最新小班找朋友教案反思(優(yōu)秀14篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-09 19:16本頁(yè)面
【正文】 排序的例子?！?qǐng)按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看，說(shuō)說(shuō)自己的排法?！w幼兒再次學(xué)習(xí)排序。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒將數(shù)量和顏色（或大小）交替排序。如一個(gè)大，兩個(gè)小，兩個(gè)紅，一個(gè)黑等。好朋友排排隊(duì)?！?qǐng)兩組幼兒男女各四人，分別站成兩排?！?qǐng)男隊(duì)和女隊(duì)間隔排序，把兩組的幼兒排成一排。如：一個(gè)幼兒站，一個(gè)幼兒站又一個(gè)幼兒站一個(gè)幼兒蹲。禮物排排隊(duì)——翻幼兒用書(shū)，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成?！龑?dǎo)幼兒互相檢查，交流排得是否正確。副組活動(dòng)：名稱(chēng)：碰一碰目標(biāo)：感受2拍子的音樂(lè)并按其節(jié)奏走步。在對(duì)碰中享受愉快親熱的氣氛。準(zhǔn)備：磁帶過(guò)程：學(xué)唱歌曲——幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲?！?dāng)唱到“找一個(gè)朋友碰一碰”時(shí)。馬上找一位同伴拉起手。跟隨音樂(lè)游戲——幼兒在自由空間跟著音樂(lè)走步?！?dāng)唱到“找一個(gè)朋友碰一碰”時(shí)馬上有找一位你的好朋友手拉手。二、益智游戲：名稱(chēng)：口到手到目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力，能做到手口一致。玩法；口到手到，教師說(shuō)到哪里就用手指到哪里。如：下巴、臉、漆蓋、脖子、腳跟、頭發(fā)、椅子等。要求：幼兒手指的進(jìn)度要快，不能慢，否則違反規(guī)則。小班找朋友教案反思篇十二喜歡朗誦兒歌。樂(lè)意和小朋友一起玩游戲。體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。手偶。教師出示猴哥和猴弟的手偶，講故事，幫助幼兒理解“好朋友”的概念。師：猴哥哥和猴弟弟是一對(duì)好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動(dòng)小桌子，猴弟弟就會(huì)一起來(lái)抬，猴弟弟不會(huì)系鞋帶，猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶……他們真是一對(duì)好朋友。教師用這兩個(gè)布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容。學(xué)習(xí)兒歌。（1）教師朗誦兒歌2遍。（2）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。（3）邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。游戲：你是我的好朋友。幼兒自由結(jié)伴，邊念兒歌邊做動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒改編第四句內(nèi)容。小結(jié)?！赌闶俏业暮门笥选肥侵黝}活動(dòng)《我上幼兒園》中的一個(gè)重要教學(xué)內(nèi)容。而對(duì)于入學(xué)不久，才剛剛接觸集體生活的小朋友來(lái)說(shuō)，他們對(duì)“好朋友”的理解是淺層次的、模糊的，甚至是可笑的。我在課前向一些幼兒?jiǎn)柶疬@個(gè)話題時(shí)，他們的反映各不相同。第二環(huán)節(jié)，我就以這兩個(gè)布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容，整個(gè)活動(dòng)以布袋木偶貫穿始終，比較順利地完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中，孩子們興趣濃厚，同時(shí)也對(duì)“好朋友”這一概念有了一個(gè)粗淺的認(rèn)識(shí)。小班找朋友教案反思篇十三引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。繪本、ppt一、故事導(dǎo)入，講述故事內(nèi)容二、問(wèn)題互動(dòng)???，他們干什么????誰(shuí)會(huì)傷心?，諾頓有沒(méi)有回來(lái)故鄉(xiāng)?三、再次欣賞故事小班找朋友教案反思篇十四學(xué)念兒歌，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。能大膽地在集體面前念兒歌。活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具娃娃一個(gè)，cd教師出示玩具娃娃，和幼兒握手問(wèn)好，引出話題，并引導(dǎo)幼兒分句學(xué)念兒歌。教師：小娃娃是我們的好朋友，瞧，她來(lái)了。讓我們跟她打個(gè)招呼吧。（引導(dǎo)幼兒邊對(duì)娃娃招手，邊說(shuō)“你好，你好”。）教師：小娃娃來(lái)了，我們要怎樣歡迎她？（引導(dǎo)幼兒邊與娃娃握手，邊說(shuō)“歡迎，歡迎”。）教師：小娃娃會(huì)怎樣呢？（用娃娃表演邊拍手邊高興地說(shuō)“謝謝，謝謝”。）教師：小娃娃要走了，我們跟她說(shuō)再見(jiàn)吧。（引導(dǎo)幼兒邊擺手邊說(shuō)“再見(jiàn)，再見(jiàn)”）教師小結(jié)：大家這么有禮貌，一定會(huì)有更多的好朋友。二、學(xué)念兒歌《好朋友》。教師：有一首兒歌是說(shuō)好朋友的，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。教師邊念兒歌，邊做動(dòng)作。教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌23遍。好朋友我有一雙小小手，拉來(lái)許多好朋友?！澳愫茫愫谩闭姓惺?，“歡迎，歡迎”握握手“謝謝，謝謝”拍拍手?！霸僖?jiàn)，再見(jiàn)“擺擺手。三、兒歌表演。教師：你有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)?請(qǐng)你喝好朋友一起念一念兒歌。幼兒自由找朋友，并和朋友一起邊念兒歌邊表演。四、幼兒拉著朋友的手走出教室做游戲。
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