小學數(shù)學課堂練習設計有效性研究課題結(jié)題報告(精品)-wenkub.com
2025-01-16 21:12 本頁面
【正文】 同時希望得到上級 領(lǐng)導的指導幫助，爭取在以后的工作中加以解決，對此，我們充滿信心。另外，教師自身的觀念和能力在一 定程度上阻礙了課題研究的順利實施。 （二）主要問題和今后設想 ： 雖然有材料積累，但還欠全面地、系統(tǒng)地去充實研究檔案。 培養(yǎng)了教師的教育科研意識。 促進了教學相長。 熊燕文、郭錦平 老師的教學論文獲鎮(zhèn)的 二、 三等獎。 切實減輕了學生的學業(yè)負擔。 時間： 2021 年 4 月至 2021 年 6 月 課題組成員收集、整理各種資料 ， 全面反思、總結(jié)，撰寫研究報告，上 交結(jié)題資料 。運用課堂測量法對課堂學習效果 做 出客觀評價。通過實踐研究為學生提供更具豐富性和挑戰(zhàn)性的數(shù)學學習內(nèi)容，拓寬學生的數(shù)學視野，提升學生的數(shù)學 思維，促使學生愛學、會學。 第二階段：實施 。 六、研究過程 第一階段：準備 。并靈活地運用于課題研究之中，使研究 建立在堅實的理論基礎(chǔ)和豐富的實踐背景上。 （層次性） 課外作業(yè)的布置： （檢查課堂知識掌握情況，以使查漏補缺） A、課后小測作業(yè)； B、操作性實踐作業(yè)； （鞏固理解課堂學到的知識） （運用知識，解決問題，總結(jié)方法，形成規(guī)律） C、探究性實踐作業(yè)； D、應用性實踐作業(yè)。 三、課題研究的目標 ： 通過本課題的研究，希望能從教與學兩個方面來探討有效練習的途徑，尋找根治重復低效的數(shù)學課堂練習的方法。有意義學習是一種以思維為核心的理解性的學習，其特點是學生全身心的投入，包括身與心、認知與情感、邏輯與直覺等都和諧統(tǒng)一起來，其結(jié)果既是認識和能力的發(fā)展，又是情感和人格的完美。 （ 2）激發(fā)和調(diào)動學生學習的主動性、積極性和自覺性是有效教學的出發(fā)點和基礎(chǔ)。 二、課題研究的理論依據(jù) ： 有效教學理論 。成績主導，多練多算使學生成為做題機器。通過一年來的研究和實踐，取得了一定的經(jīng)驗和成績，本組研究成員的教學業(yè)務能力也有不同程度的提高?！?小學數(shù)學課堂練習設計有效性研究 》
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1