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正文內(nèi)容

6逍遙游4-資料下載頁

2024-12-03 12:36本頁面

【導讀】(三)熟讀課文,背誦的一段。(一)對比手法的運用。(二)超乎尋常的想象力。(四)浪漫主義的奇麗色彩和汪洋恣肆的藝術(shù)風格。于我們培養(yǎng)創(chuàng)造性的人才。初步體會文章的思想內(nèi)容及藝術(shù)風格。為此,教師可采用研究性學習的方法和手段,培養(yǎng)其合作精神。莊子,名周,戰(zhàn)國時宋國人。后人的影響主要是《莊子》一書?!础肚f子》具有極高的文學價值。文筆汪洋態(tài)肆,想象奇特豐?!肚f子》善于虛構(gòu),十有八九是寓言作品。\'也有人稱他的作品是\'文學的哲學、莊子說\'有\(zhòng)',但首先要認清人生的苦難和苦難的根源。《逍遙游》是《莊子》中的代表作品,列于《內(nèi)篇》之首。者誅,竊國者為諸侯\'的腐敗社會使他不屑與之為伍,另一方面,\'王公大人不能

  

【正文】 嚴地駁斥了蜩與學鳩的嘲笑,強調(diào)指出有 \39。小大之辯 \39。,并且三次用濃墨重彩,不避重復地描繪了大鵬的雄偉形象,熱愛之情躍然紙上。這是為什么呢?也許,作者在才能無雙、向往著逍遙卻無法逍遙的大鵬的形象里,正隱藏著自己難言的苦情。 什么苦情呢?我們不妨作這樣的比較想像:一只 大鵬在茫茫北冥中沖天而起,一顆心靈在深深苦悶中掙扎而出,幻想翅膀張開了,怒而飛向無何有之鄉(xiāng)……有所待的大鵬失敗了,那么心靈呢?有所求的心靈能在那廣漠之野找到慰藉嗎?答案顯然是否定的。那雄偉的大鵬形象所體現(xiàn)的正是作者這種欲飛的理想和無法飛走的悲哀。 四、簡論《莊子》寓言的藝術(shù)特色 善用寓言,這是《莊子》一書很重要的藝術(shù)特點。莊子在其《寓言》篇中自敘其著述特點時就明言 \39。寓言十九 \39。,司馬遷在《史記.老莊申韓列傳》中亦指出其 \39。著書十余萬言,大抵率寓言也 \39?!肚f子》全書大小寓言共計二百多個,其短者或二十多 字,其長者或千余字;有些篇目全部由寓言排比而成,有些篇目干脆通篇就是一個寓言。如此大量采用寓言來傳達自己的思想的即便在整個中國文學史上也是罕見的。 《莊子》的寓言又是非常與眾不同的。先秦其他作家如孟子、韓非子等人亦可謂善用寓言的,但孟子多采用民間傳說故事來加強自己的論辯,韓非多利用歷史傳說與典故以佐證自己的說理。而《莊子》的寓言卻大多 \39。皆空語無事實 \39。(司馬遷語 ),為莊子本人所虛構(gòu)而成,正如劉向所云,其 \39。作人姓名使相與語,寄辭于其人 \39。可以說,莊子是第一個自覺地運用虛構(gòu)手法的作家。 《莊子》寓言的獨特 性,還在于它的 \39。多義性 \39。莊子在創(chuàng)造了如此大量、豐富多彩、變化多姿的藝術(shù)形式棗寓言之時,其寓意卻是比較隱蔽、模糊的。他在講故事時,并沒有明白、精確地點明他要說明的道理,而是靠那卓異的形象思維,通過故事自然流露出來。這樣,其寓言的寓意就變得多面、模糊,具有 \39。形象大于思想 \39。的特點。一個寓言,需要讀者再三體味,才能領(lǐng)悟其深層含義;或者同一寓言,不同的人讀之會有不同的理解。這種含蓄的 \39。暗示 \39。手法的運用,正與莊子 \39。道 \39。之玄虛空靈的精神實質(zhì)相吻合。這種寓言的背后,包藏的是無窮的萬象,不盡的意蘊,讓人能夠 捕捉一二卻也難以全部領(lǐng)悟,因而也是增加它內(nèi)涵的豐富和模糊的美。可以說,莊子在創(chuàng)造這些寓言時,本身所運用的,就是一種直覺的形象思維,因而也要靠讀者的智慧加上靈悟的直覺才能通徹明察。所以單憑直接的、明白的邏輯理性,是無法全部理解體會到那種 \39。神 \39。和 \39。道 \39。的境界。正因為如此,歷來對莊子寓言的解釋,眾說紛紜。
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