找春天優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計找春天優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計第一課時五篇-資料下載頁
2025-08-11 09:15本頁面
【正文】 己再讀課文，一邊讀一邊想，并勾畫出相關(guān)的句子。根據(jù)勾畫的句子，個別回答。找到自己最喜歡的語句，反復(fù)朗讀、想象、體會，有感情地朗讀。集體交流：我最喜歡……，由詞語……我想到了……然后有感情地朗讀，可以邀請大家朗讀。配樂有感情地朗讀課文。自己有感情地朗讀全文，動腦筋地背誦。 三、課中活動配樂背誦課文 和學(xué)生一起加動作背誦，想象春天的害羞、活潑，感受春天的生命力。 自由加動作背誦課文，進一步感受春天的生命力。 四、寫好田字格里的最后三個生字準備生字卡，分發(fā)給學(xué)生，指導(dǎo)完成課后的4頁的游戲“找找說說”。表揚簡單有效、較為科學(xué)的記字方法。個別指導(dǎo)。點評，適時范寫。幫助自評，總結(jié)經(jīng)驗。重點指導(dǎo)“言”字旁的書寫。表揚書寫有提高的學(xué)生。認讀生詞，想想詞語的意思。想想怎么記“野、躲、解”三個字。自己讀帖、描紅，注意筆順、筆畫，并仔細觀察每一筆在田字格中的位置。寫得好的學(xué)生在黑板上示范寫，其余在書上描紅、臨寫。自評寫得最好的一個字，總結(jié)經(jīng)驗。小組同學(xué)互評互學(xué)，各自擦掉寫得不好的字，重新寫。 五、教學(xué)效果測評 特別幫助學(xué)有困難的學(xué)生。小組長檢查：誰背誦課文最好。小組一起幫助不會背的同學(xué)。同桌玩“識字撲克”游戲，看誰認得又準雙快。不會的字，相互教一教。同桌相互聽寫：野花、躲閃、解凍。六、拓展性學(xué)習(xí) 分層指導(dǎo)學(xué)生，促進不同的學(xué)生有不同的發(fā)展。 觀察：春天里，你還發(fā)現(xiàn)了什么?根據(jù)你喜歡的句子，想象春天的美景，仿寫一句話。找春天教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀教案5教學(xué)目標會認9個生字，會寫9個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。體會春天的美景。重點會認生字，會寫生字，感情誦讀。難點體會春天美景。教學(xué)步驟第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感孩子們，冬天過去了，春姑娘又一次悄悄地向我們走來，你們看(播放春天部分景色)你們看到了什么?聽到了什么?春姑娘給我們帶了美麗的鮮花，嫩綠的小草，大自然發(fā)生了很大的變化，讓我們一塊兒到課文中去找春天吧。板書課題：找春天。二、初讀課文，合作識字自由讀課文，讀通句子，讀準字音，不認識的字用自己喜歡的符號畫出來。請小朋友們想想辦法，怎樣記住生字，和它們交上朋友。剛才小朋友們學(xué)得可真棒呀，好，請看看屏幕，看你和生字交上朋友沒有?(出示生字)你最會學(xué)哪個字?怎樣記住它?教師演示“躲”拿一朵小花藏在身后，讓學(xué)生猜一猜。真棒，你們的辦法可真多呀!現(xiàn)在請幾位小老師再教教大家認認這些生字。三、細讀課文，感知發(fā)現(xiàn)春天你在什么地方呢?你們聽——(師范讀)孩子們找到的春天多美啊!請大家再讀讀，讀后說說課文中的小朋友發(fā)現(xiàn)了什么。齊讀課文，教師評價。第二課時一、品讀課文，讀中悟文過渡句：同學(xué)們，通過我們留心觀察，發(fā)現(xiàn)春天來了，大自然有很大的變化，你認為課文中的哪句話讓你知道春天真的來了。“探出頭來”是什么樣的呢?多可愛的小草呀!誰再來讀讀(點2～3人讀)不錯，把疑問的語氣都讀出來了!一起來試試。課文中像這樣的句子還有嗎?請找出來，小組讀一讀，用自己喜歡的方式讀。誰來表演(出示4～7自然段)真棒，讓我們來夸夸他。那么多的同學(xué)想表演，讓我們一起來表演。二、強化感受，升華情感是呀，美麗的春天來了，百花盛開，百鳥爭鳴，泉水叮咚，花香撲鼻，柳枝柔柔，溪水涼涼。春天無處不在呀!歌曲《春天在哪里》，請小朋友把你找到的春天向你的小伙伴介紹。請一位小朋友上臺展示。適當?shù)嘏c課文聯(lián)系。孩子們，你們找到的春天可真美呀!四、小結(jié)播放輕音樂，教師領(lǐng)著學(xué)生試背課文。孩子們，你們是多么的喜愛春天呀，讓我們用不同的方式來贊美春天好嗎?五、板書設(shè)計找春天(學(xué)生作品展示)畫 寫話 畫 寫話六、練習(xí)設(shè)計課前收集有關(guān)春天的資料。隨堂練習(xí)設(shè)計：畫一畫你眼中的春天，寫一寫你心中的春天。課后小記小學(xué)二年級仍是好動的群體，他們喜歡新鮮的，新奇的事物，他們熱愛一切美好的事物，這節(jié)課讓學(xué)生全身心地投入，多方面展示自己的才能，在不知不覺中了解春天的動態(tài)美，另外《找春天》是篇語言優(yōu)美，充滿兒童情趣和文學(xué)色彩的美文，應(yīng)該多引導(dǎo)學(xué)生積累，欣賞。【《找春天》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 找春天優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計第一課時五篇】相關(guān)推薦文章:找春天教學(xué)設(shè)計與反思【四篇】找春天教學(xué)設(shè)計一等獎5篇找春天教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀教案【精選六篇】關(guān)于找秋天二年級優(yōu)秀作文 描寫找秋天的作文寂靜的春天的優(yōu)秀讀書筆記寂靜的春天讀后感
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