【正文】 位置。實(shí)踐活動(dòng)，讀一讀。biē di233。 ji232。 li232。 mi232。 niēqi233。 tiě xiě qu232。 xuē xu232。m225。 qu232。 xiǎo xu233。 d224。 jiē麻雀小學(xué)大街qi233。 zi xiě z236。 nǚ 233。r yu232。 l225。i yu232。 hǎo茄子寫字女兒越來越好，讀一讀。ei和iew232。i d224。o tiē hu224。 bēi zi biē q236。味道貼畫杯子憋氣ie和252。exi232。 xie qiē c224。i xu233。 x237。 quē shǎo謝謝切菜學(xué)習(xí)缺少，讀一讀。雪花白雪月兒兒子鳥兒教學(xué)資源的發(fā)音方法。發(fā)er的音時(shí)要注意，e表示舌頭的位置，r表示卷舌的動(dòng)作。在發(fā)出e的同時(shí)，把舌頭卷起來對(duì)著硬腭，就發(fā)出了er的音。ie、ie、ie，真調(diào)皮，非要小i換大y，整體認(rèn)讀ye、ye、ye。252。e、252。e、252。e，真害羞，非要大y走前頭，擦掉眼淚yue、yue、yue。游戲一：編兒歌。目的：幫助學(xué)生認(rèn)記ie、252。e、er這3個(gè)韻母的音和形。準(zhǔn)備：初讀3個(gè)韻母。方法：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以前所學(xué)的方法自編兒歌。如，“一棵椰樹，ieieie；一輪彎月，252。e252。e252。e；一只耳朵，ererer?！庇螒蚨航o音節(jié)找家。目的：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高拼讀音節(jié)的能力。準(zhǔn)備：把相應(yīng)的圖片投影在屏幕上，制作一些音節(jié)詞的卡片，并用吸鐵石固定在黑板上，卡片包括y233。 ye、jiě jie、ěr jī、232。r yu232。、h di233。、xu233。 x237。等。方法：（1）請(qǐng)學(xué)生自由拼讀這些音節(jié)詞。（2）老師一邊出示圖片，一邊引導(dǎo)：“小朋友，快快來，快來幫‘他們’找到家！”點(diǎn)名請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)指明音節(jié)詞和相應(yīng)的事物，并帶領(lǐng)大家拼讀。游戲三：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤。目的：學(xué)習(xí)252。e與j、q、x相拼時(shí)252。上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī)則。準(zhǔn)備：用別針和紙板制作一個(gè)大轉(zhuǎn)盤。方法：（1）圍繞252。e，轉(zhuǎn)動(dòng)j、q、x、n、l，組成相應(yīng)音節(jié)，請(qǐng)學(xué)生反復(fù)拼讀。（2）請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)試著寫出相關(guān)音節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解j、q、x和252。e相拼時(shí)252。上的兩點(diǎn)也要省掉的拼寫規(guī)則。一年級(jí)語文拼音教案簡(jiǎn)短 一年級(jí)語文拼音表完整篇十四學(xué)會(huì)后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)y236。ng，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確地進(jìn)行書寫。學(xué)會(huì)韻母ang、eng、ing、ong的音形和整體認(rèn)讀y236。ng。讀準(zhǔn)后鼻韻母ang、eng、ing、ong的音，記清字母的形。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了5個(gè)前鼻韻母，還記得是哪5個(gè)嗎？（aneninun252。n）今天我們學(xué)習(xí)漢語拼音的最后一課，在這課中我們要學(xué)習(xí)4個(gè)后鼻韻母，在發(fā)音上有一定的難度，比比誰學(xué)得最好。板書：14angengingong（一）學(xué)習(xí)韻母ang的音形1．出示書中第一幅圖，問：這是什么？2．出示圖下音節(jié)y225。ng。3．教師示范讀y225。ng，學(xué)生隨讀。4．教師范讀ang，學(xué)生隨讀ang。5．師講發(fā)音方法：發(fā)ang音時(shí)，先擺好a的口形，發(fā)a，緊接著舌頭往后縮，舌根抵往軟腭，氣流從鼻腔中出來，聲音響，氣流強(qiáng)，手指按著鼻梁有些顫動(dòng)。6．學(xué)生讀中體會(huì)，指名讀，齊讀，開火車讀等多種形式鞏固字母的音。7．在學(xué)生讀準(zhǔn)ang的基礎(chǔ)上再讀讀y225。ng這個(gè)音節(jié)。8．請(qǐng)同學(xué)們觀察ang是由哪三個(gè)字母組成的？出示卡片：三個(gè)字母依次出現(xiàn)：先出示a，再出示n，a和n組成的字母念什么？最后出示g，合起來就是ang。注：教師可以做一個(gè)由后面向前面翻動(dòng)的紙片，讓a變?yōu)閑、i、o，使復(fù)韻母隨之變?yōu)閍ng、ing、ong便于后面字母的學(xué)習(xí)。（二）學(xué)習(xí)韻母eng的音形1．出示第二幅圖，說說圖的內(nèi)容。2．出示音節(jié)dēng，教師范讀，學(xué)生隨讀dēng。3．教師在音節(jié)中提出eng，進(jìn)行范讀，學(xué)生隨讀。4．師講發(fā)音方法：以韻母e的口形開始，氣流從鼻腔中流出。教師范讀eng，學(xué)生練習(xí)體會(huì)。5．請(qǐng)同學(xué)讀dēng來鞏固eng的發(fā)音。6．記憶eng的形：eng是由哪幾個(gè)字母組成的？學(xué)生邊說教師邊演示翻動(dòng)卡片，使ang變成eng，只從后邊向前翻動(dòng)e紙片，ng不用動(dòng)，即成為eng字母。使學(xué)生可以比較出字母的相同之處和不同之處。（三）學(xué)習(xí)韻母ing的音形及整體認(rèn)讀音節(jié)音節(jié)y236。ng。1．出示書中第三幅圖：2．出示圖下整體認(rèn)讀音節(jié)ying，教師范讀，請(qǐng)同學(xué)們說說和前2幅圖下面的音節(jié)讀法有什么不同？3．告訴學(xué)生yīng是整體認(rèn)讀音節(jié)，不用拼，應(yīng)整體記憶。學(xué)生練習(xí)讀。4．教師范讀ing，學(xué)生隨讀。教師隨時(shí)糾正不正確的讀法。5．記憶ing的形：怎么記住它的形呀？隨著學(xué)生回答教師翻動(dòng)紙片使eng變成ing。6．采取多種形式讀，鞏固字母的讀音。（四）學(xué)習(xí)韻母ong的音形1．出示圖，這是什么？2．出示圖下音節(jié)zhōng教師范讀，學(xué)生隨讀。3．教師提出ong進(jìn)行范讀，學(xué)生隨讀，同桌互讀。4．記憶ong的形：說說ong與前邊字母有什么不同？教師翻動(dòng)卡片使ing變成ong。1．自己試著練習(xí)抄寫韻母。2．展示學(xué)生書寫情況，說說哪兒寫得好，哪寫得還不夠好。3．教師強(qiáng)調(diào)3個(gè)字母要靠攏，不要寫成ang。照著板書把本節(jié)課的內(nèi)容讀一讀就可以了。14angengingong學(xué)會(huì)后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)y236。ng，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確地進(jìn)行書寫。學(xué)會(huì)韻母ang、eng、ing、ong的音形和整體認(rèn)讀y236。ng。讀準(zhǔn)后鼻韻母ang、eng、ing、ong的音，記清字母的形。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了5個(gè)前鼻韻母，還記得是哪5個(gè)嗎？（aneninun252。n）今天我們學(xué)習(xí)漢語拼音的最后一課，在這課中我們要學(xué)習(xí)4個(gè)后鼻韻母，在發(fā)音上有一定的難度，比比誰學(xué)得最好。板書：14angengingong（一）學(xué)習(xí)韻母ang的音形1．出示書中第一幅圖，問：這是什么？2．出示圖下音節(jié)y225。ng。3．教師示范讀y225。ng，學(xué)生隨讀。4．教師范讀ang，學(xué)生隨讀ang。5．師講發(fā)音方法：發(fā)ang音時(shí)，先擺好a的口形，發(fā)a，緊接著舌頭往后縮，舌根抵往軟腭，氣流從鼻腔中出來，聲音響，氣流強(qiáng)，手指按著鼻梁有些顫動(dòng)。6．學(xué)生讀中體會(huì)，指名讀，齊讀，開火車讀等多種形式鞏固字母的音。7．在學(xué)生讀準(zhǔn)ang的基礎(chǔ)上再讀讀y225。ng這個(gè)音節(jié)。8．請(qǐng)同學(xué)們觀察ang是由哪三個(gè)字母組成的？出示卡片：三個(gè)字母依次出現(xiàn)：先出示a，再出示n，a和n組成的字母念什么？最后出示g，合起來就是ang。注：教師可以做一個(gè)由后面向前面翻動(dòng)的紙片，讓a變?yōu)閑、i、o，使復(fù)韻母隨之變?yōu)閍ng、ing、ong便于后面字母的學(xué)習(xí)。（二）學(xué)習(xí)韻母eng的音形1．出示第二幅圖，說說圖的內(nèi)容。2．出示音節(jié)dēng，教師范讀，學(xué)生隨讀dēng。3．教師在音節(jié)中提出eng，進(jìn)行范讀，學(xué)生隨讀。4．師講發(fā)音方法：以韻母e的口形開始，氣流從鼻腔中流出。教師范讀eng，學(xué)生練習(xí)體會(huì)。5．請(qǐng)同學(xué)讀dēng來鞏固eng的發(fā)音。6．記憶eng的形：eng是由哪幾個(gè)字母組成的？學(xué)生邊說教師邊演示翻動(dòng)卡片，使ang變成eng，只從后邊向前翻動(dòng)e紙片，ng不用動(dòng)，即成為eng字母。使學(xué)生可以比較出字母的相同之處和不同之處。（三）學(xué)習(xí)韻母ing的音形及整體認(rèn)讀音節(jié)音節(jié)y236。ng。1．出示書中第三幅圖：2．出示圖下整體認(rèn)讀音節(jié)ying，教師范讀，請(qǐng)同學(xué)們說說和前2幅圖下面的音節(jié)讀法有什么不同？3．告訴學(xué)生yīng是整體認(rèn)讀音節(jié)，不用拼，應(yīng)整體記憶。學(xué)生練習(xí)讀。4．教師范讀ing，學(xué)生隨讀。教師隨時(shí)糾正不正確的讀法。5．記憶ing的形：怎么記住它的形呀？隨著學(xué)生回答教師翻動(dòng)紙片使eng變成ing。6．采取多種形式讀，鞏固字母的讀音。（四）學(xué)習(xí)韻母ong的音形1．出示圖，這是什么？2．出示圖下音節(jié)zhōng教師范讀，學(xué)生隨讀。3．教師提出ong進(jìn)行范讀，學(xué)生隨讀，同桌互讀。4．記憶ong的形：說說ong與前邊字母有什么不同？教師翻動(dòng)卡片使ing變成ong。1．自己試著練習(xí)抄寫韻母。2．展示學(xué)生書寫情況，說說哪兒寫得好，哪寫得還不夠好。3．教師強(qiáng)調(diào)3個(gè)字母要靠攏，不要寫成ang。照著板書把本節(jié)課的內(nèi)容讀一讀就可以了。1．準(zhǔn)確地拼讀聲母和韻母ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)。2．正確規(guī)范地書寫shāny225。ng兩個(gè)音節(jié)。1．拼讀聲母與韻母ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)。2．書寫shāny225。ng兩個(gè)音節(jié)。1．本課的三拼音節(jié)。2．按格式書寫音節(jié)。1．復(fù)習(xí)4個(gè)后鼻韻母的讀音。2．讀4幅圖下面的音節(jié)。1．板書出示音節(jié)：2．自己試著練習(xí)拼讀，拼不準(zhǔn)的音節(jié)問周圍小伙伴。3．指名拼讀練習(xí)，教師要照顧到學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。1．出示四幅圖和圖下音節(jié)q—i—1ng→qi1ngch—u—2ng→chu2ngx—i—$ng→xi$ngx—i—4ng→xi4ng2．觀察圖畫，四幅圖分別畫了什么？3．對(duì)照下面的音節(jié)自己試著讀一讀。4．指名讀，教師糾正，學(xué)生讀錯(cuò)時(shí)教師要進(jìn)行范讀指導(dǎo)，可采取比較讀音的方法進(jìn)行區(qū)別：ch—225。ng（“長”音），ch—u—225。ng（“床”音）。通過比較使學(xué)生知道有介母和無介母拼音的結(jié)果不一樣。5．同桌同學(xué)互讀，相互糾正，教師巡視，重點(diǎn)聽聽學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的拼讀。6．指名讀，比比誰讀得準(zhǔn)確。1．讓學(xué)生回憶第10課抄寫音節(jié)的格式。2．學(xué)生說說shāny225。ng音節(jié)怎樣占格，教師范寫。3．學(xué)生照著板書練習(xí)書寫，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，凡是姿勢(shì)正確的學(xué)生在本上蓋一朵小紅花以表鼓勵(lì)。1．讀讀紅色的復(fù)韻母，鞏固本課韻母的讀音。2．教師放手讓學(xué)生自己借助拼音讀兒歌，給學(xué)生充足的拼讀時(shí)間，讀不準(zhǔn)的音節(jié)用小問號(hào)作上標(biāo)記。3．質(zhì)疑讀不準(zhǔn)的音節(jié)，請(qǐng)同學(xué)幫助解疑。4．在同學(xué)們幫助拼讀音節(jié)后，再自己練習(xí)讀。5．指名讀。6．齊讀兒歌。從開學(xué)到現(xiàn)在所有的聲母、韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)我們學(xué)完了，老師希望你們能借助這些漢語拼音讀一些注音的兒童讀物，這樣既鞏固了漢語拼音，又幫助我們識(shí)字，同時(shí)促進(jìn)同學(xué)們的聽說讀寫能力。探究活動(dòng)1．看誰聽得清，找得對(duì)、讀得準(zhǔn)。黑板上貼著五個(gè)前鼻韻母和四個(gè)后鼻韻母的卡片，請(qǐng)同學(xué)讀其中的一個(gè)韻母，再請(qǐng)其他同學(xué)猜猜他讀的是什么字母，到前邊摘下卡片，摘對(duì)了，再帶著全班同學(xué)讀一遍。2．猜謎語。yǒush237。wānwān，yǒush237。yu225。nyu225。n，有時(shí)彎彎，有時(shí)圓圓，b225。itiānbji224。n，wǎnsh224。ngl242。umi224。n。白天不見，晚上露面。yu232。li224。ng月亮