20xx年小學六年級語文上冊教案部編版小學六年級語文上冊教案課后反思總結(3篇)-資料下載頁
2025-08-11 02:08本頁面
【正文】 。從深一層看，寶塔山代表延安，也代表延安精神，它是我們民族的支柱、精神脊梁，是我們絕對“不能丟”的。，教師可進一步提問這一部分中還有哪些詩句也表達了這樣的意思?學生可以很快找出另外一句話：“我們永遠告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫熱的土炕?！保骸捌婆f的茅屋”指什么?“延安窯洞溫熱的土炕”又指什么?學生可以理解出“破舊的茅屋”是過去貧窮的生活條件，今天，生活富裕了，經(jīng)濟發(fā)展了，這種貧窮的生活也一去不復返了。當年在“溫熱的土炕”上，共產黨人、革命戰(zhàn)士同老百姓同吃同住，聊家常，那種在革命戰(zhàn)爭中親密的軍民關系，火熱的斗爭生活，是我們忘不了，也是我們不應該忘記的。，還應該通過自己的范讀和導讀來指導學生朗讀，通過朗讀，使學生更加深入地體會文章所表達的情感。(六)學習第三部分。，邊讀邊想：“延安”指什么?學生可以說出延安指的是延安精神。教師可讓學生再讀課文思考，如果失去了延安精神會怎樣?請學生畫出有關句子。學生通過剛才的朗讀，可以找到這句話：“如果一旦失去了你啊，那就仿佛沒有了靈魂，怎能向美好的未來展翅飛翔?”教師可將這句話用投影打示出來，進一步引導學生思考：靈魂指什么?“展翅飛翔”指什么?然后讓學生說說這句話的意思。學生可以說出，如果失去了延安精神，就如同一個人沒有了思想，于是便不能去創(chuàng)造光明美好的未來，以此來領會延安精神的重要。(七)總結全文。教師可讓學生自由朗讀全文，思考：延安精神指的是什么精神?學生可以說出延安精神指的是全心全意為人民服務的精神，為崇高理想而獻身的精神，自力更生艱苦奮斗的`精神等。(八)朗讀建議。這首詩節(jié)奏明快，格律嚴謹，韻律清晰，是練習朗讀的好材料。教學中，教師要特別注意指導學生有感情地朗讀，以此來加深對課文內容的理解，并提高朗讀能力。朗讀時，可以這樣停頓：延安，/我把你/追尋，像/翩翩/歸來的/燕子，在/追尋/昔日的/春光。像/茁壯成長的/小樹，在/追尋/雨露和太陽。追尋你，/延安/叮咚的/流水，追尋你，/棗園/梨花的/清香，追尋你，/南泥灣/開荒的/镢頭，追尋你，/楊家?guī)X/講話的/會場。一排排/高樓大廈/像雨后春筍，一件件/家用電器/滿目琳瑯。我們/永遠/告別了/破舊的/茅屋，卻忘不了，/延安窯洞/溫熱的/土炕。航天飛機/探索/宇宙的/奧秘，電子計算機/奏出/美妙的/交響。我們/毫不猶豫/丟掉了/老牛破車，卻不能丟/寶塔山/頂天立地的/脊梁。延安，/你的/精神/燦爛輝煌!如果/一旦/失去了你啊，那就/仿佛/沒有了/靈魂，怎能向/美好的/未來/展翅飛翔?啊!/延安，/我把你/追尋，追尋/信念，追尋/金色的/理想。追尋/溫暖，追尋/明媚的/春光。追尋/光明，追尋/火紅的/太陽。
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