【正文】 ：培養(yǎng)幼兒安靜的聽別人講述的能力，并鼓勵他們在集體面前大聲的表述?！　≌J知目標：培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性，豐富詞匯：走、跳、游?！　≡诟兄适聝热莸幕A上，理解角色特點。　　領會故事蘊含的寓意和哲理?！　〗虒W掛圖“小鴨找朋友”?！　∮變阂咽煜ひ魳仿蓜踊顒印墩遗笥选贰！　≈攸c：能比較完整、連貫的講述出圖片的主要內容?！　‰y點：敢于在集體面前大聲地講述?！　∫?、利用教學掛圖導入?！　〕鍪窘虒W掛圖，用拉線不斷拉出小兔、小鳥、小龜，引起幼兒的興趣。同時教師提問：它是誰？他什么樣？誰來學一學！　　二、通過觀察、提問感知理解講述對象?！　∵@是什么地方？誰在池塘里游泳？它自己玩心里高興嗎？　　看看，誰來了？小鴨會怎樣邀請朋友呢？朋友又會怎樣回答它呢？小兔（小鳥、小龜）會怎樣說？　　三、運用已有經驗講述?！　〗處熇^續(xù)拉動拉線教具，讓小兔、小鳥、小龜一一接近小鴨，讓幼兒以集體回答的方式完整地講述圖中的主要內容?！　≌垘酌Z言能力強的幼兒到前面講述。教師以鼓勵的口吻和插話的方式幫助其完整、大聲地講述?！　∷?、以“平行提問”的方式引進新的講述經驗?！　≡俅卫瓌永€教具，講述圖片內容?！　∫惶煨▲唩淼匠靥晾镉斡荆匆娬l來了？怎么說的？對！他看見小兔了。他說：你能和我一起游泳嗎？我自己玩沒意思。小兔（小鳥、小龜）怎么回答的？　　小兔說：對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧！后來誰飛來了？小鴨怎么說的？小鳥是怎么回答的？小鴨最后看見誰了？對，一只小龜爬過來。他對小龜怎么說的？小龜又是怎么回答的？小龜說：好??！我和你一起玩！小鴨終于找到朋友了，他心里怎么樣？　　再次拉動教具，讓幼兒一起邊看圖邊連貫、完整地講述?！　∥濉⒅脫Q圖片中的動物，引導幼兒遷移講述經驗。　　用大頭針分別在拉線的動物兔、鳥、龜位置上放上貓、雞、青蛙的圖片?！　±瓌永€教具，引導幼兒把“小鴨找兔、鳥、龜”的講述經驗遷移到“小鴨找貓、雞、青蛙”的經驗上來?！　×⒔Y束部分：　　放音樂《找朋友》做律動自然結束?！　』顒臃此迹骸　⌒▲喪切∨笥严矚g的動物。通過小黃鴨從找不到朋友傷心的哭了，到后來找到朋友高興的翻跟斗的劇情，讓幼兒感受到有朋友的快樂。雖然托班的孩子年齡小，自身的自控力差，注意力十分容易分散。但色彩鮮艷、可愛動人的小黃鴨形象深深的吸引了孩子的注意力。他們邊看邊思考、回答老師提出的問題，孩子的回答是簡單的，但從他們的回答中可以看出他們是需要、喜歡同伴的。當讓他們與自己的好朋友拉手、擁抱時，孩子的情緒達到高潮，他們友好得抱在一起，臉上露出了歡快的笑臉。整個活動孩子想說的氣氛十分活躍，他們的口語表達能力在活動中得到了發(fā)展。　　小班語言教案《找朋友》13設計思路：　　小班的孩子來園2個月了，離開朝夕相處的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，來到陌生的幼兒園，不免有焦慮、不安的情緒，有些家長也反映孩子回家常說小朋友不跟他玩。要穩(wěn)定孩子的情緒，最好的途徑之一就是讓他們擁有自己的好朋友。因此我設計了“小兔找朋友”的活動，期望通過這個活動讓幼兒懂得有朋友是快樂的，體驗有朋友的喜悅心情。　　教學目標：　　通過活動讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的。　　初步發(fā)展幼兒的口語表達能力。　　初步知道朋友間要友好相處?！　〗虒W重點：　　知道有朋友是快樂的　　教學難點：　　學習友好相處　　教學準備：　　課件《小兔找朋友》　　教學過程：　　一、導入（木偶）　　聽，這是什么聲音呀？（哭聲）　　（畫面一）小兔為什么要哭呢？　　我們一起來問問小兔吧！　　（畫面二）小兔為什么找不到朋友？　　怎么樣做才能找到朋友？（讓幼兒討論）　　我們把好辦法告訴小兔吧?。ê托⊥没樱　。ó嬅嫒┬▲喿诱业脚笥蚜??！　∧銈兊暮门笥咽钦l呢？告訴大家吧！　　二、完整圖片講述　　小兔為什么哭？后來想出了什么好辦法？　　怎樣才能找到朋友？　　請寶寶找到自己喜歡的朋友拉拉手、相互擁抱，體驗有朋友的快樂。　　三、游戲《找朋友》幼兒園里朋友真多。有許多小朋友，還老師這個大朋友，幼兒園真開心。讓我們一起唱一起跳吧?。。ǚ乓魳烦杼枳匀唤Y束）　　小班語言教案《找朋友》14活動目標：　　了解故事的主要內容，學說故事中的對話?！　≈佬▲喴視斡镜呐笥?，體驗小鴨找到朋友后的快樂?！　≈攸c：　　了解故事的主要內容，學說“你能和我一起游泳嗎？”　　難點：　　知道小鴨要找會游泳的朋友。　　活動準備：　　FLASH《小鴨找朋友》，《小鴨子》音樂?！　⌒▲?、青蛙等動物掛飾若干。　　活動過程：　　一、游戲激趣　　幼兒聽音樂《小鴨子》學學小鴨游泳的動作　　還有誰也會到池塘里來玩啊？　　二、完整欣賞故事　　提問：　　故事的題目叫什么？　　小鴨找到了朋友嗎？它的朋友是誰，為什么？　　三、分段欣賞故事?！　W習故事中的對話　　四、完整欣賞故事?！　。?）提問：小鴨找了哪幾位朋友？（小鳥、小兔、小烏龜）　　（2）最后誰和小鴨一起在河里游泳的？（小烏龜）　　（3）還有誰可以來做小鴨的好朋友呢？（出示各種動物的圖片，引導幼兒用故事中的語言提問動物）　　五、分角色表演。　　幼兒分別扮演小鴨、青蛙，引導幼兒用故事中的語言問答，鼓勵幼兒跟朋友拉拉手、抱一抱。　　六、延伸活動　　小螞蟻要找怎么樣的朋友呢？一起幫小螞蟻去找朋友　　小班語言教案《找朋友》15活動目標：　　能認真傾聽故事，理解故事內容。　　通過故事知道小紅花喜歡樂于助人，愛護公物的小朋友?！　』顒硬牧希骸　　墩遗笥选犯枨?、錄音機、小紅花一朵、故事配圖　　活動過程：　　一、創(chuàng)設情境，自然引入活動?！　‰S《找朋友》音樂，自由結組表演，音樂結束后，坐好?！　枺盒∨笥?，你們都找到自己的好朋友了嗎？請個別幼兒說一說為什么選她做朋友？　　出示小紅花，問：你們認識它嗎？它也想找一個好朋友，你們想知道它會和誰做朋友嗎？　　二、出示故事配圖，幫助幼兒了解故事中的人物?！　≌埿∨笥炎屑氂^察，看一看圖中都有誰？他們在做什么？想一想小紅花會和誰做朋友？　　三、借助圖片講述故事，邊講邊提問，幫助幼兒理解故事內容?！　√釂枺簣D小紅花為什么高興？　　小紅花為什么不想和她做朋友？　　圖小胖子在干什么？小紅花想和他做朋友嗎？可小紅花為什么生氣了？　　圖大眼睛女孩都做了什么事？小紅花找到好朋友了嗎》他是誰？為什么找他做朋友？　　小結：小紅花喜歡幫助別人、愛護公物的小朋友?！　∷摹⒄堄變合胍幌?、說一說小紅花和你做過朋友嗎？它為什么找你做朋友？調動幼兒原有記憶?！　∥?、隨《找朋友》音樂的響起，結束活動?！?