【正文】 幫助幼兒理解故事內(nèi)容?！　〗處煄е變簩W(xué)著小鳥(niǎo)，飛一飛?！　煟盒⊥米邮窃趺刺哪?？　　教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)小兔子跳?！　煟盒觚敃?huì)游泳，他是怎么跟小鴨子說(shuō)的呢？　　幼：好啊，我和你一起玩?！　〗虒W(xué)反思幼兒園語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，要求教師為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語(yǔ)言交往。在最后的教學(xué)延伸環(huán)節(jié)中，我通過(guò)讓幼兒表演故事內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn)找朋友的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)有禮貌的邀請(qǐng)小伙伴和自己一起活動(dòng)?！　∧軐?duì)圖片進(jìn)行觀察比較，并嘗試連貫地講述故事的主要情節(jié)?！　「鞣N小動(dòng)物圖片各一張。　　教師：小鴨子是什么樣子的？它有什么本領(lǐng)？　?。?）出示掛圖，引導(dǎo)幼兒了解故事發(fā)生的地點(diǎn)，猜測(cè)情節(jié)的發(fā)展。　　教師：誰(shuí)來(lái)了？小鴨子會(huì)怎樣說(shuō)？小兔子會(huì)答應(yīng)嗎？為什么？　?。?）講述故事結(jié)局，引導(dǎo)幼兒感受小鴨找到朋友時(shí)快樂(lè)的心情?！　〗處煟盒▲B(niǎo)和小兔子拒絕小鴨子的時(shí)候，是怎樣說(shuō)的？你拒絕好朋友的時(shí)候可以怎樣說(shuō)？　　（3）引導(dǎo)幼兒討論故事情節(jié)發(fā)展的原因?！　。?）師幼戴上頭飾一起進(jìn)行看圖講述，豐富幼兒詞匯。　　小鴨找朋友小班教案14　　活動(dòng)目標(biāo)　　正確數(shù)出動(dòng)物的數(shù)量，大膽模仿動(dòng)物的叫聲，學(xué)習(xí)兒歌?！　〗虒W(xué)過(guò)程　　謎語(yǔ)導(dǎo)入，引起興趣。小鴨怎么叫的？　　幼：……　　師：一只小鴨，嘎。　　師：一只小鴨子，沒(méi)有人和他玩，他很孤單，所以他要去找朋友，有了朋友，就會(huì)…很開(kāi)心?！　煟盒⊙虻念^有什么？（加動(dòng)作）　　幼：2個(gè)角?！　∮祝?只小羊，咩咩?！　煟何覀円黄饋?lái)學(xué)一學(xué)。女孩子也來(lái)試試?！　∮祝?，4只。小雞怎么叫？　　幼：咩咩咩。　　師：這個(gè)小鴨子找朋友的故事還能編成一首兒歌呢?。ǔ鍪綪PT）看。兩只小羊，咩咩?！　?．分組練習(xí)，掌握兒歌　　師：都能跟著念啦，真棒！這回邢老師念前面的小動(dòng)物，你們來(lái)學(xué)動(dòng)物的叫聲，別忘了幾只小動(dòng)物就叫幾聲?！　∮變焊鶕?jù)圖片，仿編兒歌。師：小籃子里也有許多的動(dòng)物卡片，找一張，數(shù)一數(shù)有幾只？學(xué)一學(xué)　　叫幾聲？好，去吧。說(shuō)得真好，我們一起學(xué)一學(xué)?！　?、幼：……　　師：誰(shuí)還想來(lái)念一念？　　師：你們都想來(lái)念一念？你們可以念給朋友聽(tīng)，也可以念給后面的老師聽(tīng)?！　⊥ㄟ^(guò)模仿小動(dòng)物之間的對(duì)話，培養(yǎng)幼兒完整的語(yǔ)言表述能力?！　±斫夤适聝?nèi)容，學(xué)習(xí)故事中小動(dòng)物的對(duì)話　　小鴨、小兔、小鳥(niǎo)、烏龜?shù)葎?dòng)物頭飾若干　　音樂(lè)《找朋友》　　一、興趣導(dǎo)入　　出示一只在哭的小鴨子，問(wèn)：小鴨子怎么了？他為什么哭呀？（幼兒自由回答）　　老師小結(jié)：小鴨子一個(gè)人玩，真沒(méi)勁，它想找好朋友和它一起玩?！　⌒〗Y(jié)：原來(lái)，小鳥(niǎo)和小兔子不會(huì)游泳，所以不能到水里和鴨子一起玩，小烏龜會(huì)游泳能到水里和小鴨子一起玩。那么，除了小烏龜可以陪小鴨子游泳外，還有哪些小動(dòng)物也可以陪小鴨子游泳呀？　　師：你和誰(shuí)是好朋友？（幼兒自由發(fā)言）　　師：家里的朋友多還是幼兒園的朋友多？　　小結(jié)：幼兒園有許多小朋友，還有老師這個(gè)大朋友，只有來(lái)幼兒園，才能和許多朋友一起玩，高興的快樂(lè)的玩呢。小班幼兒的特點(diǎn)是喜歡不厭其煩地聽(tīng)同一個(gè)故事，變換幼兒擔(dān)任角色，表演故事，其他幼兒聽(tīng)故事，跟著教師一起附誦，幼兒興趣不減。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，能根據(jù)講述活動(dòng)的基本步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)。但色彩鮮艷、可愛(ài)動(dòng)人的小鴨形象深深的吸引了孩子的注意力。雖然幼兒基本都達(dá)到了目標(biāo)，但活動(dòng)中還存在不少的問(wèn)題：教師不能拘泥于自己的思考和習(xí)慣，要放開(kāi)些。總之，本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)故事、說(shuō)說(shuō)故事中的對(duì)話、演演故事情節(jié)，使幼兒在輕松、自然的情景中學(xué)習(xí)和交流。在以后的活動(dòng)中應(yīng)該大膽的放開(kāi)，不要有過(guò)多的包袱。當(dāng)他們與自己的好朋友拉手、擁抱時(shí)，孩子的情緒達(dá)到高潮，他們友好的抱在一起，臉上露出了歡快的笑容。通過(guò)小鴨從找不到朋友傷心的哭了，到后來(lái)找到朋友高興的劇情，讓幼兒感受到有朋友的快樂(lè)。雖然聲音比較小，還要在老師的提醒下，但是都愿意進(jìn)行表演?！　×?、活動(dòng)延伸：　　請(qǐng)孩子們?cè)凇墩遗笥选返谋尘耙魳?lè)中找到自己喜歡的朋友，手拉手…　　3至4歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展最為關(guān)鍵的時(shí)期，這一時(shí)期幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的欲望強(qiáng)烈，表現(xiàn)欲很強(qiáng)?！　∷?、表演“小鴨找朋友”　　老師扮演小鴨，請(qǐng)幾位幼兒扮演小鳥(niǎo)、小兔子、小烏龜，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。　　師：小動(dòng)物和它一起玩嗎？　　幼：沒(méi)有。　　能大膽運(yùn)用有禮貌的語(yǔ)言拒絕別人。重復(fù)性的動(dòng)物對(duì)話，適合小班孩子的語(yǔ)言發(fā)展水平?！　煟耗銈兛矗@些卡片也可以變成一首兒歌。　　師：帶著你們的小卡片回來(lái)吧！誰(shuí)來(lái)講講，你找到了什么小動(dòng)物呀？　　幼：2頭牛。師：（隨便拿起一張卡片）又有什么動(dòng)物來(lái)了？　　幼：……　　師：有幾只？　　幼：……　　師：想想他是怎么叫的？叫幾聲？　　幼：……　　師：能不能用一句完整的話來(lái)說(shuō)?！　煟赫姘?，這次我們一起站起來(lái)表演一遍吧。四只小雞，嘰嘰嘰嘰。聽(tīng)好哦?！　煟何覀円黄饋?lái)學(xué)學(xué)小雞。那反過(guò)來(lái)數(shù)數(shù)看?！　煟鹤詈髞?lái)的朋友是誰(shuí)？　　幼：小雞?！　∮祝?只小狗，汪汪汪?！　煟海ǔ鍪救恍」返膱D片）來(lái)了幾只小狗？　　幼：3只。2只小羊，咩咩。　　師：（聲音導(dǎo)入）聽(tīng)，誰(shuí)也來(lái)了？　　幼：小羊?！　。ㄓ變簺](méi)叫一聲，再來(lái)）　　通過(guò)故事，引出兒歌?！　煟菏钦l(shuí)啊？　　幼：小鴨子?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　PPT一份?！　。?）幼兒討論：還有哪些動(dòng)物不能和小鴨子一起在池塘里玩？有誰(shuí)可以和小鴨子一起玩呢？　?。?）根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片，師幼進(jìn)行小結(jié)。雖然小鳥(niǎo)和小兔子不能和小鴨在水里玩，但是它們很有禮貌地拒絕了，小朋友要向它們學(xué)習(xí)，拒絕別人的時(shí)候要有禮貌地說(shuō)：“對(duì)不起！”然后說(shuō)說(shuō)為什么?！　。?）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)教學(xué)掛圖自由講述?！　。?）播放第一張圖片，引導(dǎo)幼兒觀察和講述。　?。?）師幼一起進(jìn)行歌曲表演《三只小鴨》，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。　　教學(xué)掛圖：《小鴨找朋友》。　　小鴨找朋友小班教案13　　活動(dòng)目標(biāo)：　　樂(lè)于參與講述活動(dòng)，感受小鴨找到朋友時(shí)快樂(lè)的心情。教學(xué)活動(dòng)中，我運(yùn)用猜謎語(yǔ)的形式，很好的吸引了幼兒的注意，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。　?。ㄔu(píng)析：通過(guò)視頻播放，更有助與幼兒理解故事，學(xué)習(xí)模仿角色對(duì)話?！　煟哼@一次小鴨和小烏龜為什么能成為朋友??？　　幼：因?yàn)樾觚斠矔?huì)游泳。　　師：他們有沒(méi)有成為朋友?。俊　∮祝簺](méi)有?！　煟簽槭裁茨?？　　幼：因?yàn)樾▲B(niǎo)不會(huì)游泳。有一天小鴨去游泳，游著游著，覺(jué)得一個(gè)人玩真沒(méi)意思，小鴨就決定找一個(gè)朋友和自己一起玩?！　。ㄔu(píng)析：以謎語(yǔ)引入，幼兒很感興趣，很快就能進(jìn)入到活動(dòng)中?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容并能初步講述故事。通過(guò)故事內(nèi)容，讓孩子們知道有了朋友的快樂(lè)，并懂得了與朋友相處要禮貌相待。聽(tīng)完孩子的答案后，引入活動(dòng)主體部分，繼續(xù)和孩子一起欣賞Flash動(dòng)畫?！　〗虒W(xué)反思　　根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)動(dòng)畫很感興趣，故將此活動(dòng)的內(nèi)容設(shè)計(jì)成Flash動(dòng)畫的形式，來(lái)吸引幼兒的注意力。通過(guò)生活有趣的動(dòng)畫，讓幼兒了解故事，學(xué)說(shuō)小動(dòng)物之間的對(duì)話等等，　　第一環(huán)節(jié)語(yǔ)言導(dǎo)入，引起幼兒興趣，發(fā)展幼兒的想象力和求異思維?！　∧艽竽戇\(yùn)用有禮貌的語(yǔ)言拒絕別人。故事中根據(jù)不同動(dòng)物的生活習(xí)性，讓幼兒知道有的動(dòng)物能和小鴨在池塘里玩，有的動(dòng)物不能和鴨在池塘里玩。　?。?）幼兒分角色表演故事（優(yōu)代弱，優(yōu)更優(yōu)）　　教師總結(jié)?！毙∨笥褌兙桶缪菪⊥昧耍灰源祟愅?，小朋友們表演不同的小動(dòng)物，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。那么，除了小烏龜可以陪小鴨子游泳外，還有哪些小動(dòng)物也可以陪小鴨子游泳的呀？（小青蛙、小魚(yú)、小螃蟹等）　　嘗試角色表演故事。　　小結(jié)：小鴨終于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鴨心里怎么樣？（很高興）　　完整欣賞故事。　?。?）小鴨子找小烏龜一起游泳。小鴨對(duì)小兔說(shuō)：“小兔您好！您能和我一起游泳嗎？”小兔會(huì)游泳嗎？（不會(huì)）那么，小兔怎么說(shuō)呢？（對(duì)不起，我不會(huì)游泳，你找別