【導(dǎo)讀】線,試問你會怎么做,是將線條清掉?或?qū)⑺械呢?zé)任推在前任身上),是自己重新畫一條線?績,并站在前任經(jīng)理肩膀上攀登新的高峰)。最聰明的舉動是在前任經(jīng)理的線條上畫延長線。的人,還沒有機(jī)會成為跳高運(yùn)動員。相幫助、相互鼓勵,將人們團(tuán)結(jié)在一起。理,肩負(fù)開發(fā)市場的責(zé)任和義務(wù)。對管理人員進(jìn)行教育的中心課題,是提。人的行動是受品德和性格左右的,管理人。員應(yīng)該具有管理人員的品德,這是不容輕視的問題。如果缺少這個“使命感”,作為管理人員來。人員的作用,擔(dān)負(fù)起自己的使命和任務(wù)。所謂“信賴性”,不僅是管理人員對他人的信賴,要想提高信賴性,首先是信任他人。撞的現(xiàn)象,這時管理人員需要的是“忍耐”。阻,也必須有忍耐才行??傊?,管理人員要有比較高的忍耐力。無論怎樣痛苦,怎樣難受都能夠忍耐。人員有權(quán)力,同時也負(fù)有責(zé)任。監(jiān)視,正因如此,管理人員更應(yīng)該自覺地進(jìn)行工作。管理人員對下級公平是一件值得重視的大事。