大班語(yǔ)言教案活動(dòng)反思與評(píng)價(jià)(大全10篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-08 19:05本頁(yè)面
【正文】 幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。大班語(yǔ)言教案活動(dòng)反思與評(píng)價(jià)篇九活動(dòng)目標(biāo)：喜歡并樂(lè)意結(jié)交朋友。能靈活運(yùn)用簡(jiǎn)單的交往語(yǔ)言和基本的交往方式交朋友。善于發(fā)現(xiàn)朋友的長(zhǎng)處，知道朋友之間需要相互尊重?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：《螢火蟲(chóng)找朋友》的教學(xué)掛圖，螢火蟲(chóng)、小青蛙、小鴨子的手偶。教學(xué)cd《螢火蟲(chóng)找朋友》。活動(dòng)過(guò)程：出示教學(xué)掛圖，完整講述故事。提問(wèn)：（1）螢火蟲(chóng)為什么要找朋友？（2）他第一次找朋友是怎么對(duì)朋友說(shuō)的？（3）小青蛙和小鴨子有沒(méi)有與他做朋友？為什么？媽媽是怎樣對(duì)螢火蟲(chóng)說(shuō)的？幼兒討論、交流交友經(jīng)驗(yàn)。教師可提問(wèn)：（1）你是怎樣交朋友的？你喜歡和什么樣的人交朋友？（2）我們可以用什么方式去交朋友呢？交朋友時(shí)應(yīng)該怎么對(duì)朋友說(shuō)？（3）教師引導(dǎo)幼兒：朋友之間只有相互尊重才能贏得彼此的信任，交朋友時(shí)只要真誠(chéng)地付出就一定可以收獲真正的友誼。幼兒角色表演。（1）戴上手偶，幼兒按照故事情節(jié)進(jìn)行游戲。（2）播放背景音樂(lè)《好朋友》，幼兒在音樂(lè)聲中玩“我們都是好朋友”的游戲。教師注意鼓勵(lì)幼兒與同伴結(jié)伴游戲，體驗(yàn)與朋友共同玩耍的快樂(lè)。活動(dòng)提示：中班幼兒對(duì)同伴的認(rèn)可需要越來(lái)越強(qiáng)烈，教師可以舉例幼兒當(dāng)中的好朋友圈子，并鼓勵(lì)膽小、內(nèi)向的幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)與同伴交友，同時(shí)激發(fā)其他幼兒主動(dòng)幫助這些社交能力弱的幼兒。日常生活中注意引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處。善于發(fā)現(xiàn)朋友的長(zhǎng)處。結(jié)合美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒畫(huà)一畫(huà)自己的好朋友、給好朋友制作生日賀卡等來(lái)加深幼兒同伴間的友誼。建議家長(zhǎng)教給孩子一些交朋友的方法。鼓勵(lì)孩子在安全的前提下主動(dòng)與社區(qū)內(nèi)的同伴交往。大班語(yǔ)言教案活動(dòng)反思與評(píng)價(jià)篇十活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)、體驗(yàn)在不同需要、情景、場(chǎng)合中說(shuō)什么話(huà)、怎么做，使幼兒明白說(shuō)適當(dāng)?shù)脑?huà)讓人聽(tīng)了愉快、舒服，提高語(yǔ)言表述能力。培養(yǎng)幼兒大膽說(shuō)、認(rèn)真聽(tīng)的習(xí)慣，體驗(yàn)語(yǔ)言交往的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：教師觀察并記錄幼兒在日常生活中經(jīng)常發(fā)生的沖突事件，分析幼兒發(fā)生沖突的原因，為幼兒學(xué)習(xí)解決策略提供幫助。紙、筆。語(yǔ)言磁帶?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)、體驗(yàn)在不同需要、情景、場(chǎng)合中說(shuō)什么話(huà)、怎么做。活動(dòng)難點(diǎn)：使幼兒明白說(shuō)適當(dāng)?shù)脑?huà)讓人聽(tīng)了愉快、舒服，提高語(yǔ)言表述能力。活動(dòng)過(guò)程：播放故事錄音，引出課題。（2）為什么他們常常在劇院碰到卻從來(lái)不理睬呢？（3）番茄先生的歌聲太響了，辣椒小姐每次被吵醒，都會(huì)很生氣；可是番茄先生卻不知道，仍然唱他得歌。辣椒小姐腳步聲太重了，番茄先生每次被吵醒，也會(huì)很生氣；可是辣椒小姐并不知道，仍然跳她的舞。這個(gè)時(shí)候番茄先生和辣椒小姐應(yīng)該怎么做才能讓對(duì)方知道呢？引導(dǎo)幼兒積極討論。（4）番茄先生和辣椒小姐都生氣了，他們吵架了，結(jié)果怎么樣？（5）如果你是番茄先生、辣椒小姐你會(huì)怎么說(shuō)？幼兒講述生活中遇到的矛盾和沖突。激發(fā)幼兒討論解決策略，讓幼兒自己尋求合適的語(yǔ)言表達(dá)方法。（1）幼兒根據(jù)排行榜中的問(wèn)題。（2）師幼共同整理、歸納討論結(jié)果?；顒?dòng)反思：故事《番茄先生和辣椒小姐》的情節(jié)，在幼兒的生活也不乏詞現(xiàn)象，幼兒對(duì)故事非常感興趣，很快就激發(fā)了幼兒的求知欲。結(jié)合生活講述遇到的矛盾和沖突時(shí)，許多幼兒都能大膽表達(dá)，并通過(guò)集體討論說(shuō)出了解決的辦法。通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)并體驗(yàn)了在不同需要、情景、場(chǎng)合中說(shuō)什么話(huà)、怎么做，使幼兒明白適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合說(shuō)適當(dāng)?shù)脑?huà)讓人聽(tīng)了愉快、舒服，提高語(yǔ)言表述能力。
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