【正文】 動教案（人教版八年級上）課表要求：列舉洋務派為“自強”“求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)，評價洋務運動在中國近代化進程中的地位和作用。教學目標：知識與能力通過對本課的學習，使學生了解洋務運動的時間、代表人物、口號、內容及對洋務運動的評價等歷史知識；通過對洋務運動的作用的客觀分析，提高學生運用辯證發(fā)展的觀點看待歷史事件的能力。過程與方法在掌握歷史知識的過程中，學會學習的方法，感知洋務派以“自強”“求富”為口號，辦洋務以維護清朝封建統(tǒng)治為目的，進而創(chuàng)辦軍事工業(yè)、民用工業(yè)、籌劃海防、興辦新式學堂培養(yǎng)人才，雖未達到富強，但卻使中國邁出了走向近代化的重要一步。培養(yǎng)學生史論結合、主動探究合作的學習歷史知識的方法。情感、態(tài)度與價值觀：使學生認識到洋務派既要維護封建專制統(tǒng)治，又阻擋不了外國的侵略，結果導致洋務運動的破產(chǎn)。洋務運動在客觀上刺激了中國資本主義的發(fā)展，對本國封建經(jīng)濟起到了一定的解體作用，對外國經(jīng)濟勢力的擴張也起到了一些抵制作用。教學的重點：洋務運動的概況：洋務運動的代表人物，創(chuàng)辦軍事工業(yè)、創(chuàng)辦民用工業(yè)、籌劃海防、培養(yǎng)人才、對洋務運動的評價。教學的難點：對洋務運動的評價。教學過程一、情境導入：課件播放紀錄片《鴉片戰(zhàn)爭》《黃海戰(zhàn)役》片段，教師引導過渡，同學們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)在這兩場戰(zhàn)役中清軍使用的武器和艦船發(fā)生了很大變化？（學生回答，教師繼續(xù)引導）為什么短短幾十年的時間清軍的裝備會有這么大的變化？一向夜郎自大的清朝統(tǒng)治者為什么會一反常態(tài)，運用西方的軍事裝備呢？帶著這些問題我們進入新課的學習（出示課題《洋務運動》）二、自主學習，建構知識自學要求：依據(jù)下列問題自讀課文，勾畫重點知識，嘗試用自己喜歡的方式列出知識結構，并將自學中發(fā)現(xiàn)的疑難點記錄下來以備交流。洋務運動的原因、時間、階級、派別、代表人物（中央與地方）、主張。洋務運動主要活動（一是創(chuàng)辦軍事工業(yè)；二是創(chuàng)辦民用工業(yè)；三是籌建海防；四是興辦新式學堂。）洋務運動結果及出現(xiàn)此結果的原因。如何評價洋務運動？三、合作探究，釋疑解惑㈠生生合作：以小組為單位討論解決自學過程中產(chǎn)生的疑難問題。㈡師生合作：共同探究解決本課的重點難點問題。我做小記者假如你們是生活在19世紀70年代的“超級小記者”成員，對于發(fā)生在中國的洋務運動很感興趣，專門采訪報道此事，你們可以這樣報道（在課本上標注即可）標題：中國的洋務運動（1）開始時間：（2）出現(xiàn)的背景：（3）代表人物：（4）思想主張：（5）目的：（6）口號：（7）洋務派創(chuàng)辦的軍事工業(yè)有：（8）洋務派創(chuàng)辦的民用工業(yè)有：（9）洋務派籌建的三支海軍。（10）洋務派興辦的新式學堂：（11）洋務派興辦新式學堂的目的和作用：（12）洋務運動的主要內容（洋務派都干了哪些事業(yè)）【引導】通過此種方式使學生對本課掌握的知識一目了然，提高學生掌握本課知識的興趣。結合30頁動腦筋分析“有人說，洋務運動是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運動。想一想，這種說法對不對？為什么？” 【引導】思路一：可以從洋務運動的根本目的進行分析。洋務派不改變封建制度，就想讓國家富強起來，這是洋務運動失敗的根本原因。思路二：可以從洋務派學習西方的內容上進行分析。洋務派學習西方限于學習西方的科學技術，單純的學習西方的科學技術不可能使中國走上富強道路。3．洋務運動的評價 【引導】對洋務運動進行評價，可組織學生分成正、反兩方以課本提供的資料進行辯論。正方的觀點是洋務運動包含許多成功的因素，使中國成功地邁出了近代化的第一步；反方的觀點是洋務運動并沒有起到積極的作用，最終也只是以破產(chǎn)告終。在學生辯論的基礎上，教師作小結。對學生的觀點，不強求統(tǒng)一，只要言之有理即可，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力。上圖是漢陽鐵廠，它是中國第一個近代鋼鐵廠。你能說出那時期還創(chuàng)立了哪些近代工業(yè)嗎？ 2．洋務運動對今天有什么啟示？ 【引導】先引導學生審題。洋務運動目的是使中國走上富強道路，它引進了西方先進技術，使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)如輪船招商局、漢陽鐵廠、湖北織布局等；19世紀60—90年代，倡導和推行了以學習西方科學技術、引進機器生產(chǎn)為中心的洋務運動因為改革只吸收西方先進技術，但沒有學習借鑒西方的先進技術，必定會走上失?。畣⑹荆好媾R危機進行改革開放，必須要代表廣大人民根本利益，維護先進的社會制度；改革開放學習外國長處根本目的是提高生產(chǎn)力，發(fā)展經(jīng)濟，改善人民生活水平，使的國家富強；改革要實事求是，一切從實際出發(fā)，立足于本國國情。四、拓展延伸李鴻章既舉辦洋務運動又簽訂賣國條約，如何認識這個歷史人物？ 【引導】看他對當時的社會影響，包括功過兩方面看他對整個人類歷史和發(fā)展的影響五、反思總結，能力提升，生進一步鞏固鞏固基礎知識。：洋務運動沒有使中國走上富強道路，但引進了西方先進技術，使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。洋務運動為中國近代企業(yè)積累了生產(chǎn)經(jīng)驗，培養(yǎng)了技術力量，在客觀上為中華民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到促進作用，為中國的近代化開辟了道路。六、學以致用，舉一反三一、精挑細選：（）小明的爺爺是生活在清朝的一位農民，他到了上海，發(fā)現(xiàn)那里由許多機器在飛速轉動，生產(chǎn)出許多的槍炮武器。你估計小明的爺爺?shù)缴虾５淖钤鐣r間應該是：A、19世紀40年代 B、19世紀60年代C、20世紀初 D、1949年以后（）如果你是洋務派的一名官員，你主張A、利用西方先進生產(chǎn)技術維護清朝統(tǒng)治B、要想維護清朝統(tǒng)治，必須斷絕與西方的交往C、利用西方先進政治制度，改良清政府統(tǒng)治D、暴力推翻清政府統(tǒng)治，建立中華民國（）19世紀60—70年代，在中國土地上也出現(xiàn)了自己的工廠、機器。洋務派引進這些機器的最主要目的A、學習西方先進技術 B、建立自己的海軍C、維護清朝統(tǒng)治 D、積累企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗（）中國近代有這么一個人物：他既代表清政府簽訂喪權辱國的條約，又創(chuàng)辦洋務企業(yè)，引進西方先進技術，這個人是A、曾國藩 B、李鴻章 C、左宗棠 D、張之洞（）有一位外國專家聽說要參觀洋務派創(chuàng)辦的最大的近代軍事企業(yè)。他要去的城市應該是 A、安慶 B、上海 C、福州 D南京（）19世紀七八十年代，一名外國記者到中國采訪洋務運動發(fā)展的情況，這名記者走進一家大門口寫著有“自強”二字的工廠，這個工廠不可能是A、安慶內軍械所 B、江南制造總局 C、輪船招商局 D、福州船政局（）洋務派以“求富”為口號創(chuàng)辦的企業(yè)是A、安慶內軍械所 B、江南制造總局C、福州船政局 D、湖北織布局（）毛澤東曾說：“（在中國）講重工業(yè)，不能忘了張之洞”。這主要指張之洞創(chuàng) 辦了A．江南制造總局 B．福州船政局 C．大生紗廠 D．漢陽鐵廠（）洋務運動時期的招生廣告：這里是我們創(chuàng)辦的第一所新式學校，學生在這里將學到外語等新課程，畢業(yè)后在大型工廠企業(yè)就業(yè)，就業(yè)門路多多，前景廣闊，快來報名喲，貼這個廣告的單位應該是A 漢陽鐵廠 B 湖北織布局 C京師同文館 D安慶內軍械所二、閱讀下列材料材料1：曾國藩說“今日和議既成，中外貿易有無交通，購買外洋器物，尤屬名正言順。購成之后，訪募罩思之士，智巧之匠，始而演習，繼而試造，不過一二年，火輪船必為中外官民通行之物，可以剿發(fā)捻，可以勤遠略。”材料2：中國文武制度，事事遠出西人之上，獨火器萬不能及。引自《李文忠公全書》材料3：中國欲自強，則莫如學習外國利器。欲學習外國利器，則莫如覓制器之器......。引自《籌辦夷務始末》請回答：①以上材料是清政府中哪一派的主張？出現(xiàn)在什么時期？②材料1提出的學習西方先進技術的具體方法是什么？其目的是什么？③材料2作者的觀點是否正確？簡述你的理由。④材料2與材料3觀點上的相同之處是什么？七、教、學后記附：練習答案六、學以致用，舉一反三：一：1A 2A 3C 4B 5B 6C 7D 8D 9C二：①洋務派的主張，出現(xiàn)在19世紀60年代，太平天國運動時期。②先購買，再仿造。使清政府擺脫內憂外患，維護清朝統(tǒng)治。③不正確，看不到封建制度的落后。④都主張購買外國武器，引進西方先進技術是自強的途徑。第五篇：第6課 觀潮教案（四年級）第6課 觀潮第一課時一、目標導學：“鹽、據(jù)、沸”等6個會認字，會寫“塔、沸、吼”等8個會寫字，掌握“沸騰、據(jù)說、風號浪吼”等詞語。，理清課文的寫作順序，把握課文主要內容。、4自然段。課前準備：搜集有關錢塘江大潮形式的資料或相關圖片。二、自學交流（一）學生潛心獨立自學，自學生字、新詞、組詞，并抄寫兩遍。（）鹽_____（）據(jù)______（）臥_____（）塔_____（）震______（）震_____()漲_____ 號（）（）_____ _____ 漲（）（）_____ _____ ?。ǎǎǎ____ _____ _____ 、詞。重點理解：若隱若現(xiàn) 風號浪吼 人聲鼎沸 山崩地裂 、佳句，并讀一讀。：？“天下奇觀”的？ ，做到正確、流利、有感情，并背誦4自然段。（二）小組交流、困惑和好的識字方法。（重點注意鹽和鼎的寫法及號的讀音），說一說錢塘江大潮給你留下什么印象？。，看誰能把課文讀得最好聽，并試背4自然段。三、展示點撥（完成目標）展示小組交流后公認的疑難、易錯字形、字音、詞義及好的識字方法。，學生互相補充，教師點撥。（完成目標）：4自然段：全班抽簽，決定每組（）號學生代表本組，進行擂臺 評價標準：正確、流利、有感情。評委組成：以組為單位商議，舉手表決，評出優(yōu)勝小組（）個，激勵加分。四、檢測反饋（獨立檢測、交流評價，查漏補缺）檢測題一、我會寫生字y225。n()水 j249。()說 橫w242。()古tǎ()人聲dǐng f226。i（）zh226。n（）聲欲聾 zhǎng（）潮 風號浪hǒu()二、我會給加引號的字選擇正確的讀音（在正確的讀音下畫“ √ ”）“薄” 霧(b243。 b225。o)小 “號”（h224。o h225。o）“薄” 荷（b243。 b242。）風“號”浪吼(h224。o h225。o)“漲 ”水（zhǎng zh224。ng）泡 “漲”（zh224。ng zhǎng）三、我能根據(jù)意思寫詞語。，不大清楚。（），用來形容人聲嘈雜喧鬧。（），如山崩地裂一般。（）。（）四、課文內容我知道作者按照______ ______ ______的順序，描繪了農歷八月十八_______的奇異景象，表達了作者對祖國壯麗山河的_______之情。自我評價：我真棒（）進步啦（）加油喲（）五、拓展延伸，查漏補缺。（四年級）第二課時一、目標導學有感情地朗讀課文，感受錢塘江大潮的壯麗奇特景觀，感受作者對祖國大好河山的熱愛。二、自學交流（一）學生獨立自學（書上做批注）自學提示：，在文中找出你認為最能體現(xiàn)錢塘江大潮是奇觀句子，可從以下3個方面入手找：？人們心情如何？、從哪些方面來寫的？說明了什么？，江面的景色是什么樣的？這些說明了什么？ “天下奇觀”，并說一說你“觀潮”的感受。方法引領：、句子去理解課文內容。，談作者運用的描寫方法，仿寫。(二)小組交流，合作解疑（完善批注）交流自學提示中的學習成果，探究疑難。例如：從“霎時，潮頭奔騰西去，”說明大潮過去時急且快，可是余波未盡?！奥炀淼亍薄帮L號浪吼”兩個詞寫出了余波。我想象到了。我感受到了。（可用同樣的方式交流批注）三、展示點撥提示方法：。，錢塘江大潮為什么被稱為“天下奇觀” 。四、檢測反饋（獨立檢測、交流評價，查漏補缺）檢測題一、根據(jù)課文內容填空今天，我們到海寧來觀潮。潮來之前，江面上______，潮來之時，只見_______，浪潮越來越近__________；那聲音_________。潮過之后，江面上_____________。看看堤下，______________。錢塘江大潮真不愧為____________，我們?yōu)橹甠__________，為之________。二、我會按要求完成練習。那條白線很快地向我們移來，逐漸()，()，（）。再近些，只見()，形成()。浪潮越來越近，猶如千山匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，（）飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。猶如：_________________________________________ （）和（）兩方面來寫大潮到來時的景象，使人如聞其聲，如見其形。三、自我評價：我真棒（）進步啦（）加油喲（）四、拓展延伸，查漏補缺。，寫一些有關“雷雨”的小片段。課后反思：