20xx年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文草原教學(xué)設(shè)計(jì)及反思(四篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-06 19:01本頁(yè)面
【正文】 思路。讀課文，按照作者進(jìn)入草原的順序，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了哪些內(nèi)容？板書(shū)：初見(jiàn)草原——迎客——待客——話別小聲讀課文，想象作者筆下的草原是怎樣的景象？默讀課文，畫(huà)出你認(rèn)為寫(xiě)得美的句子和不理解的句子。四、作業(yè)抄寫(xiě)詞語(yǔ)熟讀課文，思考課后問(wèn)題。小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文草原教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇四1．學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：勾勒、駿馬、無(wú)限、鞭子、疾馳、馬蹄、奶茶、禮貌、拘束、舉杯、摔跤。2．有感情地朗讀課文。體會(huì)句子中含著的意思。3．讀懂課文，在草原自然美與人情美的熏陶感染下，受到熱愛(ài)祖國(guó)和民族團(tuán)結(jié)的教育。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)美的情趣。4．品味、積累課文中優(yōu)美的語(yǔ)言。1．讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字展開(kāi)想象，在腦海里再現(xiàn)課文所描述的生動(dòng)情景。2．體會(huì)句子中含著的意思，積累課文中優(yōu)美的語(yǔ)言。體會(huì)第一自然段中的文字所表達(dá)的草原的意境美。理解含義深刻的句子。教師準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文一．激情導(dǎo)入，揭示課題師：今年暑假，老師到過(guò)一個(gè)美麗的地方，我還帶回了幾張照片。你們看！這是哪里呀？（板書(shū)：草原）今天我們要學(xué)習(xí)的是老舍先生的小學(xué)課文《草原》。四十二年前，老舍先生到草原參觀訪問(wèn)時(shí)，記下了沿途的所見(jiàn)所聞。今天，就讓我們與老舍先生共作一次“草原心靈之旅”。二．自主學(xué)文，勾畫(huà)圈點(diǎn)1．整體感知師：請(qǐng)大家快速瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)課文是從哪兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)草原的？2．自主研讀師：草原的景色是怎樣的呢？請(qǐng)大家靜靜地默讀課文第一自然段，勾畫(huà)讓你感受很深的關(guān)鍵詞句。3．放聲朗讀師：自由地、放聲朗讀這一段，讀出你對(duì)草原的獨(dú)特體驗(yàn)和感受。一會(huì)兒把你感受最深、你認(rèn)為寫(xiě)得最美的句子，讀給大家聽(tīng)！三．合作研讀，品讀玩味●“在天底下，一碧千里，而并不茫茫?！保ㄏ胂簏c(diǎn)撥，指導(dǎo)朗讀）●“這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。”（分享經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)朗讀）●“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣……”（借助經(jīng)驗(yàn)，喚起想象）?！瘛八拿娑加行∏穑降厥蔷G的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都象給無(wú)邊的綠毯繡上了白色大花?！保ㄒ宰x代講）●“這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣?！彼模魳?lè)過(guò)渡，讀中悟情１．音樂(lè)過(guò)渡，激發(fā)想象。２．自由朗讀，讀中悟情。３．指名朗讀，以讀代講。五．個(gè)性朗讀，小結(jié)全文“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)。”板書(shū)設(shè)計(jì)景一碧，千里并不茫茫美麗動(dòng)人。草原人遠(yuǎn)迎、款待、話別蒙漢情深。
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