20xx年幼兒園中班語言領(lǐng)域教案中班語言領(lǐng)域教案(優(yōu)質(zhì)11篇)-資料下載頁
2025-08-11 02:43本頁面
【正文】 朋友需要的時(shí)候。再次讓幼兒看書講故事。附故事：朋友船。森林里住著許多小動(dòng)物，他們都是好朋友。他們非常想去看大海，于是就分工合作，一起造船。船終于造好了。大家給它起了一個(gè)好聽的名字，叫“朋友船”。小獅子和小熊首先上了船，小馬和小豬接著上了船，小狗和小兔也上了船。最后，小猴和小鳥上了船?！芭笥汛逼鸷搅?，順著小河駛進(jìn)了大海。忽然，大風(fēng)暴來了，海浪越來越大。不好了！“朋友船”被礁石撞破，開始進(jìn)水了！一只海豚向小狗喊：“小狗！趕快離開這條破船吧！”小狗說：“不！我不能離開我的朋友?！币恢淮笳卖~向小猴喊道：“小猴！趕快離開這條破船吧！”小猴說：“不，我不會(huì)離開我的朋友。”小動(dòng)物們齊心協(xié)力，堵住了船上的缺口，把船駛向了岸邊。從此以后，森林里就多了一條船，船上還畫著小動(dòng)物航海的故事呢。時(shí)候，他們誰也沒有離開自己的朋友，并且齊心協(xié)力堵住了船上的缺口，把船使駛進(jìn)向了岸邊。幼：因?yàn)檫@艘船是森林里的小動(dòng)物分工合作一起造的；這些動(dòng)物都是好朋友；小朋友之間要互相幫助。幼兒園中班語言領(lǐng)域教案篇十一學(xué)習(xí)兒歌理解兒歌內(nèi)容。豐富幼兒知識(shí)，引導(dǎo)幼兒大膽想象創(chuàng)編。理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。主題樹《腳印》，小雞（小鴨，小狗，小孩）腳印圖片等談話導(dǎo)入，引出兒歌重點(diǎn)提問：你們知道動(dòng)物的腳長什么樣嗎？誰愿意來和我們說一說？小結(jié)：動(dòng)物們的腳長長短短，和我們的腳不一樣，也不一定是五個(gè)腳趾。重點(diǎn)提問：那你們知道動(dòng)物的腳印是什么樣子的嗎？小結(jié)：動(dòng)物的腳印各式各樣，有大有小，每一個(gè)都是不一樣的。學(xué)習(xí)兒歌，播放課件。重點(diǎn)提問：兒歌里提到了哪些動(dòng)物的腳印？它們的腳印一樣嗎？小結(jié)：兒歌里提到了小雞，小鴨，小狗和小孩的腳印。完整學(xué)習(xí)兒歌重點(diǎn)提問：小雞的腳，跑來又跑去，像什么？小狗的腳，跑來又跑去，像什么？小鴨的腳，跑來又跑去，像什么？小孩的腳，跑來又跑去，像什么？小結(jié)：小雞的腳像竹葉；小狗的腳像梅花；小鴨的腳像小扇；小孩的腳像小樹。仿編兒歌師：還有哪些小動(dòng)物的腳??？跑來跑去像什么？（鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)編）例如：青蛙，毛毛蟲等等。表演：腳印規(guī)根據(jù)自己的創(chuàng)編內(nèi)容進(jìn)行表演。附：兒歌《腳印》小雞的腳，尖尖的，跑來又跑去，竹葉撒滿地。小狗的腳，圓圓的，跑來又跑去，梅花落滿地。小鴨的腳，扁扁的，跑來又跑去，小扇鋪滿地。這篇課文以一個(gè)生動(dòng)的小故事滲透了自然界中小動(dòng)物們的腳印各不相同的常識(shí)，并旨在借此篇課文讓孩子對(duì)動(dòng)物各種不同的腳印產(chǎn)生興趣。這堂課上，我對(duì)于“不同的腳印”這個(gè)常識(shí)的滲透還不夠，只是一味地在教學(xué)環(huán)節(jié)中安排了對(duì)于一年級(jí)小朋友來說枯燥無味的各項(xiàng)說話訓(xùn)練。而且，雖然看似訓(xùn)練點(diǎn)很多，卻因?yàn)闆]有完全考慮到我班的特殊情況，所以導(dǎo)致訓(xùn)練目標(biāo)也沒有完全達(dá)成。如果能夠在更深層次地鉆研教材后，根據(jù)孩子的真實(shí)情況創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行教學(xué)，也許教學(xué)效果會(huì)更好。
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