【正文】 環(huán)境給人帶來的不同感受，從心底里產生對噪聲的厭惡和安靜環(huán)境的喜愛。二、效果分析幼兒活動的內容是幼兒親身經歷的，幼兒很容易接受，并樂意參與到活動中。從一開始的活動到最后環(huán)節(jié)的活動相比較，效果是非常明顯的：開始的自由活動是鬧鬧的、亂亂的，最后的活動安安靜靜、有秩序的，從這次活動中感受到讓幼兒親自參與活動和發(fā)現問題，遠比教師單一說教的效果要好得多。幼兒園小班社會教案20篇篇十二認識教室的各項設施與使用規(guī)則。獲得探險的樂趣。掛圖：《我的幼兒園》廁所、午睡室、水杯架、毛巾架、飲水桶、衣帽箱等照片或圖片若干。一、帶領幼兒參觀教室里的各項設施，與幼兒共同探討這是什么。二、引導幼兒回憶：剛才你都到過了什么地方？三、利用照片或圖片，引導幼兒認識教室設施及使用規(guī)則廁所在哪里？男小朋友應該在哪里上廁所？女小朋友應該在哪里上廁所？上廁所時我們應該注意什么呢？（不推不擠）洗手的地方在哪里？洗手時我們應該注意什么呢？（洗手時要排隊，用肥皂洗手，把水甩在水池里）午睡室在哪里？午睡室是個小朋友睡覺用的，所以進入午睡室時動作要輕輕地，聲音也要輕輕地。小朋友喝水的杯子放在什么地方？飲水桶在什么地方？喝水的時候要注意什么？（排隊，不一邊喝水一邊走路）毛巾架是用來干什么的？吃完飯、洗完手了都要拿毛巾檫嘴和檫手。小朋友脫下來的衣服放在哪里呢？幼兒園小班社會教案20篇篇十三激發(fā)幼兒珍惜、愛護我們生活環(huán)境的情感。讓幼兒關注生活中的大氣污染，使幼兒初步了解造成大氣污染的原因、危害及減少大氣污染的方法。初步了解造成大氣污染的原因、危害及減少大氣污染的方法。激發(fā)幼兒珍惜、愛護我們生活環(huán)境的情感。有關圖片資料。小實驗所需要的物品。故事、彩筆、紙。一、導入活動師：請小朋友捏住鼻子，你有什么感覺？師：我們的生活每時每刻都離不開空氣，可是現在空氣質量發(fā)生了變化，今天我們一起看一看，哪些事情對空氣有影響。二、讓幼兒看有關圖片。做飯時冒出的油煙。工廠煙囪冒出的黑煙。焚燒垃圾時產生的濃煙。汽車、摩托車排出的廢氣。正在吸煙的人。路邊燒烤產生的濃煙。三、頭腦風暴?？赐陥D片后你有什么感受？（難受、嗓子癢、想咳嗽）你認為這些事情對大氣有沒有影響？四、提問：污染的大氣對動植物和人類有什么危害呢？五、小實驗。將兩只昆蟲分別放入兩個玻璃瓶里，其中一瓶內懸掛幾支點燃的香煙，另一瓶作為對比實驗。觀察結果：瓶內掛有香煙的昆蟲急噪、不安，想跳出去，而另一瓶內的昆蟲很平靜。六、小結：空氣被污染不僅對動植物有危害，如果我們人吸入被污染的空氣，就容易患感冒、肺炎、氣管炎、哮喘病，嚴重的還會導致肺癌，危害我們的身體健康。七、實地調查：帶幼兒進行戶外實地調查污染大氣的行為，并要求幼兒把結果用圖畫畫出或用符號標出來。幼兒園小班社會教案20篇篇十四；在教師的啟發(fā)下，學說招待客人常用的短句；在教師的啟發(fā)下，和大家一起學說招待客人常用的短句；、主動待客的習慣。排練好情境表演；游戲用具一套，布置好的情境；畫冊《能干的小主人》。，提問這是誰的家？你們喜歡小朋友來你家做客嗎？如果你是小主人，你是怎么做小主人的？，這是小紅，是主人，這是小明，是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的嗎？：請大家看表演《我是小主人》，看看小紅是怎么說怎么做的？情境表演，學說招待客人的短句。，提問這個表演的名字叫什么？。你好，請進，歡迎你來我家玩！請坐！請喝果汁，請吃水果和點心！小明，這是我喜歡的書和玩具，我們一起玩吧！小明再見，歡迎下次再來玩！幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊請幼兒分批練習做小主人，表揚扮演得較好的幼兒。我們要做一個講文明、有禮貌的好孩子。幼兒園小班社會教案20篇篇十五通過組織游園活動，讓幼兒初步了解幼兒園的環(huán)境，減少對幼兒園的陌生感。培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感。活動前聯系好活動場地；本班活動室、戶外大型玩具、食堂、門衛(wèi)等，與工作人員聯系。用簡短的語言引起幼兒游園的興趣。歡迎小朋友來到幼兒園，我們的幼兒園可有趣了，有許多鮮花，有可愛的娃娃，有漂亮的圖畫，還有兒童樂園，美食園，還有游戲室。你們想不想去看看、去玩玩？帶幼兒游園，引導幼兒注意幼兒園美麗的環(huán)境，引發(fā)幼兒游園的興趣。（1）教師帶幼兒來到戶外場地，引導幼兒觀察幼兒園內美麗的環(huán)境。（2）教師帶幼兒來到食堂，引導幼兒向食堂的叔叔阿姨問好。（3）教師帶幼兒回到活動室，分組進行游戲活動，鼓勵幼兒積極參加。教師小結。今天你們高興嗎？我們看到了一個漂亮的幼兒園。我們的幼兒園真好玩，有好多好玩的玩具，還有好多好吃的東西，以后你們還會認識好多新朋友、學到很多本領，你們一定會喜歡上幼兒園的孩子年齡小，離開自己的父母來到幼兒園這個陌生的環(huán)境中，難免會產生緊張、不安甚至焦慮的情緒。不想上幼兒園，為了能盡快讓還熟悉幼兒園的環(huán)境，減少對幼兒園的陌生感，消除緊張情緒，我們組織還參觀幼兒園環(huán)境，初步了解幼兒園的一些人員與工作，并與他們問好，讓孩子們感受到幼兒園處處都存在著溫暖。能更喜歡上幼兒園。