20xx年最新人教版六年級下冊數(shù)學教案5篇課件-資料下載頁
2025-08-06 19:44本頁面
【正文】 些建筑如（出示課件：人民大會堂東門前的門柱和壓路機大前輪）雄偉的人民大會堂東門前的一個圓柱形門柱的體積，或者求壓路機圓柱形大前輪的體積，還能用剛才同學們想出來的辦法嗎？（不能）那怎么辦？學生試說出自己的辦法。師：看起來前面這些方法雖然可行，但有一定的局限性，我們必須找到一個解決任意圓柱體積的方法才行，是不是？今天，就讓我們來共同研究解決任意圓柱體積的方法。（板書課題：圓柱的體積）二、經(jīng)歷體驗、探究新知推導圓柱的體積公式。師：你們打算怎么去研究圓柱的體積？小組同學討論研究的方法。學生動手操作感知（1）學生以小組為單位操作體驗。（操作學具，進行拼組）。（2）學生小組匯報交流：近似長方體的體積等于圓柱的體積；近似長方體的底面積等于圓柱的底面積；近似長方體的高就是圓柱的高。根據(jù)長方體的體積等于底面積乘高，得出圓柱體的體積也等于底面積乘高......（3）想像：如果把圓柱像這樣等分成32份、6128份后再拼起來，會怎么樣？有怎樣的變化趨勢？分成無數(shù)份呢？（平均分的份數(shù)越多，拼起來的近似長方體的長越近似于直線，這樣整個圖形越近似于長方體。如果照這樣分成無限多份，拼出的圖形就是長方體）教師課件演示圓柱轉化成長方體的過程。師生共同推導出圓柱的體積公式：長方體的體積=底面積高圓柱的體積=底圓柱面積高V=Sh鞏固公式①V、S、h各表示什么？②知道哪些條件就可以求圓柱的體積？а、知道底面積和高可以直接用公式計算圓柱的體積；b、知道底面半徑和高，可以先計算出底面積，再計算體積；c、知道底面直徑和高，要先算出半徑，再算出底面積，最后才能計算出圓柱的體積。學生回答后師板書。教學例例5。課件分別出示例例5，讓學生找出題中的條件和問題，然后獨立完成，集體訂正。三、實踐練習出示課件：人民大會堂東門前的門柱和壓路機大前輪的有關數(shù)據(jù)求出它的體積。拓展延伸：同學們到工廠參加社會實踐。工人師傅拿出一塊長、寬、高分別是6厘米、5厘米、4厘米的長方體，問：同學們，現(xiàn)在我們要把這塊木料加工成一個體積最大的圓柱體，你們想一想，圓柱的底面直徑和高應是多少？小林想了想說：我知道了。同學們，你們知道小林是怎樣想的嗎？四、課堂總結；通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？【2022年最新人教版六年級下冊數(shù)學教案5篇課件】相關推薦文章:新人教版六年級下冊數(shù)學教案及反思5篇課件人教版三年級下冊數(shù)學教案及反思2022年人教版二年級下冊數(shù)學教案及教學反思優(yōu)秀6篇人教版一年級下冊數(shù)學教案及教學反思優(yōu)秀五篇2022年八年級下冊語文石壕吏原文人教版 八年級下冊石壕吏課件
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