小班科學(xué)吹泡泡說課稿-資料下載頁
2024-10-25 09:05本頁面
【正文】 兒園第四篇：大班科學(xué)吹泡泡說課稿大班科學(xué)活動《吹泡泡》說課稿梁才實驗幼兒園 李麗一、設(shè)計意圖：兒童是天生的大自然和科學(xué)的愛好者，自然界中的無窮奧秘、生活中的奇妙現(xiàn)象都蘊(yùn)含著深刻的科學(xué)道理，是孩子議論的永恒主題。因此汲取幼兒生活中的有趣現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒觀察、操作、討論，感受自然與科學(xué)的偉大，培養(yǎng)幼兒對自然和科學(xué)的好奇心是教師的職責(zé)?！毒V要》中也提出科學(xué)教育要密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，教師要利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。因此“吹泡泡”它來源于幼兒的生活，是他們童年中最好玩、最難忘的游戲。本次活動意在通過不斷的操作、探索培養(yǎng)幼兒的好奇心及探究問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，培養(yǎng)幼兒良好的科學(xué)素養(yǎng)。二、活動目標(biāo)：通過操作活動，知道有洞、有縫隙的工具都能吹出圓圓的泡泡。學(xué)會用語言表達(dá)猜想的操作結(jié)果，發(fā)展學(xué)習(xí)的自主性。嘗試用不同的材料制作吹泡泡器，體驗成功的樂趣，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。三、活動準(zhǔn)備：1．幼兒操作材料：各類帶孔的塑料玩具、吸管、正方形孔、三角形孔、長方形孔、圓形孔玩具、鞋刷、漏勺、梳子、牙刷、硬卡紙、樹葉、蒼蠅拍、剪刀、光盤、泡泡液、盆、托盤、泡泡機(jī)等。2．前期知識準(zhǔn)備：幼兒已玩過各類吹泡泡的游戲。3．教師電教準(zhǔn)備：用于猜想、實驗、記錄的ppt、吹泡泡的音樂四、活動重難點： 重點：通過操作活動，知道有洞有縫隙的工具都能吹出圓圓的泡泡。難點：能運(yùn)用操作材料自主探索，并嘗試用簡單的符號進(jìn)行記錄。五、活動過程1．激趣導(dǎo)入：（1）、師與幼兒聽《吹泡泡》音樂進(jìn)入活動室，追趕活動室內(nèi)的泡泡。（2）、談話活動引出吹泡器。2．動手實驗（一），猜想并驗證，只要有洞、縫隙的物體都可以吹出泡泡。(1)、猜想環(huán)節(jié)出示漏勺、吸管、多形狀孔的玩具，引發(fā)幼兒探究的欲望。鼓勵幼兒大膽猜測、在記錄表上分組記錄猜測結(jié)果。(2)、動手驗證師提出操作要求：四人一組取出準(zhǔn)備材料試一試，可以相互交換試一試。在記錄紙上進(jìn)行驗證記錄，分組展示記錄結(jié)果。溫馨提示：吹泡泡時，嘴巴不要碰泡泡液，不要對準(zhǔn)同伴的臉吹泡泡，幼兒操作嘗試，教師全面觀察，及時給予支持與幫助。(3)、分享交流探索發(fā)現(xiàn)：只要有洞、縫隙的材料都能吹出的泡泡。（請個別幼兒講述操作結(jié)果，教師與幼兒共同總結(jié)。）3．動手操作，自己制作泡泡器。(1)、出示小電線、小樹葉、硬卡紙、彩帶等沒有直接吹出泡泡的材料。(2)、引導(dǎo)幼兒將學(xué)會的經(jīng)驗加以運(yùn)用，把這些不能吹出泡泡的東西變成能吹出泡泡的吹泡器。(3)、動手制作、交流分享，體驗成功的樂趣。4．動手實驗（二），猜想并驗證，任何形狀的鏤空物體都可以吹出圓泡泡。(1)、猜想環(huán)節(jié)出示三角形、圓形、正方形和長方形的鋁絲引發(fā)幼兒探究它們吹出的泡泡是什么形狀的？（幼兒大膽猜測、在記錄表上記錄猜測結(jié)果。）(2)、動手驗證：幼兒操作嘗試，教師全面觀察，：任何形狀的材料都能吹出圓形的泡泡。(3)、師幼共同總結(jié)：這些有洞洞或者有縫隙的材料都能吹出圓形的泡泡。5．和幼兒玩“吹泡泡”游戲。教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈，隨音樂轉(zhuǎn)圈，使大泡泡變成若干小泡泡、小泡泡又合成大泡泡，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。六、活動延伸：今天我們用各種工具吹泡泡，吹出了好多的泡泡，我們知道了生活中許多有洞有縫隙的東西都能吹出圓形泡泡；還知道了有些不能吹出泡泡的物品，經(jīng)過小朋友動腦筋能變成好玩的吹跑器！這么神奇的泡泡是怎么來的呢？大家想不想自己動手制作泡泡水呢？那跟著老師一起去試試吧?。S音樂走出活動室）課后反思：本節(jié)課中我重點培養(yǎng)幼兒的動手和思維能力，從幼兒的現(xiàn)有生活經(jīng)驗出發(fā)，引導(dǎo)幼兒嘗試探索。在活動中我力求照顧每一位幼兒，讓每個孩子都能有不同程度的發(fā)展，大班下學(xué)期是幼小銜接的關(guān)鍵時期，所以在課堂上我不斷糾正幼兒的坐姿、握筆姿勢等，努力讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂中因為個人能力的原因，肯定也存在很多不足，希望各位評委老師批評指正。第五篇：小班教案科學(xué)《吹泡泡》小班教案科學(xué)《吹泡泡》設(shè)計意圖：泡泡是孩子們喜歡的一種氣泡，孩子們很喜歡跑跑吹到天空中漂漂蕩蕩那種感覺，那我們就來讓幼兒熟悉泡泡觀察泡泡，讓幼兒更加了解泡泡，通過泡泡來觀察身邊的事物，感覺游戲的快樂?；顒幽繕?biāo)：、吹的泡泡有大有小。，體驗發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：每人一小罐肥皂水、一根吸管?；顒舆^程：一、吹泡泡。，嘗試吹泡泡。，比一比誰吹的泡泡大，誰吹的泡泡小。二、看泡泡。，把這個大泡泡作為照相機(jī)，透過它觀察周圍的世界。三、抓泡泡。，其他幼兒共同抓泡泡。星橋中心幼兒園 2007年10月28
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1