最新小班語言小鴨找朋友教案幼兒園小班教案(七篇)-資料下載頁
2025-08-09 12:08本頁面
【正文】 趣。運用圖片和視頻的教學(xué)手法，給幼兒更直觀的視覺沖擊，較好地幫助了幼兒感知、理解故事內(nèi)容，初步講述故事，同時，讓幼兒模仿故事中小動物飛、跳、游的動作，幫助幼兒理解動詞飛、跳、游。在最后的教學(xué)延伸環(huán)節(jié)中，我通過讓幼兒表演故事內(nèi)容，進(jìn)一步體驗找朋友的樂趣，學(xué)習(xí)有禮貌的邀請小伙伴和自己一起活動。整個活動中，幼兒參與活動的積極性很高，并能夠正確的理解故事內(nèi)容及動詞飛、跳、游，較完整的講述故事，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。小班語言《小鴨找朋友》教案 幼兒園小班教案篇六培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性，豐富相應(yīng)的詞匯：走、跳、游、飛、爬。培養(yǎng)幼兒安靜的聽別人講述的習(xí)慣，并鼓勵他們在集體面前大聲的表述。教學(xué)圖片若干張。小動物指偶：小鴨、小雞、小兔、小鳥、小烏龜。音樂《找朋友》。請幼兒介紹“我的好朋友是”，并與好朋友握握手，抱一抱。扁扁的嘴巴會游泳，走起路來搖搖擺擺，唱起歌來嘎嘎嘎。師：你怎么知道是小鴨子的？小鴨子在哪里玩？它一個人玩心里高興嗎？那怎么辦呢？出示小圖片“小兔”，看，誰來了？小鴨會對小兔說什么呢？小兔又會說什么呢？練習(xí)說短句：“你能和我一起游泳嗎？”“對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧！”依次出示圖片“小兔、小鳥”，繼續(xù)練習(xí)對話。（1）個別扮演角色說（與老師對說）（2）幼兒與幼兒之間扮演角色說。（3）自由交流說。講述最后一段討論：“還有誰可以和小鴨一塊兒游泳呢？”以各種形式開展（1） 老師說動物的名稱，幼兒說相應(yīng)的動詞。（2） 老師做動作，幼兒猜相應(yīng)的動詞。（3） 個別、集體、小組輪流說。小班語言《小鴨找朋友》教案 幼兒園小班教案篇七通過模仿小動物之間的對話，培養(yǎng)幼兒完整的語言表述能力。親近小動物，了解一些常見動物的生活習(xí)性。能大膽運用有禮貌的語言拒絕別人。flash《小鴨找朋友》，小鴨、小兔、小鳥、烏龜?shù)葎游飹祜椚舾伞；顒又攸c：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中小動物的對話。難點：區(qū)分會游泳和不會游泳的動物。一、興趣導(dǎo)入出示一只在哭的小鴨子，問：小鴨子怎么了？他為什么哭呀？（幼兒自由回答）老師小結(jié)：小鴨子一個人玩，真沒勁，它想找好朋友和它一起玩。問：它會找誰和它一起玩呢？（幼兒猜測）二、完整欣賞觀看flash《小鴨找朋友》，并提問：小鴨子找誰和它一起玩了？小動物和它一起玩嗎？為什么？小結(jié)：原來，小鳥和小兔子不會游泳，所以不能到水里和鴨子一起玩，小烏龜會游泳能到水里和小鴨子一起玩。三、分段欣賞flash并交流故事內(nèi)容。（1）故事的名字叫什么？學(xué)說小鴨子找朋友，并認(rèn)字。（2）一天，一只小鴨在池塘里游泳，這時，一只小鳥飛來了，小鴨對它說什么？小鳥是怎樣回答的？小鳥很禮貌的拒絕了它，為什么不能和它一起游泳呢？（3）一只兔子走過來了，小鴨說什么了？小兔子是怎么回答的？（4）一只烏龜爬過來了，小鴨說什么了？小烏龜是怎么回答的？四、表演“小鴨找朋友”老師扮演小鴨，請幼兒扮演小鳥、小兔子、小烏龜，學(xué)說故事中的對話。
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