幼兒園語言教案小鴨找朋友-資料下載頁
2025-03-16 10:57本頁面
【導讀】爺爺、奶奶，來到陌生的環(huán)境——幼兒園，不免有焦慮、不安的情緒，家長也反映孩子回家常說小朋友不跟他玩。因此，我設計“小鴨找朋友”。１、通過活動讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的。２、初步發(fā)展幼兒口。３、初步知道朋友之間要和睦相處。2）請小朋友找自己喜歡的朋友拉拉手，相互擁抱，體驗有朋友的快樂。然托班的孩子年齡小，自身的自控力差，注意力十分容易分散。彩鮮艷、可愛動人的小黃鴨形象深深的吸引了孩子的注意力。達能力在活動中得到了發(fā)展。將節(jié)奏融入穿珠活動，并以做項鏈的情節(jié)引起孩子們的濃厚興。7，請幼兒將自己的項鏈歌唱出來。幼兒隨音樂《走路》進入教室。出示小鴨玩具，引起幼兒興趣。）（小鴨子真有禮貌，在提出請求時用了“請”，請。好嗎）小動物又是怎么說的？
【正文】 出示圖 （三）天空出現(xiàn)了烏云，小灰鴨找不到媽媽了，急得哭起來。老師：小灰鴨為什么哭啊？幼兒：它找不到媽媽了。 幼兒：它離開了大家自己去玩了。出示 圖 （四）：鴨媽媽趕來了，小灰鴨找到媽媽說：“以后，我再也不隨便離開大家了！” 老師：鴨媽媽找到了小灰鴨了嗎？ 文檔僅供參考 文檔僅供參考 幼兒：找到了。 老師：小灰鴨是怎么對媽媽說的？ 幼兒：我在也不離開大家了，我要和大家在一起。 （學習短句“不要離開大家”在此可以請幾個幼兒來回答，并給以五角星獎勵）結合實際提問：老師：如果你和爸爸媽媽在外面走的時候你能不能離開爸爸媽媽一個人去玩了？為什么啊？ 幼兒：不能，這樣會找不到媽媽的，會被壞人抓走的，就回不了家了。老師：那如果你不小心你和爸爸媽媽走丟了那怎么辦啊？幼兒：打 110，找警察叔叔幫忙。（老師給予肯定） 三、情景表演 （布置場景、歡快的音樂響起） １、教師：小鴨子們你們聽好了今天媽媽帶你們出去玩，你們可要排好隊伍一個跟著一個不要跟媽媽走丟了哦。 游啊游，出現(xiàn)小金魚帶小灰鴨跟大家走丟了的畫面，激發(fā)小朋友意識到周圍少了誰？ 播放音樂，小鴨子們在池塘嬉戲，玩耍，出現(xiàn)打雷聲音教師引導：糟糕，大雷了，快要小雨了。有什么辦法能躲雨？（在此能很好的運用環(huán) 境創(chuàng)設，并引導幼兒運用荷葉擋雨）。小灰鴨的出現(xiàn)。 媽媽和小灰鴨的從合，引出以后在也不離開媽媽了。 四、小結 今天啊，我們的小朋友各個都表現(xiàn)的棒級了，老師把大拇指送給你們。你們可別像小灰鴨那樣隨便的離開大家哦，在幼兒園里你們可要和大家在一起哦，別離開大家。 附：故事小鴨找媽媽 有一天鴨媽媽對許多小鴨說：“今天，我要帶你們出去玩，在外面要跟著媽媽，不要離開。”小鴨排著整齊的隊伍，一個跟著一個走。走到小河邊，鴨媽媽帶領小鴨游水，游啊游，一條金魚游到一只小灰鴨身邊，對小灰鴨說：“那邊很好玩，我?guī)闳ネ??！毙』银嗀澩?，忘記了媽媽的話，離開了大家，跟著金魚游走了。天空出現(xiàn)了烏云，快要下雨了。小灰鴨跟著金魚游啊游，忽然天下雨了，風呼呼地吹，雨越下越大，小灰鴨想起了媽媽，大聲叫道：“媽媽！媽媽！”正在這時，鴨媽媽聽見小灰鴨的叫聲，就游了過去。鴨媽媽對小灰鴨說：“下次去玩的時候，不可以隨便的離開 大家，要和大家在一起?！毙』银嘃c點頭說：“我一定記住媽媽的話，跟大家在一起，再也不離開大家了?！毙▲喿觽兏吲d地回家去了。后來小灰鴨出去時，都和大家在一起，不隨便離開大家了。文檔僅供參考 文檔僅供參考 穿項鏈 設計意圖 節(jié)奏是孩子們不易理解的一個抽象概念，而穿珠是孩子們喜歡的操作活動。將節(jié)奏融入穿珠活動，并以做項鏈的情節(jié)引起孩子們的濃厚興趣，可以使孩子們初步體驗到排序的樂趣，并很自然地接受節(jié)奏的概念。 活動目標 1．在游戲活動中引導幼兒感知排序。 2．引導幼兒用象聲詞創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏。 3．鼓勵幼兒大膽地在眾 人面前表現(xiàn)自己。 活動準備 彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。 活動過程 1．教師說：“你們看，我今天戴了一條特別好看的項鏈，要去參加舞會。好看嗎 ?都有什么顏色 ?” 2．教師引導幼兒觀察并說出項鏈的顏色排列規(guī)律――紅、藍、紅、藍、紅、藍。如先穿紅色，紅色后面穿藍色，藍色后面再穿紅色??教師邊引導邊操作。 3．教師問：“你們想不想穿一條漂亮的項鏈啊 ?還可以用什么顏色穿項鏈 ?” 4．教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如－黃藍黃藍－紅紅黃紅紅黃 5．請幼兒自己動手穿項鏈。 6．教師說：“這個項鏈還能唱好聽的歌，你們聽紅、藍、紅、藍、紅、藍唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它還可以唱什么歌 ?請小朋友試一試?！? 7，請幼兒將自己的項鏈歌唱出來。幼兒可以把自己的節(jié)奏歌唱給大家聽，大家也可以跟著學。 8．鼓勵幼兒用聲勢表現(xiàn)自己的創(chuàng)編，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿 9．教師說：“孩子們，戴上漂亮的項鏈，和我一起去參加舞會去吧。 文檔僅供參考
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