小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計有效性研究課題結(jié)題報告(精品)-資料下載頁
2025-01-20 21:12本頁面
【導(dǎo)讀】然而數(shù)學(xué)教學(xué)中,仍然大量存在著隨意練習(xí)、機械重復(fù)、搞題海戰(zhàn)術(shù)的。影響了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。因此，精心設(shè)計練習(xí)，提高課堂實效，是我們必。須深入研究和探索的重要問題。通過一年來的研究和實踐，取得了一定的經(jīng)驗。和成績，本組研究成員的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也有不同程度的提高。效的反思同時教師可以獲得反饋信息，及時進行糾錯和指導(dǎo)。成績主導(dǎo)，多練多算使學(xué)生成為做題機器。因此，基于對練習(xí)重要性的認識和。有效教學(xué)理論認為：教學(xué)就其本體功能而言，是有目的。量教學(xué)有效性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。性是有效教學(xué)的出發(fā)點和基礎(chǔ)。有意義學(xué)習(xí)理論認為：學(xué)習(xí)的過程即新舊知識相互聯(lián)。系、相互作用的過程。來自外部因素的強化，所以我們認為這是一種低效的學(xué)習(xí)。用科學(xué)的經(jīng)驗總結(jié)法，總結(jié)研究成果，以教學(xué)設(shè)計案。時間：2021年4月至2021年6月課題組成員收集、
【正文】 獲鎮(zhèn)的 二、 三等獎。參與課題研究的教師在整個過程中，本著認真、扎實、有效的原則，積極開展研究與實驗，摸索了一些好的做法，也提煉出 了一些 好的經(jīng)驗和體會，為今后進一步的實驗和研究積累了較為豐富資料和素材。 八、研究反思與設(shè)想 （一）收獲 ： 經(jīng)過一年的時間研究和實驗，除了取得上面的成果為，我們覺得還有以下收獲： 促進了教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。通過本課題的研究，更新了教師教學(xué)觀念，鞏固并加深了教師對新課程改革的理解，拓寬了教師對教學(xué)方式改變的思路，促進了教師綜合素質(zhì)的提高。 促進了教學(xué)相長。教師的教與學(xué)生的學(xué)密不可分，同樣，教師的督導(dǎo)和學(xué)生督促缺一不可。良好的習(xí)慣在相互監(jiān)督和相互學(xué)習(xí)中逐步養(yǎng)成。在作業(yè)檢查過程中教師養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣， 學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 培養(yǎng)了教師的教育科研意識。在本次研究過程中，我們牢固樹立校本研究的思想，本著從教學(xué)工作的實際問題出發(fā)，以解決實際問題為宗旨，讓教師們從行 動研究中嘗到了甜頭，利于今后真正做到教與研的有機結(jié)合。 結(jié)題不息題。盡管我們這一課題按計劃結(jié)題了，但我們?nèi)砸獔猿直菊n題研究內(nèi)容，要在今后的教學(xué)工作中把研究的成果、好的做法加以鞏固與推廣，并準(zhǔn)備往下延伸。 （二）主要問題和今后設(shè)想 ： 雖然有材料積累，但還欠全面地、系統(tǒng)地去充實研究檔案。由于在實踐過程中，全組研究成員都是一線教師，在時間 、精力的投入較多，而對于一些資料的收集 整理工作未及時歸檔。撰寫材料都有經(jīng)驗，但從廣度深度還要有待加強，文字、 圖片材料欠豐富。分層教學(xué)的落實較為困難，好學(xué)生和差學(xué)生的學(xué)習(xí)能力相差仍很明顯，教師對這種情況的分層卻體現(xiàn)不夠。另外，教師自身的觀念和能力在一 定程度上阻礙了課題研究的順利實施。如：應(yīng)試教育的思想在某種程度上影響了課題的有效開展。課題研究成敗在教師。今后應(yīng)繼續(xù)加強教師科研能力的培訓(xùn)和指導(dǎo)。 同時希望得到上級 領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助，爭取在以后的工作中加以解決，對此，我們充滿信心。
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