【正文】 漱口方法——嘗試漱口——比比誰的牙齒最干凈（一）活動導入，請客吃糖：“今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什么呀？（教師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗）“老師帶來的糖好吃嗎？哎呀，你們的`牙齒怎么了呀？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻，引導幼兒之間相互觀察自己的牙齒）。幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。教師總結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。那誰在家里漱過口的，請你來試一試。（請個別幼兒示范漱口）請幼兒討論漱口的方法是否正確。集體學習：正確漱口的方法（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。（2）幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）（3）請個別幼兒聽口令做動作。（4）集體聽口令，做動作。漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。照照鏡子，比一比，誰的牙齒最干凈。這堂活動課的設(shè)計，從最初自己的構(gòu)想，到從網(wǎng)上搜集借鑒，到最后成型、拍板，真的很不容易。我們采用擬人化的方式，讓大頭娃娃更貼近幼兒的生活。在幼兒園孩子們吃點或午飯后，很少有幼兒拿著水杯主動漱口，來保護自己的口腔衛(wèi)生。本次活動后，幼兒們開始有了這種意識，也了解了正確的漱口方式，老師們也很欣慰。幼兒園健康教案大班 幼兒園健康教案中班篇十三。：掌握正確的洗手的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。棉簽、洗手圖片、七步洗手法步驟圖。一、開始部分談話導入：今天，老師給小朋友介紹一位新朋友。請看(出示棉簽寶寶)(它頭上有白白的棉花，身體呢是一根小棍，他是誰呢?沒錯，它就是棉簽寶寶，現(xiàn)在，棉簽寶寶想看一看誰的小手最干凈，我們來用棉簽擦擦小手，看看，會發(fā)生什么事情?)師：你的小棉簽還是白白的嗎?變成什么顏色了?沒錯，它變黑了，為什么會發(fā)生變化呢?(因為棉簽擦了小手，就變黑了)小結(jié)：我們每天都要用手摸很多東西，小手就會沾上很多細菌，這些細菌會趁小朋友吃東西的時候溜進嘴里，那樣的話小朋友就會生病。所以我們要經(jīng)常洗手，養(yǎng)成飯前、便后洗手的好習慣，把臟東西洗下去。二、基本部分。師：棉簽寶寶想知道小朋友會不會洗手，那你們知道怎么洗手嗎?現(xiàn)在，小朋友們跟老師一起來看看怎么正確的洗手。，洗手順序圖：開龍頭淋濕水——擦肥皂——搓小手——沖小手關(guān)龍頭——擦小手。，教師示范七步洗手法。棉簽寶寶希望小朋友們做一位愛干凈，講衛(wèi)生的寶貝。最后小朋友們和老師一起來看看七步洗手法的正確步驟吧!(教師播放七步洗手法步驟圖，幼兒欣賞)。三、結(jié)束部分師：小朋友，現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起將小手洗干凈吧!看誰的39。小手洗的最干凈!教學反思：幼兒在聽故事時很感興趣，并能結(jié)合自己說洗手的重要性，但在實際練習洗手時出現(xiàn)幼兒嬉鬧現(xiàn)象，如搶香皂、把水弄潑、互相彭水，孩子完全沉浸在歡樂的氛圍里，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最后播放，效果會更好，這就要求我在今后的教學中多學習，不斷總結(jié)經(jīng)驗，是自己的專業(yè)素養(yǎng)得到盡快的提升。幼兒園健康教案大班 幼兒園健康教案中班篇十四小朋友在成長的過程中會需要很多的營養(yǎng)補充，健康的體魄能夠增加孩子們的抵抗力，為孩子們以后的人生創(chuàng)造更多個第一次。準備制作營養(yǎng)食譜的紙筆人手一份自制健康印章一枚，圖案為太陽或燈泡(一)我最喜歡吃我們小朋友都以自己喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，您能吃多少幼兒自由發(fā)言，可適當引導，如你喜歡吃冰激凌嗎你能吃下多少你喜歡吃巧克力，炸雞腿，糖醋排骨嗎(二)，這樣適宜嗎哪些東西就應(yīng)多吃，哪些就應(yīng)少吃。每一天就應(yīng)吃的東西就像一座寶塔，下面的東西就應(yīng)多吃，上面的東西就應(yīng)少吃。(米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品能夠讓我們有力氣)(蔬菜水果也要多吃一些)(牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些，但是不能吃的太多)`就應(yīng)是什么(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都就應(yīng)少吃)(三)我的營養(yǎng)食譜，我們明白哪些就應(yīng)多吃，哪些就應(yīng)少吃，不能一個勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。，使它看起來象菜單。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。，引導幼兒討論他們設(shè)計的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。，歡迎大家經(jīng)常光顧，使自己永遠健康。幼兒園健康教案大班 幼兒園健康教案中班篇十五《夏天少喝飲料》明白飲料中有些成分不利于人體健康，多喝飲料是對人體有害。透過傾聽兒歌以及了解飲料中配料的方式，明白多喝白開水的好。有初步的保健意識。多種飲料的成分表（或飲料的包裝盒）透過談話，了解幼兒對飲料的認識。教師：你喜歡喝飲料嗎？你喜歡喝什么樣的飲料？你為什么喜歡喝飲料？多喝飲料對身體有好處嗎？了解飲料中的多種成分。在我們喝的飲料中，有哪些配料呢？，并逐一向幼兒介紹每一種配料。與幼兒共同討論每一種成分對人體的作用，有什么益處？飲料中含糖份較多，喝多了對人體有什么害處？教師朗誦兒歌，使幼兒明白喝白開水好處多。提問：兒歌中說了些什么？你覺得喝飲料能解渴嗎？讓幼兒充分發(fā)表自己的觀點并敢于闡述自己的想法，教師在過程中注意傾聽，啟發(fā)幼兒對如果自己不了解的問題能夠問老師也能夠問同伴，還能夠回家后與爸爸媽媽進行討論。師生討論：如果飲料喝多了，會怎樣樣？教師提問：飲料解渴嗎？如果飲料喝多了，人會變得怎樣樣？對我們的環(huán)境又有什么影響？使幼兒明白：飲料不能解渴，如果飲料喝多了，人會變得胖，不利于身體運動和健康。附兒歌：咕咕太陽大，天氣熱，小胖胖，買汽水，喝可樂，咕嚕咕嚕喝一杯。咕嚕咕嚕喝一杯，一杯，兩杯、三杯咕嚕咕嚕咕嚕喝了好多杯。小胖胖一樣渴，小胖胖一樣熱，還把地上弄了一堆的垃圾。