20xx年幼兒園小班美術(shù)教案14篇(大全)-資料下載頁(yè)
2025-08-06 20:31本頁(yè)面
【正文】 師：是的，奶奶生病了。小老鼠得知奶奶生病后很著急，就急忙去看奶奶。一路上會(huì)發(fā)生什么事呢？二、觀察體驗(yàn)（一）觀察多媒體畫(huà)面第15幅師：從畫(huà)面上你們看到了些什么？師：夏天的天氣是什么樣子的？師：小老鼠怎么了？師：還有半個(gè)西瓜，小老鼠怎么不吃了？它是怎么做的？（幼兒看到小老鼠戴著西瓜帽的樣子都哈哈大笑了起來(lái)。）師：小老鼠戴著西瓜帽的樣子很滑稽是吧？那它為什么還要這樣做呢？幼：夏天的太陽(yáng)火辣辣的，小老鼠太熱了。幼：我媽媽說(shuō)，陽(yáng)光中有紫外線，會(huì)把皮膚曬傷的。師：是的，夏天的天氣很熱，小老鼠就想了這個(gè)辦法來(lái)降溫，保護(hù)自己，它可真聰明啊。小朋友們，在夏天里，你們是怎么保護(hù)自己的39。呢？幼：我出門(mén)的時(shí)候會(huì)戴上太陽(yáng)帽。幼：還要戴上太陽(yáng)鏡。幼：媽媽要涂上防曬霜呢。戴上手套。師：小老鼠戴上西瓜帽后，就涼快多了。它繼續(xù)往前走，咦，它怎么不走了？（一條河擋住了去路）師：小老鼠不會(huì)游泳，這可怎么辦啊？（幼兒為小老鼠想辦法。）（二）觀察多媒體畫(huà)面第6幅師：小老鼠想到了什么辦法？（三）觀察多媒體畫(huà)面第79幅師：又發(fā)生了什么事？師：狐貍要干什么？你從哪里看出來(lái)的？師：小老鼠是怎么樣的？你有什么辦法幫助小老鼠？幼：我去請(qǐng)獵人來(lái)，把狐貍打死。師：哦，你就是獵人，那你來(lái)試試。（幼兒舉槍瞄準(zhǔn)，教師表演狐貍被打中的樣子。） 幼：讓小老鼠去請(qǐng)大象伯伯，大象伯伯用它的長(zhǎng)鼻子把狐貍卷起來(lái)扔進(jìn)河里。師：那大象伯伯是怎么卷的呢？你來(lái)表演一下。幼：小老鼠可以從地上抓一把沙子，扔到狐貍的眼睛里，狐貍就看不見(jiàn)了，小老鼠就趕緊逃跑。 師：這個(gè)辦法也不錯(cuò)。師：小老鼠究竟有沒(méi)有被會(huì)理吃掉呢？最后狐貍又怎么樣了？三、完整欣賞師：小老鼠來(lái)到奶奶家，把西瓜切成一片片的給奶奶吃。為了感謝大家的幫助，它還留了一些給小朋友們吃呢。瞧，它來(lái)了?。ù蟀嘤變喊缪莸男±匣⒎治鞴辖o孩子們吃，邊分邊說(shuō)一些感謝的話） 幼兒邊品嘗邊說(shuō)：“謝謝小老鼠。”活動(dòng)結(jié)束。蔣玲丹 20xx年3月13日幼兒園小班美術(shù)教案篇十四教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的撕紙、粘貼。引導(dǎo)幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、紫等常見(jiàn)色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆?。讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂(lè)趣。紅、黃、藍(lán)、紫等常見(jiàn)色手工紙，畫(huà)有“草地”的美工紙人手一張，膠水、塑料小籃子等操作材料。優(yōu)美歡快的音樂(lè)，紅、黃、藍(lán)、紫色的紗巾人手一塊。一、談話激趣，自由想象。（出示彩紙）這是什么？（彩紙）這些彩紙會(huì)變成什么？（引導(dǎo)幼兒在自由地想象中，充滿(mǎn)興趣的融入活動(dòng)中。）（教師撕紙） 看看老師把這些彩紙變成了什么？（教師重點(diǎn)示范撕成長(zhǎng)條的彩紙，撕成碎片而成的“小花瓣”，在撕紙的過(guò)程中，要讓幼兒清晰的看到教師撕紙的動(dòng)作以及逐漸領(lǐng)悟撕紙的要領(lǐng)。）（播撒花瓣）我們?cè)谑裁磿r(shí)候看到過(guò)彩紙飄落的情景？（引導(dǎo)幼兒回答：過(guò)節(jié)、結(jié)婚、心情快樂(lè)的時(shí)候）（教師把已準(zhǔn)備好的彩色小紙片灑向空中）我們現(xiàn)在的心情就很快樂(lè)，快看??！好漂亮的彩紙飄落下來(lái)了……（通過(guò)撕紙、播撒紙等環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒想要撕紙的`興趣，玩耍的興致。師：（看向彩紙）桌子上有好多的彩紙，你們能不能把它變成長(zhǎng)條呢？越細(xì)的紙條撕成的小花瓣會(huì)越漂亮?。ɡ眉ぐl(fā)性的語(yǔ)言，引起幼兒想要撕紙的欲望。）師：（自由撕紙）讓我們一起動(dòng)手撕紙吧?。ń處熤笇?dǎo)幼兒動(dòng)手撕紙，并提醒他們把撕好的彩紙放在小籃子里。）師：（拋灑彩紙）你們撕的小花瓣真漂亮，讓我們的心情變得更快樂(lè)了。師：（手舉紅紙）你們看，地上都是五顏六色的小紙片，你們能找到這一種顏色的小紙片嗎？找到了嗎？這是什么顏色的呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是紅色，并以此方法引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)黃、藍(lán)、紫色，從而鞏固對(duì)幾種常見(jiàn)色的認(rèn)識(shí)。）師：（手指地面）滿(mǎn)地的小紙片，五顏六色的混合在一起，真象一個(gè)盛開(kāi)鮮花的大花園?。。ǔ鍪痉都垼煟哼@片草地上好像缺少了點(diǎn)什么呀？如果建上一個(gè)花園就會(huì)更漂亮的，你們覺(jué)得呢？（在孩子們興趣高漲時(shí)，繼續(xù)引發(fā)幼兒，讓他們對(duì)創(chuàng)建花園引起興致。師：（自由選擇）把這些漂亮的彩紙片搭配起來(lái)粘貼，會(huì)讓我們的花園有五顏六色的花朵，就會(huì)更加好看的。（教師在巡視幼兒操作的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒大膽選擇彩色紙，自由搭配，粘貼出五顏六色的“美麗的花園”。）師：（音樂(lè)輕響）你們的小花園開(kāi)放出了美麗的花兒，讓我們創(chuàng)建一個(gè)大大的、美麗的花園吧?。ń處熃M織幼兒共建“大花園”，將已做好的作品粘貼在一起，組成一個(gè)大大的“花園”。）（頭披紗巾）師：這么優(yōu)美的音樂(lè)，這么漂亮的花園，吸引來(lái)了好多的蝴蝶和蜜蜂呢！（引導(dǎo)幼兒扮作蝴蝶、蜜蜂隨音樂(lè)翩翩起舞。）師：我們幼兒園的花是什么顏色的？我們一起去看看?。ㄓ變鹤叱龌顒?dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。）將“美麗的花園”投放到角色區(qū)，供幼兒做表演背景。
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