20xx年吹泡泡科學(xué)活動(dòng)教案小班小班科學(xué)活動(dòng)教案(模板13篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-11 00:59本頁(yè)面
【正文】 瀝瀝”、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等）和幼兒一起看雨。（1）雨點(diǎn)是從哪里落下來(lái)的呢？是怎么落下來(lái)的呢？落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的呢？引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，可以用“雨點(diǎn)象什么”來(lái)表達(dá)。（2）雨點(diǎn)落在地上像什么？地上會(huì)有什么？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在地上會(huì)濺起泡泡樣的水花，積水中會(huì)有水紋等現(xiàn)象。（3）看看小草、小花、小樹在雨里是什么樣子的？知道這些植物喝足了水會(huì)長(zhǎng)得更好。和幼兒一起玩雨。（1）我們用小手接住雨看看，雨是什么顏色的？雨點(diǎn)落在手上有什么感覺？（2）和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自己淋濕。在音樂《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動(dòng)。吹泡泡科學(xué)活動(dòng)教案小班篇十二認(rèn)識(shí)紅薯，了解其生長(zhǎng)環(huán)境及各部分特征。了解食用紅薯的好處。紅薯我們通常食用的是它的“塊根”。食用的好處。紅、黃兩種紅薯；課件；淺盆；出芽的紅薯；各種紅薯制品；生、熟紅薯。第一課時(shí)出示準(zhǔn)備好的兩種不同種類的紅薯，請(qǐng)幼兒觀察——先出示紅色的，再出示黃色的。——把紅薯分別切開，請(qǐng)幼兒觀察紅薯地內(nèi)部是什么樣的，并比較紅、黃兩種紅薯內(nèi)部有什么不同。出示教學(xué)課件讓幼兒觀察——觀察第一幅畫面，綠綠的紅薯地。讓幼兒找一找紅薯在哪兒？——畫面二，找紅薯。向紅薯根部挖。（原來(lái)紅薯長(zhǎng)在地下，它是紅薯的根）——觀察紅薯葉。——觀察紅薯花，并將其同牽?；▽?duì)比。請(qǐng)幼兒參與一起種紅薯。第二課時(shí)出示生紅薯和幼兒討論吃法——紅薯可以怎樣吃？你愛吃它嗎？生吃熟吃的感覺？——你最喜歡怎樣吃？（讓幼兒嘗一嘗生紅薯和熟紅薯）——如果有幼兒說(shuō)不愛吃，可以問問原因。出示紅薯制品——這么多好吃的都是和紅薯有關(guān)的，它們都是用紅薯的什么做的？——你還知道那些紅薯制品。討論吃紅薯的好處。和幼兒一起分享各種紅薯制品?；顒?dòng)延伸：和幼兒一起觀察記錄紅薯地生長(zhǎng)過程。請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起制作和品嘗美味的紅薯制品。通過本次活動(dòng)的開展，幼兒們能夠認(rèn)識(shí)紅薯，并了解到紅薯是長(zhǎng)子地下的我們通常食用的都是紅薯的根部，以及食用紅薯的好處，改善了幼兒不良的飲食習(xí)慣。這節(jié)活動(dòng)課，充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性，教師與幼兒的互動(dòng)非常好，通過這次活動(dòng)使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面都得到了自主的發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)過程中，能以幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征為出發(fā)點(diǎn)，以最小的支持促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。吹泡泡科學(xué)活動(dòng)教案小班篇十三在“美麗的傘”的主題活動(dòng)中，幼兒會(huì)自然而然地聯(lián)想到下雨，聯(lián)想到下雨的季節(jié)。眾所周知每個(gè)季節(jié)的特征。而“梅雨”是長(zhǎng)江中下游及江淮地區(qū)初夏季節(jié)的一個(gè)明顯的氣候特征。本活動(dòng)以引導(dǎo)幼兒了解雨是怎樣產(chǎn)生的開始，逐步遷移到對(duì)我國(guó)氣候中“梅雨季節(jié)”來(lái)歷的探究?；顒?dòng)中力求變枯燥的灌輸、被動(dòng)的接受為幼兒主動(dòng)實(shí)驗(yàn)、大膽推測(cè)、遷移地學(xué)習(xí)，從而自己得出結(jié)論。活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒自己做小實(shí)驗(yàn)，了解“蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等科學(xué)現(xiàn)象。通過探索“雨”的形成，理解“梅雨季節(jié)”的來(lái)歷。激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，并積極探索自然現(xiàn)象的興趣。充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備酒精燈、燒杯、玻璃片、火柴等實(shí)驗(yàn)工具。投影機(jī)、故事《小水滴旅行記》、幻燈片、磁帶?；顒?dòng)過程幼兒邊看情景表演邊思考：天上為什么會(huì)下雨?允許幼兒充分想像和猜測(cè)。幼兒做實(shí)驗(yàn)。但要注意安全。(1)幼兒點(diǎn)燃酒精燈，把水加熱。(2)幼兒仔細(xì)觀察并說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么?？偨Y(jié)：水熱了就會(huì)有蒸汽，許多水蒸汽向上跑的現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。(3)討論：你平時(shí)看過“蒸發(fā)”的現(xiàn)象嗎?觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象。(1)幼兒觀察：熱水倒在杯里，用玻璃片蓋在茶杯上會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?(2)幼兒思考：玻璃片上為什么會(huì)有水珠?幼兒看幻燈聽故事，重點(diǎn)理解：為什么會(huì)下雨?引導(dǎo)幼兒了解雨與人類的關(guān)系：知道雨對(duì)人的好處與危害。啟發(fā)幼兒用所掌握的經(jīng)驗(yàn)解釋“梅雨季節(jié)”。幼兒思考：為什么在每年的四五月份總是下雨?引導(dǎo)幼兒知道梅雨季節(jié)是海洋空氣與海洋冷空氣相遇形成了一段時(shí)間里雨水十分多的現(xiàn)象?；顒?dòng)延伸梅雨季節(jié)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一同觀察和記錄雨水、潮濕、物體發(fā)霉的`情況。
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