【正文】 ）（1）看圖啟發(fā)想象師：你能用什么好辦法來記住“j”的樣子嗎？生：“j”像一只伸著脖子的雞，上面的“?”就像雞頭上的蝴蝶。（2）引導(dǎo)學(xué)生用編不同的順口溜或兒歌，發(fā)散學(xué)生思維 生：豎彎加點j j j，雞追蝴蝶j j j。師：你還有其他方法記住j嗎？生：j是小i伸長把腿翹、雨傘的長柄。師：（口令：一二三四——做好姿勢）小朋友們真能干，不僅會讀j，還會認(rèn)，坐姿也是棒棒的，聲母j可是很愿意和你們交朋友呢。（二）小組合作學(xué)習(xí)聲母q和x 師：打開書30頁，你還能從圖中找到什么？用剛才學(xué)習(xí)j的方法，兩人小組合作學(xué)一學(xué)，認(rèn)一認(rèn)。（教師巡視學(xué)生合作學(xué)習(xí)的情況，相機(jī)指導(dǎo)）（口令：書本鉛筆要回家——我們就回家）（1）學(xué)生根據(jù)“七只氣球”判斷q的讀音。（師貼拼音卡片q）師：你還看到了什么？師：你觀察得真仔細(xì)。七只氣球拖著長長的線，把氣球的氣讀得輕一些短一些就是我們今天要認(rèn)識的第二個聲母朋友。（2）教師范讀、學(xué)生跟讀、男生女生讀。（3）學(xué)生借助圖形自編順口溜，記住q的形。生1：左上半圓q q q（如果把這個左上半圓反過來右上半圓是誰呀？——P）。生2：像個9字q q q。生3：七個氣球q q q。2．學(xué)習(xí)聲母x（1）學(xué)生根據(jù)西瓜的圖片得出x的讀音。（師貼拼音卡片x）（2）師范讀生跟讀、指名讀、糾正錯誤讀音。（3）同桌之間相互練習(xí)、齊讀。師：會了嗎？讀給你的同桌聽一聽吧，相互指出不足的地方，改過來，我們共同進(jìn)步，好嗎？（4）學(xué)生借助圖形自編順口溜，記住x的形。（刀切西瓜x x x ； 像個叉叉x x x；一個叉叉xxx）師總結(jié)：小朋友們真能干呀，能夠用自己的方法記住這些聲母。師：老師來考考你們，看誰接得又準(zhǔn)又快！（雞追蝴蝶j j j、氣球拖線q q q、刀切西瓜x x x）師：一起來讀一遍。（三）游戲“變魔術(shù)”師：老師給小252。帶來了一個節(jié)目“變魔術(shù)”，只有坐得認(rèn)真的小朋友才可以看到。坐好了嗎？（用一支筆和手指“變魔術(shù)”）師：你們會變魔術(shù)嗎？舉起你們的小手，先自己擺一擺、變一變，組成今天的聲母?？凑l擺的最好，擺的最像。師：誰愿意到黑板前擺給大家看？（用不一樣的方法，2個左右）師：同學(xué)們真是善于開動腦筋、愛學(xué)習(xí)的好孩子，不僅自己記住了j、q、x的樣子，還幫助小252。也記住了它們的樣子。（口令：書本鉛筆要回家——我們就回家），現(xiàn)在讓我們來放松一下。（口令：頭往左邊偏，輕輕閉上眼）三、學(xué)習(xí)聲母jqx與252。的拼讀音節(jié)師：看，今天的主角小252。出場了，小252。和聲母j、q、x交上了朋友，組成了新的音節(jié)。請你試試看。師：你發(fā)現(xiàn)了什么？小252。把帽子給摘下來了是嗎？原來啊，小252。是個很有禮貌的孩子，見到朋友j、q、x就有禮貌地脫下了帽子敬禮。我們可以用口訣記住這樣的音節(jié)。跟我一起念：j、q、x，大哥哥；喜歡和252。在一起；小252。弟弟懂禮貌；脫下帽子行個禮。師：好，我們再來拼一拼。注意啦，后面是252。（指著u）。師：換上聲調(diào)帽子還會讀嗎？請跟老師大聲讀一讀。（開小火車讀與252。相拼的四聲音節(jié)）四、游戲鞏固，拼一拼。師：大家都在玩，現(xiàn)在我們也來做游戲“摘蘋果”。請小朋友們閉上眼睛，睜開。師：秋天到了，果子豐收啦，小朋友誰能把蘋果上的音節(jié)讀正確，蘋果就送給你，愿意嗎？（注意提醒小朋友們讀準(zhǔn)音、速度適中、聲音適中）五、課堂總結(jié)師：生日派對上，大家唱啊跳啊，玩得真是太開心了，（師假裝電話響，接聽電話，做“噓”xu狀）喂，哦，你是拼音王國的國王啊，今天我們跟jqx一起參加了小252。的生日派對，玩得很開心。你想聽聽智慧181班的小朋友在舞會上學(xué)會了什么，好的，國王，請您聽好了，我們班的小朋友可能干了，大家一起說。師：回家以后再把今天的收獲也告訴爸爸媽媽，好嗎？第五篇：一年級上冊漢語拼音教學(xué)設(shè)計漢語拼音a o e 教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會a、o、e三個單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2．認(rèn)識聲調(diào)符號，掌握a、o、e的四個聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。3．認(rèn)識四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。德育目標(biāo): 教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)小動物。重點：a、o、e的音、形教學(xué)。難點：掌握o的發(fā)音，學(xué)會a、o、e的四聲。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，拼音卡片學(xué)情預(yù)設(shè): 學(xué)生對于a、o、e三個單韻母的發(fā)音應(yīng)該是沒有多大難度的,其中o的發(fā)音可能受方言的影響會有不到位的可能.,特別要注意的是四聲的練習(xí),防止上不去,教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會a、o、e三個單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2．認(rèn)識聲調(diào)符號，掌握a、o、e的四個聲調(diào)，一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，有不認(rèn)識的字怎么辦？今天我們就來學(xué)習(xí)漢語拼音，因為學(xué)會了漢語拼音，你們自己就可以讀帶有拼音的故事書，而且還能學(xué)會很多的漢字。我們先來學(xué)習(xí)三個單韻母，齊說“單韻母”。二、學(xué)習(xí)a、o、e三個單韻母的發(fā)音1．教學(xué)單韻母a（l）演示課件，問：它們在干什么？（一位醫(yī)生阿姨正在給一個小朋友檢查嗓子，小姐姐張大了嘴巴發(fā)出a的音）這就是我們要學(xué)習(xí)的第一個單韻母a，它就念a，發(fā)音時嘴巴要張大，讀音要拉長些。教師示范發(fā)音，學(xué)生練習(xí)發(fā)音。指名讀，齊讀a。（2）認(rèn)識四聲，掌握a的四個聲調(diào)“a”是單韻母，出示四聲卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，這些就是四聲符號。我們先給a戴上一聲的帽子，讀1（板書：1）范讀，指名讀，一聲要讀得很平，記 ?。阂宦暺健＃ǔ鍪径暦枺┻@是二聲，把它戴在a上，讀2（板書：2）范讀，指名選，二聲要往上揚(yáng)，記?。憾晸P(yáng)。（出示三聲符號）這是三聲符號，戴在a上后，a要讀成3（板書：3）范讀，指名讀，三聲發(fā)音時要拐旁，叫“三聲拐彎”，再指名讀，齊讀。（出示四聲符號）這是四聲符號，a戴上它后就讀4（板書：4）范讀，指名讀，發(fā)四聲的音要向下降，叫做“四聲降”，指名讀，齊讀。復(fù)習(xí)聲調(diào)規(guī)律，齊背兒歌：一聲平、二聲楊、三聲拐彎、四聲降。2．教學(xué)單韻母o（l）看圖，指明說圖意。（公雞在打鳴，喔喔地叫），我們要學(xué)的第二個單韻母和公雞打鳴時發(fā)出的“喔喔”聲很像。（出示單韻母o的卡片）指導(dǎo)發(fā)音：嘴唇要攏圓，范讀，齊讀，指名讀。（2）掌握o的四聲依次出示o的四聲，分別問：這是幾聲？怎樣讀，練習(xí)發(fā)音。3．教學(xué)單韻母e（1）看圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？“鵝”的音讀平了就是e的音，這是我們要學(xué)習(xí)的第三個單韻母，指名讀，齊讀。（2）在學(xué)習(xí)a、o四聲的基礎(chǔ)上自學(xué)e的四聲分小組讀，指名讀，正音，齊讀。三、小組合作:請小朋友們在小小組中練習(xí)讀a、o、e,1．出示a、o、e的卡片，復(fù)習(xí)發(fā)音。2．出示a、o、e的四聲卡片，依次讀，打亂順序讀。四、總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了漢語拼音的第一課，認(rèn)識了三個單韻母a、o、教學(xué)目標(biāo)1．能直接熟練讀出帶聲調(diào)韻母的音。2．認(rèn)識四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。3．能正確書寫a、o、e。學(xué)情預(yù)設(shè): 學(xué)生對于a、o、e三個單韻母的寫法應(yīng)該是沒有多大難度的,．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪幾個單韻母，誰想念給大家聽？2．齊背四聲兒歌3．復(fù)習(xí)發(fā)音。二、認(rèn)識四線格在黑板上打好四線格，問：你發(fā)現(xiàn)了什么？告訴學(xué)生哪格是上格、中格、下格。三、教生書寫a、o、el．學(xué)習(xí)a的筆順教師示范書寫：a占中格，先寫左半圓，再寫豎右彎。學(xué)生書空，并在練習(xí)本寫三個a。學(xué)習(xí)o的筆順教師示范書寫：o也占中格，一筆寫成，學(xué)生書空，并在本上寫三個o。3．學(xué)習(xí)e的筆順教師示范書寫：e也占中格，先在中格的中間寫橫，然后連著寫左半圓。注意：e是一筆寫成的。學(xué)生書空，在本上練習(xí)。4．小結(jié)：a、o、e都占中格，并要占滿格。5．學(xué)生練習(xí)書寫四、小組合作:請小朋友們在小小組中討論誰寫的最好..五、練習(xí)讀書教給兒歌：張大嘴巴：aaa攏圓嘴巴：ooo扁扁嘴巴：eee五、總結(jié)我們認(rèn)識了單韻母a、o、e，掌握了它們的音、形及書寫，又認(rèn)識了四線格，學(xué)會了如何在四線格中正確書寫字母。六、當(dāng)堂檢測在作業(yè)本上將每個單韻母的四聲書寫一遍。