逍遙游教案-資料下載頁
2025-05-02 23:31本頁面
【正文】 不知春秋，此小年也。楚之南有冥靈者，以五百歲為春， 五百歲為秋，上古有大椿者，以八千歲為春，八千歲為秋，此大年也。而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之，不亦悲乎！” 教師點(diǎn)評：在五彩繽紛，變幻無窮的大千世界里，有動物、有植物、有云氣、有人類。其物種形狀，其所占時(shí)間，所占空間，大者大，小老小，絕不相同。自然界如此，社會亦然。作者以上寫的都是物，它們都不是自由的，即非逍遙的。 提問：第三段作者提到的兩個(gè)人說明什么？ 明確：所提到的宋榮子、列子，同樣說明兩人也還未逍遙。 提問：那作者所認(rèn)為的真正的逍遙到底是什么？這是怎樣的境界？哪種人能達(dá)到種境界？ 明確：“若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉？”也只有課文最后提到的“至人、神人、圣人”才能達(dá)到這種境界，因?yàn)樗麄儭盁o己、無功、無名?！? 1要求學(xué)生讀后回答：這篇文章用什么方法來說明哲理，這個(gè)哲理是什么？莊子散文有時(shí)像風(fēng)行水上，自然成文；有時(shí)像萬搬源泉，隨地涌出，汪洋恣肆，先破后立，善用比喻，想象奇特。但是《逍遙游》中所表達(dá)的思想是一種主觀唯心主義的幻想，是不滿現(xiàn)實(shí)的自我超腿的空虛。他企圖以此達(dá)到逃避現(xiàn)實(shí)、保存自己的目的。實(shí)際上這種境界是不存在的，只能是一種主觀唯心主義的幻想。我們青年人應(yīng)該拋棄一切私心雜念，勇于面對生活，敢于挑戰(zhàn)生活，要去拼搏，去創(chuàng)造更好的明天。 總結(jié) 通過對本節(jié)課內(nèi)容回顧，歸納寫作方法，先破后立，從而明確莊子散文善用比喻、想象奇特的特點(diǎn)。（由學(xué)生概括、歸納，最后再由教師明確。） 體會莊子散文的特點(diǎn)。 布置作業(yè) 熟背課文。 做練習(xí)三。 寫一篇短文，說說你對莊子《逍遙游》中“無所待”思想的認(rèn)識。 板書設(shè)計(jì) 逍遙游 莊子 世間萬物有所待：（1）、鯤鵬 ——————形體的變化（描寫） ————有所待 ——————依賴巨風(fēng)（六月息） （2）、野馬、塵埃 也有所待 善用比喻 （3）、大舟、草芥 想象奇特 （4）、蜩與學(xué)鳩 也有所待 物 世間萬物皆有所待，又有小大之辨： （自然界） （1）、小知不及大知 （2）、小年不及大年 ———————補(bǔ)充驗(yàn)證前文 （3）、湯之問棘 （4）、斥鴳之語 人 真正的逍遙游是不受外物的限制——————————無所待 （人世間） （1）知、行、德、征（耐）四種人 （2）宋榮子、列子——仍有未樹，猶有所待者 （3）至人—神人—圣人—— 無己、無功、無名—逍遙者 ——————追求絕對的自由（主旨） 汪洋辟闔，儀態(tài)萬方 ——魯迅 [自讀思考] 一、填空: 莊子，戰(zhàn)國時(shí)期著名的 家， 家。 家學(xué)派的代表人物。 《莊子》一書共 篇，本文可以看成其中的 。 《逍遙游》在寫作上的特點(diǎn)是 。 二、解釋句中加點(diǎn)的詞： 是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥： 《齊諧》者，志怪者也： 奚以之九萬里而南為： 腹猶果然： 眾人匹之 三、下列句中“之”的用法為代詞的項(xiàng)是（ ） A、其翼若垂天之云 B、生物之以息相吹也 C、覆杯水于坳堂之上，則芥之為舟 D、奚以之九萬里而南為 E、之二蟲又何如 三、結(jié)合《逍遙游》，談?wù)勀銓ηf子思想及作品風(fēng)格的認(rèn)識。 （解說）因本文是閱讀篇目，且注釋過詳。故練習(xí)重重點(diǎn)詞語及作者并有關(guān)思想、作品風(fēng)格的認(rèn)識。 [參考答案] 一、哲學(xué)家 文學(xué)家 道 33 代表作 鮮明的對比 奇特的想象 二、這（只） 記載 奚以……為？ 哪里用得著呢？或：何必……呢？ 飽的樣子 比 三、CE 四、（略）
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1