【正文】 一下聽(tīng)課老師，又趕緊將視線挪回來(lái)。我看向全班同學(xué)的時(shí)候，我就是個(gè)真真正正的老師！從那個(gè)從來(lái)都不回答問(wèn)題的女生，到了現(xiàn)在站在講臺(tái)上的這個(gè)女生，我的眼里仿佛有光！下課了，我還是很激動(dòng)，看向階梯教室，我還會(huì)再來(lái)的！公開(kāi)課作文400字 公開(kāi)課作文結(jié)尾篇二十一我參加許許多多的公開(kāi)課，我上過(guò)數(shù)學(xué)公開(kāi)課我以為很經(jīng)典了，一直讓我記憶猶新，沒(méi)想到的是語(yǔ)文教師素養(yǎng)比賽讓我大開(kāi)眼界。我們來(lái)到了多功能禮堂，進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，幾盞熾熱的燈照得到處亮堂堂的，好像手術(shù)臺(tái)上的燈一下要穿透每個(gè)人的心臟。我們四十個(gè)同學(xué)坐在大舞臺(tái)上，在左邊為我們講課的是來(lái)處廈門的蔡老師，我在第二排靠右坐，斜看我的左邊是有名有姓的省市委領(lǐng)導(dǎo)，還有黑壓壓的坐著好幾百個(gè)外校的老師。好不容易等到上課，蔡老師用優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)領(lǐng)著我們讀了兩遍課題，隨后便轉(zhuǎn)入生字階段，先是李舒洋讀“糟?！睍r(shí)念成重音，她說(shuō)：“不太準(zhǔn)確，請(qǐng)位同學(xué)補(bǔ)充一下?！彼l(fā)現(xiàn)我的手舉得老高，就請(qǐng)了我，我剛站起來(lái)，由于我發(fā)現(xiàn)前方就是攝像機(jī)，就緊張得把“糟?！币矝](méi)讀成輕音，成了反面例子，頓時(shí)覺(jué)得臉在發(fā)熱，我的手不停地摸著語(yǔ)文書(shū)，我本能感覺(jué)到上千雙眼睛在盯著我，好像我們學(xué)校百年來(lái)的榮譽(yù)就葬送到我手里，不過(guò)，我很快就調(diào)整心態(tài)，認(rèn)真地聽(tīng)老師往下講，蔡老師讓我們默讀了課文以后，向我們提出三個(gè)問(wèn)題中杏林子舉的第二件事是什么？我便立刻舉起手，蔡老師又請(qǐng)了我，我便脫口而出：“磚縫中的香瓜子?！崩蠋熡盅a(bǔ)充了一句: “香瓜子——”我立馬補(bǔ)充：“生長(zhǎng)！”隨著老師的“好！”我便坐下來(lái)了。她又繼續(xù)講起了課，當(dāng)屏幕上出現(xiàn)“請(qǐng)用幾個(gè)詞劃出杏林子對(duì)這三件事的看法?！蔽覄倓澩隃?zhǔn)備等待著老師的提問(wèn)時(shí)，這時(shí)：“嘀嘀嘀……”響了，精彩了三十分鐘就這樣結(jié)束了。下課了，馮老師面帶微笑地說(shuō)：“很好，很成功?！逼鋵?shí)我知道她這是在安慰我們，但是我好期待著常有這樣的公開(kāi)課。公開(kāi)課作文400字 公開(kāi)課作文結(jié)尾篇二十二上課鈴響了，一向愛(ài)笑的甜甜老師今天卻板著臉走進(jìn)了教室。同學(xué)們都百思不得其解：甜甜老師怎么了？教室里的氣氛驟然緊張了起來(lái)，剛才還鬧哄哄的教室一下子安靜了下來(lái)。這時(shí)，甜甜老師發(fā)話了：“同學(xué)們，校長(zhǎng)們下節(jié)課要來(lái)聽(tīng)課?！痹捯粢宦洌瑢W(xué)們的嘴都張成“o”字形?！皀o！”大家異口同聲地喊了起來(lái)?！拔覀儨?zhǔn)備一下?！崩蠋熣f(shuō)。“凌雨佳，你是班長(zhǎng)，你有什么好的建議？“甜甜老師，我認(rèn)為你提的每一個(gè)問(wèn)題都可以指定一個(gè)同學(xué)來(lái)回答。到時(shí)候全班同學(xué)都舉手，你只要請(qǐng)那個(gè)指定的同學(xué)就可以了?！薄安恍?。不能摻假?！薄袄蠋?，你可以向我爸那樣演習(xí)一下：會(huì)的舉右手，不會(huì)的舉左手。”豬奇提議道（他爸是警察）。“不行，太明顯了?！薄袄蠋?，你可以裝肚子疼，你去醫(yī)務(wù)室打個(gè)電話，你媽就來(lái)接你回家了。”懶星豆得意洋洋道?！安恍?！”甜甜老師哭笑不得?！袄蠋?，你送校長(zhǎng)跳跳糖吧，他們就跳回家了?！睈?ài)麥齊說(shuō)?！胞滮R同學(xué)呀，你的想象力太豐富了?！碧鹛鹄蠋熑滩蛔⌒α恕！袄蠋?！”接著阿菲、可羽、齊琳、愛(ài)倫、新雅同學(xué)都說(shuō)出了自己的想法，可都被甜甜老師一一否定了。下課鈴響了，這時(shí)，教導(dǎo)處的王科老師進(jìn)來(lái)告訴大家：公開(kāi)課因故取消。甜甜老師望著王科老師的背影對(duì)大家吐了吐舌頭，然后露出了常見(jiàn)的微笑：“其實(shí)，這是我和王老師對(duì)大家的測(cè)試。同學(xué)們一定要記住：無(wú)論我們做什么事，都要實(shí)事求是，不能摻假?！蓖瑢W(xué)們有的大叫“啊”，有的又把嘴巴張成了“o”字形，有的癱坐在椅子上……過(guò)了一會(huì)兒，大家都鼓起掌來(lái)，他們終于明白了老師的良苦用心。相信通過(guò)這件事大家都知道了：不能為了一時(shí)的勝利而摻假。公開(kāi)課作文400字 公開(kāi)課作文結(jié)尾篇二十三“丁零零”，上課鈴響了，老師笑盈盈地走了進(jìn)來(lái)，緊跟在后面的足足有六、七個(gè)聽(tīng)課老師。開(kāi)始上課了，老師在講臺(tái)上繪聲繪色地講著，同學(xué)們個(gè)個(gè)聽(tīng)得“津津有味”。隨著一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題的提出，我們一個(gè)個(gè)配合地舉起了手，然后把事先背得滾瓜爛熟的答案說(shuō)出來(lái)。每發(fā)一次言，背后就會(huì)傳來(lái)一陣贊嘆聲。站在講臺(tái)上的老師也會(huì)會(huì)心地一笑?？粗@一場(chǎng)面，我不禁陷入了沉思：在公開(kāi)課前，老師就安排了哪些同學(xué)讀書(shū)，哪些同學(xué)發(fā)言，我作為班上的學(xué)習(xí)委員，自然成了回答問(wèn)題的“專業(yè)戶”。唉！這樣的課上得還有什么意思？“喂！發(fā)什么呆！”同桌小聲地提醒我，“該你回答問(wèn)題了！”我連忙把手舉得高高的，老師示意我回答問(wèn)題，我立即大聲讀出連我自己也不太懂的答案。回答完后，老師走到我身邊，高興地摸了摸我的頭，說(shuō)了一句：“你真棒，請(qǐng)坐！”在聽(tīng)課老師的一片贊嘆聲中，我尷尬地坐了下去，突然覺(jué)得以前熟悉的老師變得陌生起來(lái)。幾十個(gè)同學(xué)像木偶似的被擺弄著，而這一幕的策劃者卻是我們平日里最親愛(ài)的老師，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)茫然的表情，我真想早點(diǎn)下課，可時(shí)間好像在與我作對(duì)，像蝸牛一樣爬著，讓我有種度時(shí)如年的感覺(jué)。“丁零零”，?。〗K于熬到下課了，我立刻逃出教室，這也許是我第一次感受到下課的愉快，教室里的空氣壓得我差點(diǎn)兒喘不過(guò)氣了。但在我經(jīng)過(guò)辦公室時(shí)，里面?zhèn)鱽?lái)聽(tīng)課老師評(píng)課的聲音：“這是一堂成功的課，充分體現(xiàn)了課改……”雖然這節(jié)課已經(jīng)過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間，但上課時(shí)同學(xué)們茫然的表情與老師精彩的表演，卻時(shí)常在我腦海中浮現(xiàn)。公開(kāi)課作文400字 公開(kāi)課作文結(jié)尾篇二十四今天，注定是一個(gè)不平凡的日子。下了語(yǔ)文課，孟老師提醒道：“今天就不下去跑操了，五分鐘自由活動(dòng)時(shí)間后回教室集合?！睖?zhǔn)備什么吶？原來(lái)我們敬愛(ài)的劉老師要帶著我們上一節(jié)生物公開(kāi)課，這對(duì)我一個(gè)及其喜愛(ài)生物的學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該算一個(gè)極大的驚喜了。同學(xué)們都興奮的抱著生物課本進(jìn)入了錄播室，一股悶熱的氣流撲面而來(lái)，幸好老師了解我們的習(xí)性，為我們及時(shí)打開(kāi)了空調(diào)，不然我們遲早會(huì)變成一個(gè)個(gè)“烤紅薯”。雖然換了一個(gè)新的環(huán)境，但同學(xué)們絲毫不敢怠慢學(xué)習(xí)，只見(jiàn)同學(xué)們迅速的開(kāi)始“熱身”了，我更不甘心落后，于是我便也急忙地端起生物課本，認(rèn)真的背了起來(lái)。開(kāi)始上課了，我回顧四周，同學(xué)們向以往那樣坐得板板正正，都挺直了腰板，注視著黑板，認(rèn)真地聽(tīng)著老師的言語(yǔ)，沒(méi)有一絲的懈怠，生怕漏了難能可貴的“財(cái)富”。愛(ài)接話的同學(xué)也收斂了很多，課堂紀(jì)律空前完美。老師也講得很順暢，帶著我們一步步認(rèn)識(shí)了細(xì)菌，我們知道了細(xì)菌是如何被發(fā)現(xiàn)的，也了解了細(xì)菌的構(gòu)成及與其他細(xì)胞的相同與不同之處。在老師的帶領(lǐng)下學(xué)完知識(shí)點(diǎn)后老師故意提高了音調(diào)：“下面就由同學(xué)們自己鞏固知識(shí)，等會(huì)我會(huì)找兩個(gè)總結(jié)的好的同學(xué)進(jìn)行投影?！焙磁?，朱文珠上黑板寫。同學(xué)們都埋頭思考，奮筆疾書(shū)，靜的只能聽(tīng)到筆尖與紙之間的摩擦聲，胸有成竹的我自然不甘落后，低頭便畫起了思維導(dǎo)圖。不知不覺(jué)，老師已走到了我的身后，我仍還渾然不知，直到老師拿起我的思維導(dǎo)圖，我才發(fā)覺(jué)到，很榮幸我受到了表?yè)P(yáng)，成為了同學(xué)們的榜樣，心里像吃了蜜一樣甜。最終還是下課了，我只好跟隨著同學(xué)們的腳步，依依不舍的離開(kāi)了錄播室，告別了這節(jié)課。