【正文】 我們的雙手對(duì)我們的身體總是有所未及。所以人生最珍貴的是能夠自知和自制。所以“庖人雖不治庖，尸祝不越樽俎而代之矣！”不同的境界成就不同的人生，人是需要一點(diǎn)精神的，才可能比多數(shù)人走得更遠(yuǎn)，但是過(guò)度也可能累成精神病的。所以眼光可以更遠(yuǎn)一點(diǎn)，但是步子一定要更實(shí)一點(diǎn)。“鷦鷯巢于深林，不過(guò)一枝；偃鼠飲河，不過(guò)滿腹?！焙线m的才是舒適的，無(wú)知而妄不僅造成他人的困惑，更可能造成自己的災(zāi)難。所以“瞽者無(wú)以與乎文章之觀，聾者無(wú)以與乎鐘鼓之聲?！彼匀松荆贿^(guò)是興趣相投而相擁不擾。其五：天生我才——存在就有道理。“今子有大樹，患其無(wú)用，何不樹之于無(wú)何有之鄉(xiāng)，廣莫之野，彷徨乎無(wú)為其側(cè)，逍遙乎寢臥其下?！贝嬖诰陀械览?，轉(zhuǎn)一個(gè)角度，就是一個(gè)世界，換一種眼光，地獄也是天堂。逍遙游讀后感隨筆【第四篇】：逍遙人生——讀《莊子?逍遙游》有感。當(dāng)一個(gè)人看破功、名、利、祿、權(quán)、勢(shì)、尊、位的束縛，而使精神活動(dòng)臻于優(yōu)游自在，自怡自得的境地，此謂之逍遙人生?！}記。讀莊子的逍遙游，感悟最深的一句話是：“至人無(wú)己，神人無(wú)功，圣人無(wú)名?！边@句話是說(shuō)：道德高尚的“至人”能夠達(dá)到忘我的境界，精神世界完全超脫外物的“神人”，不會(huì)為功名利祿所累贅，思想境界臻于完美的“圣人”，從不去苦苦追求名譽(yù)與地位。在逍遙游中，莊子對(duì)比許多不能“逍遙”的例子說(shuō)明，要想達(dá)到逍遙的境界，必須做到“無(wú)己”、“無(wú)功”、“無(wú)名”。這是莊子一生的追求與寫真，是他心靈苦旅的生命本色。但在現(xiàn)代社會(huì)，這樣的人恐怕是“踏破鐵鞋無(wú)覓處”了。我們現(xiàn)在所處的社會(huì)充斥著功名利祿，權(quán)勢(shì)尊位的追逐。丑陋不堪的鳳姐為了“名揚(yáng)天下”，可以不顧一切代價(jià)把自己炒作得天上有人間無(wú)的，而看熱鬧的各種社會(huì)人，看到這里面的商機(jī)，也在拼命地不斷炒作，追蹤鳳姐所謂的報(bào)道，這真是毫無(wú)價(jià)值的浪費(fèi)資源。這就是想方設(shè)法的追求名利的現(xiàn)象?，F(xiàn)代人普遍存在著一種浮躁的風(fēng)氣，是社會(huì)如此還是人心惶惑呢？我們似乎向來(lái)就是以自我為中心，對(duì)自然，對(duì)別人，成了一種慣性。瘋狂的破壞自然，在自然中無(wú)節(jié)制的掠取。莊子提倡的“至人無(wú)己”，實(shí)際上是把自己化為自然的一份子了。與整個(gè)自然相比起來(lái)，人是那樣渺小，那樣微不足道。作為自然的一份子，不應(yīng)該破壞與無(wú)節(jié)制掠取，而更應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們，它們也是我們生命中的一部分，沒(méi)有它們，我們的生命將不再完整。所以人如果能看開一切，不計(jì)名利，就會(huì)生活得幸福了。得之，我幸，失之，我命，不去計(jì)較太多，就能過(guò)一回逍遙人生了。逍遙游讀后感隨筆【第五篇】：讀《莊子逍遙游》有感。對(duì)于《逍遙游》有著美好及痛苦的回憶，美好的高中時(shí)光夾雜著痛苦的背誦記憶。只是那是為了考試，讀起來(lái)多了層敷衍，而如今再次讀起它，靜下心來(lái)，慢慢體會(huì)它的韻味與涵義，自是別有一番心得。《逍遙游》是《莊子》的第一篇。本篇在全書中占有特殊的地位。它不僅表達(dá)了作者的根本思想，也能代表作者文章的主要風(fēng)格。“逍遙”、“逍遙”，何為逍遙之說(shuō)？“逍遙”，作為一個(gè)復(fù)音詞，始見(jiàn)于《詩(shī)經(jīng)鄭風(fēng)清人》篇“河上乎逍遙”與“河上乎翱翔”對(duì)舉。自然逍遙游即不受任何束縛與約束，自由自在，悠然自得的活動(dòng)著，生活著。文章以以描寫神奇莫測(cè)的巨鯤大鵬開端，一開頭就向我們展示了一幅雄奇壯麗的畫卷，將我們引入一個(gè)奇妙的世界，盡管知道世上并不存在這樣的事物，卻仍被想象力豐富的莊子所迷惑。接著莊子又借《齊諧》來(lái)證實(shí)自己的看法，一番深刻而形象的描寫把作者心目中那種為一般人難于理解的高遠(yuǎn)哲學(xué)境界，變得易于想像了。然后一系列的比方，比喻論證小大之辯，表明這些人和物之間小大之辨十分明顯，但都毫無(wú)例外地沒(méi)能達(dá)到超脫一切的“逍遙游”的境界。而后假托古人的話再次形象地描繪了鯤鵬，與前文似有重復(fù)之意，確是著重強(qiáng)調(diào)，加深讀者對(duì)“小大之辯”的理解，與開頭呼應(yīng)對(duì)照。最后在進(jìn)行了上述那一番奇異無(wú)比的比喻和描述之后，逐次展開了對(duì)處于不同思想境界的幾種人的描寫和評(píng)論強(qiáng)調(diào)了一種絕對(duì)化的自由世界。莊子推崇的是主觀唯心主義，這是天地間根本不存在的。在莊子看來(lái)，大鵬鳥還算不上是真正的自由。真正的逍遙游是要“乘天地之正，御六氣之辨，以游于無(wú)窮”，也就是要達(dá)到至人、神人、圣人那樣的忘我、無(wú)為、無(wú)用、無(wú)所待的絕對(duì)自由的精神境界。自然到了我們這個(gè)時(shí)代都知道自由都是相對(duì)而言的，哪里有絕對(duì)的自由呢。任何的自由都是有條件的，人怎么可能脫離這個(gè)社會(huì)，沒(méi)有依靠呢?？蓪?duì)于莊子這個(gè)理想主義者而言，這是他的精神寄托與生命支柱。有著這樣思想的人從古至今，不是少數(shù)。陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。甚至構(gòu)想出一個(gè)桃花源，那里“阡陌交通，雞犬相聞”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，“不知有漢，無(wú)論魏晉”，有的只是悠然，只有自在。他追求的是一個(gè)理想化的境界，既然這個(gè)世上找不到，那我只有逃避這個(gè)世界，歸隱桃園；只有借助手上的筆，自己描繪出這樣的風(fēng)景。在《桃花源記》的最后，陶淵明還列舉了幾個(gè)人去找尋的例子，似是逼著自己和其他人都相信有這樣的地方，不若說(shuō)隱含著自己深深的失望之情。前幾天與同學(xué)去平江路玩時(shí)，遇到了這樣一個(gè)人。他留著清式的長(zhǎng)辮，裝著掛衫，在鑿石頭。別人與他交談，他說(shuō)刻得是聽琴的牛。我們都知道對(duì)牛彈琴的涵義，他卻硬是顛倒了它，加注了自己的思想，似乎有些“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”的意謂。他是這樣說(shuō)的世界上為藝術(shù)獻(xiàn)身的人很多，我愿意做那一個(gè)。他說(shuō)，世界上百分之二十的富人，百分之八十的窮人，為什么我們不能從那百分之二十中到百分之八十里去呢。他說(shuō)，現(xiàn)代的人都說(shuō)藝術(shù)好，卻為什么不讓孩子去干這一行呢。很明顯，他將生活理想化了，他一個(gè)在一群咖啡店中嗒嗒嗒的砸著石頭，敲著自己的理想，卻好像與這周圍格格不入，他卻依舊不以為然，固執(zhí)自我?；蛟S在別人眼中他是一個(gè)傻子，是個(gè)異數(shù)，但在他自己的眼中有著一個(gè)五光十色的美好世界，由自己的意志所控制。就如莊子，陶淵明，明知不可能卻依舊努力著，渴望著，用自己的行動(dòng)創(chuàng)造著，實(shí)踐著。對(duì)于這樣的理想主義者，唯心主義者，我們要做的或許并不是批判或是諷刺，應(yīng)該給予的是理解與寬容。他們有著自己的一片天地，別人無(wú)法理解的空間，卻是他們獨(dú)有的魅力與完美。逍遙游讀后感篇十四近來(lái)正在學(xué)習(xí)莊子的《逍遙游》一文，我初次接觸這篇文章是在很久以前的一次課外閱讀上，記得當(dāng)時(shí)只是在偶然一瞥中看到了一句話：“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”，當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得震撼莫名，而其后的“莊子”和這篇《逍遙游》便深深地印入腦海，近日再讀，依舊免不了對(duì)其中所蘊(yùn)涵的深深的智慧而欽佩不已。整篇文章與開頭便以宏偉的視角展現(xiàn)出“鯤鵬展翅”的壯景，那只“水擊三千里”的大鵬給人以深深地震撼，而其后的說(shuō)理，更是讓人感觸頗深?！按簌i，棲于北溟而乘風(fēng)遷于南溟，世人皆見(jiàn)大鵬展翼之宏偉，殊不知其借風(fēng)之力也?！贝簌i鳥之所以能夠一飛沖天，固然有著其自身的能力，而更為重要的是能夠承載他的風(fēng)。如果沒(méi)有巨大的風(fēng)力相輔，那大鵬就會(huì)像“置于坳堂杯水”之上的水杯，“焉則膠”，又怎能有其扶搖直上的九萬(wàn)里之高呢？想到這里，我不禁有所明悟，其實(shí)我們每個(gè)人都是大鵬，都有著扶搖直上的能力，可為什么有人成就極高，而有人則碌碌無(wú)為一生呢？答案很簡(jiǎn)單，是風(fēng)?！跺羞b游》中提到過(guò)：“適莽蒼者”，由果腹而返，“適百里者”，則“宿舂糧”，而“適千里者”更是要“三月聚糧”。而大鵬之飛，亦是須乘六月海動(dòng)之風(fēng)?！爸挥凶銐虺浞值臏?zhǔn)備，才能有出色的成績(jī)”，這句話一直是不變的真理。在生活中，或許我們的理想就是大鵬，而我們所學(xué)習(xí)所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)就是承載我們的“六月海動(dòng)之風(fēng)”，只有儲(chǔ)存到一定的知識(shí)，才能厚積薄發(fā)，從而于六月海動(dòng)而風(fēng)起時(shí)，一飛沖而天，使“翼若垂天之云”，直飛南溟，否則“風(fēng)”不大，無(wú)力負(fù)起雙翼，起飛尚且不行，又何談遠(yuǎn)行？故此，在我們生活中，應(yīng)努力的儲(chǔ)備、積累知識(shí)，讓自己所擁有的知識(shí)有足夠托起理想雙翼的力量，只有這樣，方才能實(shí)現(xiàn)自己的理想，否則一切都只不過(guò)是“紙上談兵”罷了。