20xx年人教版一年級(jí)漢語拼音教案一年級(jí)語文漢語拼音教學(xué)反思(匯總9篇)-資料下載頁
2025-08-05 21:30本頁面
【正文】 字的游戲、色塊大闖關(guān)等多種形式，聯(lián)系生活實(shí)際拼讀音節(jié)和拼讀兒歌。動(dòng)物卡片及相應(yīng)的音節(jié)卡片詞語卡片課件2課時(shí)第一課時(shí)預(yù)備完成四道題目：我會(huì)連 讀讀連連我會(huì)講 讀讀畫畫我會(huì)連今天我們這里來了不少的拼音寶寶，要來和我們交朋友呢!你看，聲母寶寶已經(jīng)來了!拿出自己的拼音卡片自由讀。開火車讀。齊背聲母。自己連找規(guī)律(一個(gè)圓點(diǎn)就是一個(gè)聲母。按照聲母表的順序來連連) 給第一個(gè)發(fā)現(xiàn)海豚的小朋友表揚(yáng)。讀讀連連小朋友，小魚娃想到動(dòng)物園里去看它的小伙伴。來，我們看看有誰?指名拼讀。游戲：老師說一動(dòng)物的特征，學(xué)生讀出名稱。自由連線。補(bǔ)充練習(xí)。( chuan shan jia 、xue bao 、 da xiang 、 ye bao )我會(huì)講我們離開草地來到河邊看看，這里發(fā)生了什么有趣的故事。指名幾個(gè)孩子說一說。小組合作：編編故事。展示：小組選一代表說說故事。讀讀畫畫小組合作：三個(gè)人說，一個(gè)人執(zhí)筆，寫下所想到的東西。展示：以小組為單位齊讀本組寫的東西。打開旅行袋看看還有哪些是沒想到的，再讀讀。請(qǐng)一名孩子上臺(tái)說，其他孩子畫上顏色。第二課時(shí)預(yù)備完成三道題目： 我會(huì)讀 讀讀背背 色塊大闖關(guān)色塊大闖關(guān)：游戲前準(zhǔn)備：讀紅、黃、藍(lán)三色塊(聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié))。指名幾個(gè)孩子闖關(guān)。給闖過關(guān)的孩子發(fā)色牌。讀讀背背：秋天到了，秋風(fēng)起了，樹葉黃了，小朋友看到的景象變了。你聽，小朋友唱起了贊美秋天的`歌。我會(huì)讀：聽聽一哪位小朋友讀得最標(biāo)準(zhǔn)讀讀詞語選擇幾個(gè)詞語說一說聽《秋風(fēng)起》說說你聽出了什么是美的美的景象可以用歌曲來表現(xiàn)，我們還可以用什么形式來表現(xiàn)呢?現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友來念念一位小朋友寫的詩歌。自由念詩歌，發(fā)現(xiàn)有困難的字圈出來多念幾次。指名念詩歌。你覺得哪句寫得美就念念哪句。全班美美地讀全詩。人教版一年級(jí)漢語拼音教案篇九學(xué)會(huì)ai、ei、ui３個(gè)復(fù)韻母，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。學(xué)會(huì)ai、ei、ui的四個(gè)聲調(diào)。能準(zhǔn)確拼讀聲母與aieiui組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。掌握3個(gè)復(fù)韻母的音、形及四聲。拼讀方法。掌握３個(gè)復(fù)韻母的音、形、標(biāo)調(diào)方法。課件課時(shí)：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，溫故知新師：小朋友們，你們還記得我們學(xué)過的這些字母朋友嗎？（課件出示單韻母）如果戴頂帽子還認(rèn)識(shí)嗎？（開火車讀）這幾位老朋友還托我?guī)Я它c(diǎn)禮物來，讓我獎(jiǎng)給學(xué)習(xí)認(rèn)真、勤動(dòng)腦發(fā)言的好孩子。你們?cè)敢獾玫剿鼏?？老師希望全班小朋友都能成為愛?dòng)腦的好孩子。二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探究（一）引出ai，知道復(fù)韻母出示比高矮圖：這兩位小朋友緊緊挨在一起，在干什么呀？教師隨機(jī)問：誰高？誰矮？（出示：矮ai）把矮的帽子去掉，你還會(huì)讀嗎？板：ai指名讀。觀察：你們有什么發(fā)現(xiàn)？（ai是a、i手拉手后組成的）師：是呀，兩個(gè)單韻母合在一起就能組成新的韻母，它叫復(fù)韻母。（二）學(xué)習(xí)ai讀準(zhǔn)ai誰已經(jīng)會(huì)讀這個(gè)復(fù)韻母了？指名讀。我聽清了，還看清了。發(fā)ai時(shí)口型要變化，由a慢慢地滑向i。就請(qǐng)小老師領(lǐng)大家讀三遍。指名讀。糾正。齊讀。現(xiàn)在，老師想和小朋友合作讀，誰愿意和我合作？（師生示范讀）同桌合作讀、指名讀、齊讀。指導(dǎo)書寫ai（三）學(xué)習(xí)“ei”師：我們接著往大姐姐和小弟弟的身后看。（出示課件：一個(gè)大盤子里放著四個(gè)杯子）你看到什么了？師：杯子的杯，音節(jié)中的韻母就是我們要學(xué)的第二位朋友。（點(diǎn)擊按鈕，跳出ei）同學(xué)們自己試著讀一讀。生試讀。師：誰愿意當(dāng)小老師到前面讀一讀？師：你有什么好辦法能記住它嗎？師：把ei寫在四線三格里，應(yīng)該怎樣寫呢？生說師寫、齊讀。（四）學(xué)習(xí)“ui”師：大姐姐和小弟弟說了很長時(shí)間的話了，口渴了，怎么辦呢？（出示課件，呈現(xiàn)倒水的動(dòng)態(tài)過程）倒水的水，音節(jié)中的韻母就是我們要認(rèn)識(shí)的第三位朋友（呈現(xiàn)ui）會(huì)讀的同學(xué)自己讀一讀，不會(huì)讀的同學(xué)可以問問其他同學(xué)，會(huì)讀以后，還要想辦法記住它。讀準(zhǔn)ui生讀，想辦法。師：誰會(huì)讀？生讀（指名讀，小組讀、男女比讀）我們來玩?zhèn)€游戲，模擬山谷回聲。師做動(dòng)作讀：ui—，大山你好！生：ui—，大山你好！師：ui—，桂花開啦?。ㄉ穑煟簎i—，回家啦?。ㄉ穑煟簎i—，我會(huì)念ui了?。ㄉ穑﹗i，應(yīng)該怎樣寫呢？生說師寫。生齊讀ui師：同學(xué)們看，我們今天認(rèn)識(shí)的這三位新朋友都是由兩個(gè)單韻母組成的，我們把它們叫做復(fù)韻母。下面，我們比一比，看誰反應(yīng)快，讀的準(zhǔn)。師指生讀。三、課中操四、學(xué)法遷移，形成能力學(xué)習(xí)aieiui四聲師：這三位朋友戴上帽子，大家還認(rèn)識(shí)它們嗎？我們來試一試。師放生讀。標(biāo)調(diào)兒歌注意i戴上帽子后去掉點(diǎn)四、形式多樣，快樂拼讀復(fù)韻母也很喜歡和聲母交朋友，哪位小朋友會(huì)拼讀？（指名讀，讀對(duì)了跟讀）出示圖片，拼讀五、書寫指導(dǎo)這堂課小朋友學(xué)習(xí)了ai、ei、ui，學(xué)得很好?，F(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)怎么寫好復(fù)韻母。注意復(fù)韻母是一個(gè)整體，不能分開，寫得不錯(cuò)。
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