【正文】 物圖片，師幼進(jìn)行小結(jié)?！　』顒?dòng)延伸：　　引導(dǎo)幼兒熟悉各種小動(dòng)物的生活習(xí)性后，鼓勵(lì)幼兒將其編入故事，仿編成更長(zhǎng)、更有趣的故事，老師用繪畫(huà)的方式記錄仿編內(nèi)容?！　⌒▲喺遗笥研“嘟贪?4　　活動(dòng)目標(biāo)　　正確數(shù)出動(dòng)物的數(shù)量，大膽模仿動(dòng)物的叫聲，學(xué)習(xí)兒歌?！　〕醪礁兄獌焊璧慕Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)，嘗試仿編兒歌?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　PPT一份。　　每一小朋友一份操作材料。　　教學(xué)過(guò)程　　謎語(yǔ)導(dǎo)入，引起興趣?！　煟航裉?，邢老師給你們猜個(gè)謎語(yǔ)，仔細(xì)聽(tīng)哦　　謎語(yǔ)：嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路直搖晃，唱歌呷呷叫?！　煟菏钦l(shuí)??？　　幼：小鴨子?！　煟簺](méi)錯(cuò)，就是扁扁嘴巴的小鴨子。小鴨怎么叫的？　　幼：……　　師：一只小鴨，嘎。一只小鴨，叫了幾聲？一起來(lái)學(xué)一學(xué)?！　。ㄓ變簺](méi)叫一聲，再來(lái)）　　通過(guò)故事，引出兒歌?！　≈v述故事，學(xué)習(xí)兒歌?！　煟阂恢恍▲喿?，沒(méi)有人和他玩，他很孤單，所以他要去找朋友，有了朋友，就會(huì)…很開(kāi)心。你有朋友嗎？你的朋友是誰(shuí)？　　幼：......　　師：有了朋友怎么樣？　　幼：……　　師：是呀，朋友越多越快樂(lè)?！　煟海曇魧?dǎo)入）聽(tīng)，誰(shuí)也來(lái)了？　　幼：小羊?！　煟海ǔ鍪緢D片）幾只小羊？　　幼：2只?！　煟盒⊙虻念^有什么？（加動(dòng)作）　　幼：2個(gè)角?！　煟荷斐鲂∈?，一起來(lái)學(xué)一學(xué)。2只小羊，咩咩?！　∮祝骸　煟?只小羊叫了幾聲？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？　　幼：……　　師：聲音真好聽(tīng)，我們一起來(lái)試試?！　∮祝?只小羊，咩咩?！　煟耗窍矚g吃肉骨頭的是誰(shuí)呀？　　幼：小狗。　　師：（出示三只小狗的圖片）來(lái)了幾只小狗？　　幼：3只?！　煟海ㄒ魳?lè)）聽(tīng)聽(tīng)看，三只小狗，叫了幾聲？　　幼：3聲。　　師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。3只小狗，汪汪汪?！　∮祝?只小狗，汪汪汪?！　煟赫l(shuí)想來(lái)學(xué)學(xué)小狗，男孩子來(lái)試試，來(lái)站起來(lái)。女孩子也來(lái)試試?！　∮祝?只小狗，汪汪汪?！　煟鹤詈髞?lái)的朋友是誰(shuí)？　　幼：小雞?！　煟簬字唬可斐鲂∈忠黄饋?lái)數(shù)一數(shù)。　　幼：4，4只。　　師：4只。那反過(guò)來(lái)數(shù)數(shù)看?！　∮祝?，2，3，4，4只　　師：真的是4只。小雞怎么叫？　　幼：咩咩咩?！　煟?只小雞叫幾聲？　　幼：4聲?！　煟何覀円黄饋?lái)學(xué)學(xué)小雞?！　∮祝?只小羊，嘰嘰嘰嘰?！　煟哼@個(gè)小鴨子找朋友的故事還能編成一首兒歌呢?。ǔ鍪綪PT）看。邢老師，給你表演一遍。聽(tīng)好哦。　　師、幼：一只小鴨，嘎。兩只小羊，咩咩。三只小狗，汪汪汪。四只小雞，嘰嘰嘰嘰。朋友越多越快樂(lè)?！　?．分組練習(xí)，掌握兒歌　　師：都能跟著念啦，真棒！這回邢老師念前面的小動(dòng)物，你們來(lái)學(xué)動(dòng)物的叫聲，別忘了幾只小動(dòng)物就叫幾聲。最后一句，我們一起念。　　師：真棒，這次我們一起站起來(lái)表演一遍吧?！　∮祝骸　煟耗銈兌己馨?，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。　　幼兒根據(jù)圖片，仿編兒歌。　　1。師：（隨便拿起一張卡片）又有什么動(dòng)物來(lái)了？　　幼：……　　師：有幾只？　　幼：……　　師：想想他是怎么叫的？叫幾聲？　　幼：……　　師：能不能用一句完整的話來(lái)說(shuō)?！　煟海闷饚讖垼┛纯催€有什么動(dòng)物呀？　　2。師：小籃子里也有許多的動(dòng)物卡片，找一張，數(shù)一數(shù)有幾只？學(xué)一學(xué)　　叫幾聲？好，去吧?！　∮變鹤杂刹僮??！　煟簬е銈兊男】ㄆ貋?lái)吧！誰(shuí)來(lái)講講，你找到了什么小動(dòng)物呀？　　幼：2頭牛?！　煟盒∨Ｔ趺唇械?？2頭小牛叫幾聲？2頭小牛，哞哞。說(shuō)得真好，我們一起學(xué)一學(xué)?！　∮祝骸　⒂變褐v的卡片貼在黑板上?！　煟耗銈兛?，這些卡片也可以變成一首兒歌。我們一起來(lái)念一念。　　師、幼：……　　師：誰(shuí)還想來(lái)念一念？　　師：你們都想來(lái)念一念？你們可以念給朋友聽(tīng)，也可以念給后面的老師聽(tīng)?！　∮祝骸　⌒▲喺遗笥研“嘟贪?5　　故事中根據(jù)不同動(dòng)物的生活習(xí)性，讓幼兒知道有的動(dòng)物能和小鴨在池塘里玩，有的動(dòng)物不能和小鴨在池塘里玩。重復(fù)性的動(dòng)物對(duì)話，適合小班孩子的語(yǔ)言發(fā)展水平。學(xué)說(shuō)拒絕別人的禮貌用語(yǔ)來(lái)理解故事，我覺(jué)得跳出了平常故事教學(xué)的局限圈，是將語(yǔ)言與社會(huì)領(lǐng)域的有機(jī)結(jié)合，既可以在故事中發(fā)展語(yǔ)言，又可以在活動(dòng)享受禮貌交往的快樂(lè)?！　⊥ㄟ^(guò)模仿小動(dòng)物之間的對(duì)話，培養(yǎng)幼兒完整的語(yǔ)言表述能力?！　∮H近小動(dòng)物，了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的生活習(xí)性?！　∧艽竽戇\(yùn)用有禮貌的語(yǔ)言拒絕別人?！　≡诨顒?dòng)中出現(xiàn)的小動(dòng)物有的會(huì)游泳，有的不會(huì)游泳，這也是每一個(gè)小動(dòng)物的特有習(xí)性，讓孩子知道不會(huì)游泳的是不能下水的，否則要淹死的?！　±斫夤适聝?nèi)容，學(xué)習(xí)故事中小動(dòng)物的對(duì)話　　小鴨、小兔、小鳥(niǎo)、烏龜?shù)葎?dòng)物頭飾若干　　音樂(lè)《找朋友》　　一、興趣導(dǎo)入　　出示一只在哭的小鴨子，問(wèn)：小鴨子怎么了？他為什么哭呀？（幼兒自由回答）　　老師小結(jié)：小鴨子一個(gè)人玩，真沒(méi)勁，它想找好朋友和它一起玩?！　?wèn)：它會(huì)找誰(shuí)和它一起玩呢？（幼兒猜測(cè)）　　二、完整欣賞　　老師帶有感情的講述故事《小鴨找朋友》，并提問(wèn)：　　師：小鴨子找誰(shuí)和它一起玩了？　　幼：小鳥(niǎo)和小兔。　　師：小動(dòng)物和它一起玩嗎？　　幼：沒(méi)有?！　煟簽槭裁茨?？（幼兒自由回答）?！　⌒〗Y(jié)：原來(lái)，小鳥(niǎo)和小兔子不會(huì)游泳，所以不能到水里和鴨子一起玩，小烏龜會(huì)游泳能到水里和小鴨子一起玩?！　∪?、分段欣賞故事并交流故事內(nèi)容?！　∷摹⒈硌荨靶▲喺遗笥选薄　±蠋煱缪菪▲?，請(qǐng)幾位幼兒扮演小鳥(niǎo)、小兔子、小烏龜，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話?！　∥濉⒆杂山涣鳎骸　煟骸靶▲喿诱业搅诵觚斉闼斡?，心里真高興。那么，除了小烏龜可以陪小鴨子游泳外，還有哪些小動(dòng)物也可以陪小鴨子游泳呀？　　師：你和誰(shuí)是好朋友？（幼兒自由發(fā)言）　　師：家里的朋友多還是幼兒園的朋友多？　　小結(jié)：幼兒園有許多小朋友，還有老師這個(gè)大朋友，只有來(lái)幼兒園，才能和許多朋友一起玩，高興的快樂(lè)的玩呢。讓我們天天上幼兒園，天天和好朋友玩，好嗎？　　總結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了不能答應(yīng)別人的時(shí)候，也要有禮貌的話告訴他，這樣我們就能找到更多的朋友?！　×?、活動(dòng)延伸：　　請(qǐng)孩子們?cè)凇墩遗笥选返谋尘耙魳?lè)中找到自己喜歡的朋友，手拉手…　　3至4歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展最為關(guān)鍵的時(shí)期，這一時(shí)期幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的欲望強(qiáng)烈，表現(xiàn)欲很強(qiáng)。在幼兒園的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，故事表演對(duì)小班幼兒有著特殊的吸引力。小班幼兒的特點(diǎn)是喜歡不厭其煩地聽(tīng)同一個(gè)故事，變換幼兒擔(dān)任角色，表演故事，其他幼兒聽(tīng)故事，跟著教師一起附誦，幼兒興趣不減。在本節(jié)課中，我讓幼兒分角色進(jìn)行表演，幼兒興趣很高。雖然聲音比較小，還要在老師的提醒下，但是都愿意進(jìn)行表演。我想以后這種形式應(yīng)該多應(yīng)用，來(lái)培養(yǎng)鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和表現(xiàn)能力。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，能根據(jù)講述活動(dòng)的基本步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)。小鴨是小朋友喜歡的動(dòng)物。通過(guò)小鴨從找不到朋友傷心的哭了，到后來(lái)找到朋友高興的劇情，讓幼兒感受到有朋友的快樂(lè)。雖然小班的孩子年齡小，自身的自控力差，注意力十分容易分散。但色彩鮮艷、可愛(ài)動(dòng)人的小鴨形象深深的吸引了孩子的注意力。他們邊聽(tīng)邊思考、回答老師提出的問(wèn)題，孩子的回答是簡(jiǎn)單的，但從他們的回答中可以看出他們是需要、喜歡同伴的。當(dāng)他們與自己的好朋友拉手、擁抱時(shí)，孩子的情緒達(dá)到高潮，他們友好的抱在一起，臉上露出了歡快的笑容。整個(gè)活動(dòng)的氣氛十分活躍，他們的口語(yǔ)表達(dá)能力在活動(dòng)中得到了發(fā)展。雖然幼兒基本都達(dá)到了目標(biāo)，但活動(dòng)中還存在不少的問(wèn)題：教師不能拘泥于自己的思考和習(xí)慣，要放開(kāi)些。我提問(wèn)時(shí)總時(shí)想請(qǐng)小朋友舉手回答，常常邊提問(wèn)邊舉手暗示，實(shí)際上小班孩子喜歡集體講，大家都爭(zhēng)著講，活動(dòng)開(kāi)始時(shí)我有些放不開(kāi)，怕引起秩序的混亂，后來(lái)才及時(shí)調(diào)整。在以后的活動(dòng)中應(yīng)該大膽的放開(kāi)，不要有過(guò)多的包袱。在活動(dòng)中，我還應(yīng)進(jìn)一步調(diào)整自己的教育觀念，讓能力中下等的幼兒有更多表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)?？傊?，本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)故事、說(shuō)說(shuō)故事中的對(duì)話、演演故事情節(jié)，使幼兒在輕松、自然的情景中學(xué)習(xí)和交流。