱辛、無比堅(jiān)韌的力。教法與學(xué)法：教法。閱讀法、情景教學(xué)法、合作教學(xué)法。學(xué)法。探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。二、初讀課文，整體感知。(我知道了種子的力超越一切，它能把人的頭蓋骨完整地分開，這是一種可怕的力量，它為了鉆出地面，克服了很多困難，這是一種頑強(qiáng)的生命力，這種力是一種“長(zhǎng)期抗戰(zhàn)”的力)你們真會(huì)讀書你還有什么疑問?(種子的力為什么這么大?小草的生命力為什么這么強(qiáng)?)?，F(xiàn)在我們就一起帶著問題走進(jìn)課文和夏衍進(jìn)行對(duì)話。三、聚焦重點(diǎn)，深入悟讀。(一)聚焦種子的力大。交流匯報(bào)，板書力大。品讀重點(diǎn)句(一)出示：一粒種子所可以顯現(xiàn)出來的力，簡(jiǎn)直是超越一切。師：你覺得哪一個(gè)詞最能體現(xiàn)種子的力大?生：超越一切(板書超越一切)。師：文中種子的力超越了、你想一想，它還超越了(石頭、瓦礫、野火、獅子)。誰能讀出這個(gè)句子的力量大。師：讀過這個(gè)句子，你還想知道些什么嗎?生：究竟小草是怎樣超越一切?它為什么要超越一切?師：同學(xué)們真善于提出問題。(二)聚焦“不可抗”讀出精神。師：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文第六自然段，從文中找出答案。師：究竟小草是怎樣超越一切?生：自讀匯報(bào)交流。出示：它為著向往陽光，為著達(dá)成它的生之意志，不管上面的石塊如何重，石塊與石塊之間如何狹，它必定要曲曲折折地，但是頑強(qiáng)不屈地透到地面上來它，的根往土壤里鉆，它的芽往地面上挺這是不可抗的力，阻止它的石塊，結(jié)果也被它掀翻。師：一種什么力能使種子超越一切?生：不可抗。師：你能找出表現(xiàn)小草不可抗的力的動(dòng)作詞嗎?生：從“透”、“鉆”、“挺”、“掀翻”看出來!這些詞能看出：小草被壓在石塊下面，沖破重重阻力，從狹窄的石縫里，掀翻壓在它身上的石塊，曲曲折折地生長(zhǎng)出來，所以說種子的力是一種“不可抗的力”，外力無法阻止的力(板書不可抗)。師：誰能讀出種子的力是不可抗的?生1讀。師：誰比他讀得更不可抗。生2讀。師范讀。師：老師把這3動(dòng)作詞換了，請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀這樣換了好嗎?為什么?生：不好!“透、鉆、挺更能讓我們體會(huì)到小草那不可抗的力。師：讓我們?cè)賮睚R讀這段話。師小結(jié)：可見用詞好壞對(duì)文章起著很大的作用，我們以后在作文中也要注意詞語的用法。師：小草只要有一線希望，就要抗?fàn)?、直到挺出地面，?qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看一段視頻(搜索百度視頻“種子發(fā)芽過程”師小結(jié)：一粒種子的力量居然能把石塊掀翻，力量之大，真是不可抗啊。師：小草在生長(zhǎng)過程中會(huì)遇到很多困難，再想象一下，除了這些，還會(huì)遇到哪些困難?結(jié)果如何?(冰冷的土地、寒冷的冰層、缺少水分、黑暗、路人的踩踏、大火的燃燒……)。師：(評(píng)價(jià)學(xué)生的回答)。師：是的，請(qǐng)同學(xué)們接著我的話反復(fù)讀讀這段話：作為一棵小草不管大雪紛飛，它必定要讀。生：曲曲折折地，但是頑強(qiáng)不屈地透到地面上來它的根往土壤里鉆，它的芽往地面上挺這是不可抗的力，阻止它的石塊，結(jié)果也被它掀翻。師：不管電閃雷鳴，它必定要讀。生：曲曲折折地，但是頑強(qiáng)不屈地透到地面上來它的根往土壤里鉆，它的芽往地面上挺這是不可抗的力，阻止它的石塊，結(jié)果也被它掀翻。師：不管狂風(fēng)呼嘯，它必定要讀。生：曲曲折折地，但是頑強(qiáng)不屈地透到地面上來它的根往土壤里鉆，它的芽往地面上挺這是不可抗的力，阻止它的石塊，結(jié)果也被它掀翻。(三)聚焦“生命力”情感升華。師：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來讀一讀第7自然段，用波浪線劃出這到底是一種什么力?生：頑強(qiáng)的生命力。長(zhǎng)期抗戰(zhàn)的力。能屈能伸的力。不達(dá)目的不止的力。(邊講學(xué)生邊板書)。這種力，是一般人看不見的生命力，只要生命存在，這種力就要顯現(xiàn)，上面的石塊，絲毫不足以阻擋因?yàn)樗且环N“長(zhǎng)期抗戰(zhàn)”的力，有彈性，能屈能伸的力，有韌性，不達(dá)目的不止的力。誰能把它概括出來，到底是的力、的力、的力。師：讓我們自由讀這一段話，你有什么不理解的問題?生：“長(zhǎng)期抗戰(zhàn)”是什么意思?為什么加引號(hào)?師：我們了解一下作者的寫作背景請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。學(xué)生介紹資料。師：誰明白抗戰(zhàn)的意思?(抗日戰(zhàn)爭(zhēng))。師：文中是不是在寫小草在長(zhǎng)期抗戰(zhàn)?生：不是指的是廣大抗日民眾(板書人)。師：讓我們齊讀第七自然段，想想還會(huì)是一種什么力?生：無比堅(jiān)韌的力，不畏艱辛的力……。四、課外拓展。五、總結(jié)。師：在我們的生活中，必須要用野草頑強(qiáng)不屈、不可抗、能屈能伸的進(jìn)取精神鼓舞著我們不畏艱辛、奮然向上，爭(zhēng)取更大的成績(jī)不僅文學(xué)家贊美小草，就連音樂家也來贊美小草，最后，讓我們一起唱《小草》這首歌。布置作業(yè)：利用互聯(lián)網(wǎng)搜索了解更多不畏艱辛、奮然向上的人的故事。板書設(shè)計(jì)：野草(人)。頑強(qiáng)的生命力。超越一切“長(zhǎng)期抗戰(zhàn)”的力。的力是一種能屈能伸的力。不可抗不達(dá)目的不止的力?！?。