小學(xué)數(shù)學(xué)圓的初步認(rèn)識(shí)教案20xx年-資料下載頁(yè)
2025-08-11 16:39本頁(yè)面
【正文】 （3）學(xué)生按要求畫(huà)圓（兩腳間距離為3厘米）（四）認(rèn)識(shí)半徑、直徑和兩者間的關(guān)系．1．認(rèn)識(shí)半徑：教師在圓內(nèi)畫(huà)一條線段，線段的一個(gè)端點(diǎn)在圓心，另一個(gè)端點(diǎn)在圓上．（1）教師說(shuō)明：這樣的線段叫圓的半徑，用字母r表示（2）比賽：我給同學(xué)們10秒鐘時(shí)間，請(qǐng)你們?cè)谧约旱膱A中畫(huà)半徑，看誰(shuí)畫(huà)的多？同時(shí)還要說(shuō)明半徑的長(zhǎng)度．（3）學(xué)生反饋：你畫(huà)了幾條？長(zhǎng)度呢？如果還有時(shí)間你還能畫(huà)多少條？（4）教師小結(jié)并板書(shū)：所有的半徑都相等．教師追問(wèn)：你圓中的半徑和老師黑板上畫(huà)的圓的半徑為什么不相等呢？（5）補(bǔ)充板書(shū)：在同圓或等圓中，所有的半徑都相等．2．認(rèn)識(shí)直徑：教師示范畫(huà)直徑（1）觀察：什么叫直徑？直徑有多少條？長(zhǎng)度呢？（2）教師小結(jié)并板書(shū)：在同圓或等圓中，所有的直徑都相等，直徑用字母d表示．3．用彩色筆標(biāo)出下面各圓的半徑和直徑．（出示圖片：練習(xí)）4．半徑與直徑的關(guān)系教師提問(wèn)：在同圓或等圓中，半徑和直徑有什么關(guān)系？小學(xué)數(shù)學(xué)圓的初步認(rèn)識(shí)教案2022年六教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)(北師大版)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第一單元《圓的認(rèn)識(shí)(一)》，在課本的2——5頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：結(jié)合生活實(shí)際，通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)圓，并認(rèn)識(shí)到“同一個(gè)圓中半徑都相等、直徑都相等”，體會(huì)圓的特征及圓心和半徑的作用，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓。過(guò)程與方法：結(jié)合生活實(shí)際，通過(guò)觀察、操作、想象等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)圓及圓的一些特征，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。情感態(tài)度價(jià)值觀：結(jié)合具體的情境，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，能用圓的知識(shí)來(lái)解釋生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)：在觀察和操作中體會(huì)圓的特征，知道直徑和半徑的概念。教學(xué)難點(diǎn)：用圓規(guī)畫(huà)圓。課前準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景感知圓師：我本想讓大家做一個(gè)套圈游戲，但對(duì)于大家站在什么位置參與游戲更公平，老師一直沒(méi)有想好，請(qǐng)大家?guī)臀覅⒅\一下。(課件出示三種游戲方式,觸控筆畫(huà)出同學(xué)與小旗標(biāo)志之間的距離。)導(dǎo)入：為什么圓會(huì)有這么大的優(yōu)點(diǎn)呢?讓我們一起來(lái)探尋圓的奧秘吧!板書(shū)課題：圓的認(rèn)識(shí)學(xué)生對(duì)于三種游戲方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，并說(shuō)原因。二、互動(dòng)探究認(rèn)識(shí)圓。(課件出示生活中的圓，同時(shí)用觸控筆“抽”出圓形)師：圓和以前學(xué)過(guò)的圖形有什么不同呢?(出示以前學(xué)過(guò)的圖形)(出示一個(gè)橢圓和一個(gè)凹凸不平的圓)問(wèn)：這是圓嗎?為什么?。(1)(實(shí)物投影儀出示學(xué)生畫(huà)出的失敗作品和成功作品)師：猜一猜，為什么有些圓會(huì)“咧著嘴”呢?(2)(實(shí)物投影儀)老師示范畫(huà)圓。老師在白板上用圓規(guī)、直尺等工具演示畫(huà)圓、圓心、半徑、直徑及用字母表示的方式。(1)畫(huà)：在剛才自己畫(huà)的較成功的一個(gè)圓中繼續(xù)畫(huà)3條半徑、3條直徑。想：，多少條直徑? ?直徑呢?怎么發(fā)現(xiàn)的?(2)畫(huà)：。想：圓的位置與什么有關(guān)系?圓的大小與什么有關(guān)系?師：在剛上課的套圈游戲中，小旗標(biāo)志在圓的什么位置?每個(gè)同學(xué)站在圓的什么位置?小旗標(biāo)志與同學(xué)之間的距離是什么?能解釋為什么設(shè)計(jì)成圓形的隊(duì)形比較公平嗎?三、鞏固練習(xí)拓展圓:(闖關(guān)練習(xí))(第一關(guān)用白板遮蓋的方式逐一呈現(xiàn)練習(xí)題，在學(xué)生回答出結(jié)果時(shí)，用觸控筆及時(shí)給出結(jié)果。第二關(guān)演示圓形、正方形、橢圓滾動(dòng)過(guò)程及中心點(diǎn)留下的痕跡。)四、史料再現(xiàn)升華圓(調(diào)用電子白板上的“科技素材”)五、全課總結(jié)理知識(shí)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?感受圓的歷史。六、課后思考。如果要在操場(chǎng)上畫(huà)一個(gè)很大的圓，你有什么方法嗎?談收獲。板書(shū)設(shè)計(jì)：圓心 O 位置半徑 r 圓的大小直徑 d【小學(xué)數(shù)學(xué)圓的初步認(rèn)識(shí)教案2022年】相關(guān)推薦文章:小學(xué)數(shù)學(xué)圓的認(rèn)識(shí)優(yōu)秀教案最新6篇2022年小學(xué)數(shù)學(xué)圓的面積的教案5篇2022年小學(xué)數(shù)學(xué)圓的面積教案詳案小學(xué)數(shù)學(xué)《圓的面積》教案優(yōu)質(zhì)五篇小學(xué)數(shù)學(xué)圓的面積教學(xué)設(shè)計(jì)2022年
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