20xx年烹飪原料知識教案小數(shù)的初步認識教案(10篇)-資料下載頁
2025-08-07 14:26本頁面
【正文】 11課《吃飯》，注意糾正幼兒讀音。教育幼兒愛惜食物，不挑食，能完成自己的一份飯菜。4．聽音樂收書。1．聽音樂做開車律動去餐廳。2．學習認讀“米飯、豆、蛋、菜、肉、湯”（1）請幼兒看菜譜認讀新字。（2）幼兒看實物認讀新字。（3）幼兒看字找字，看圖找字。玩法：幼兒根據(jù)字及圖片的指示，在迷宮圖里找出相應的字。（4）大家一起進餐烹飪原料知識教案 小數(shù)的初步認識教案篇九 通過識字游戲，激發(fā)幼兒主動探索漢字知識的愿望，產(chǎn)生學習漢字的興趣。 鍛煉幼兒積極思索，大膽發(fā)言，勇于在人前表現(xiàn)自我的能力。 愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。 初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。“小泡泡找媽媽”游戲教育一套。英語磁帶一盤、呼啦圈四個。（一） 識字游戲：《小泡泡找媽媽》； 教師出示“迷宮圖”，講游戲情景：“小泡泡找不到媽媽了，他很著急，小朋友你們能幫幫他嗎？” 教師講解玩法：支色子，挑戰(zhàn)回答問題。答對了，小泡泡就往前走色子上顯示的步數(shù)。 帶領幼兒做游戲。（二） 識字游戲：《識字律動》； 教師講解游戲規(guī)則：老師放音樂，小朋友在呼啦圈周圍跑，音樂一停，就走進附近的圈中，老師說圈前的字卡內容，這個圈內的小朋友回到座位中。 帶領幼兒做游戲。（三） 活動總結：表揚積極參與游戲的幼兒，鼓勵全班小朋友向他們學習，布置課下作業(yè)。游戲是幼兒最喜歡的活動形式，把游戲引入識字教學中會收到意想不到的效果。低幼喜歡做游戲，教師適時地開展對教學有幫助的游戲活動，會將原本枯燥的識字變?yōu)橛變簶穼W的活動。幼兒在游戲中學習，全身地投入，真正讓幼兒體驗到了玩中學，學中玩，讓他們成為學習的主人，從而達到了識字教學的目。烹飪原料知識教案 小數(shù)的初步認識教案篇十1．在說說、聽聽、寫寫活動中，初步了解上海部分景點。2．引導幼兒關心上海著名景點，激發(fā)幼兒熱愛上海的情感。3．鼓勵幼兒積極參與活動并大膽表達。1．字、圖片、照片、提示牌、小黑板。2．初步了解上海部分景點的名稱并熟悉相應漢字。(一)自主選擇“小朋友，今天，老師請你們來做小導游，老師為你們準備了許多活動內容，你們等會去聽一聽、看一看、說一說，玩一玩，然后，請你們向大家介紹你是怎么玩的?知道了上海的哪些著名景點?”(二)自主游戲1．內容聽錄音――介紹上海景點，看圖片，邊聽邊把相應的景點勾或寫出來，并說說聽到了上海的哪些景點。游戲棋――“小汽車”為棋子，上海各著名景點為棋盤，幼兒邊玩邊說說上海的景點。說對了，跳一格，說錯，停一次。名詞連接――如“楊浦”與“大橋”連接。照片――說說在什么地方拍的，簡單介紹，寫地名。圖書――“孫悟空游上?！保纯?、說說有哪些景點，念念“游上海”的兒歌。寫字――圖片、字，幼兒可說說、寫寫上海的地名。配對――字、圖片找朋友。制作導游圖――根據(jù)圖片、漢字提示制作導游圖。2．重點指導(制作導游圖)第一層次：將所選的上海景點剪貼在紙上，注明先后順序，并能說出各景點。第二層次：將所選的上海景點用文字寫在紙上，注明先后順序，能讀出漢字并能簡單介紹景點的特點。3．一般指導聽錄音：圈一圈，要求幼兒能將聽到的景點圈出來。照片：請幼兒說說自己在什么地方拍的，并寫下地名。(三)分享交流請幼兒來做小導游，介紹今天你們玩了哪些景點?你最喜歡的景點是什么?為什么?重點請“制作導游圖”的小組將導游圖展出，說說有哪些景點，能正確說出景點名稱。活動前組織幼兒收集相關材料。該活動適合5～6歲幼兒。
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