20xx年二年級語文掌聲教案設(shè)計(四篇)-資料下載頁
2025-08-10 22:44本頁面
【正文】 同桌互讀，小組輪讀?？匆豢聪旅嬖~語你會不會讀。指名讀，男生讀，女生讀。下面請同學(xué)們在讀課文，努力做到正確、流利。反饋檢查，指名讀，師生評議，齊讀。讀過課文，請小朋友一邊讀課文，一邊畫出不懂的詞語。小結(jié)：這節(jié)課我們通過自己的努力。不僅讀準(zhǔn)生字、詞語的讀音，課文也讀的正確、流利了。1大家還要通過認(rèn)真讀書，讀懂了一些詞語。大家學(xué)的很好。課后還要練習(xí)讀出感情來。三、教學(xué)結(jié)束：作業(yè)：讀準(zhǔn)課后要描紅的生字。播放輕音樂，學(xué)生描紅。二年級語文掌聲教案設(shè)計篇四教學(xué)目標(biāo)(1) 能獨立認(rèn)讀本課10個生字，理解詞語“猶豫、寂寞、驟然間、經(jīng)久不息”的意思。(2) 有感情地朗讀課文，體會殘疾學(xué)生范小君的堅強勇敢。能邊讀邊思，大膽提問。(3) 感受“掌聲”的魅力，感受同學(xué)間純真的友情。教學(xué)重點和難點 理解詞義，體會殘疾學(xué)生范小君的堅強勇敢，感受“掌聲”的魅力。教學(xué)媒體 ppt課前學(xué)生準(zhǔn)備 充分預(yù)習(xí)課文教學(xué)流程一、 出示課題，質(zhì)疑激趣：1. 出示課題，齊讀2. 讀課文時，你最想知道什么?(自由提問)二、 初讀課文，整體感知：1. 自由輕聲讀課文，把課文讀正確，讀通順并自學(xué)生字詞2. 學(xué)習(xí)生字詞3. 指名分節(jié)讀，要求：讀正確4. 讀了課文后你知道，是誰為誰而鼓掌?掌聲一共響起幾次?三、 精讀課文，理解感悟： 自由輕讀課文，思考：那兩次掌聲分別是在什么情況下響起的?是怎樣的掌聲?劃出有關(guān)語句 抓住關(guān)鍵詞，討論交流(1) 理解詞語：驟然間 猶豫(2) 為什么驟然間會響起熱烈而持久的掌聲?(3) 指導(dǎo)朗讀第三節(jié)3句。(4) 小君演講結(jié)束后又響起了經(jīng)久不息的掌聲，表達(dá)了大家怎樣的情意?(5) 在同學(xué)們熱烈的掌聲中，小君又是怎樣的呢?(6) 感情朗讀第三節(jié) 那次演講之后，小君有什么變化?齊讀末節(jié) “寂寞”什么意思?原來的小君有多寂寞?為什么會有這么大的變化呢?指名朗讀一、二節(jié) 齊讀全文四、 復(fù)習(xí)鞏固，練習(xí)說話： 抽讀生字詞 說話練習(xí)：當(dāng)同學(xué)遇到困難時，你會怎么鼓勵幫助她?
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