【正文】 母不分，這幾組就要特別加強練習(xí)：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。3)分解音節(jié)或合成音節(jié)。的語言親切有趣，賦予單韻母以生命，使本來枯燥的復(fù)習(xí)也變得趣味盎然。（生讀，師翹起拇指：你真棒！非常好。（聽唱《拔蘿卜》，師帶領(lǐng)學(xué)生表演。先翻到。四聲的學(xué)習(xí)不是孤立的，給予了生動的情境和語言環(huán)境?，F(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)怎么寫好復(fù)韻母。人教版一年級漢語拼音教案篇六在教這課時，我作了充分的準備。聲母，韻母，音節(jié)卡片，動物卡片，詞語卡片。再請學(xué)生拼讀給大家聽。補充練習(xí)。指名念詩歌。就請小老師領(lǐng)大家讀三遍。師指生讀。師：誰會讀？生讀（指名讀，小組讀、男女比讀）我們來玩?zhèn)€游戲，模擬山谷回聲。觀察：你們有什么發(fā)現(xiàn)？（ai是a、i手拉手后組成的）師：是呀，兩個單韻母合在一起就能組成新的韻母，它叫復(fù)韻母。讀讀背背：秋天到了，秋風(fēng)起了，樹葉黃了，小朋友看到的景象變了。讀讀連連小朋友，小魚娃想到動物園里去看它的小伙伴。（要求先讀準音節(jié)）４、開展把動物帶回家的游戲，將動物頭飾放在講臺上，學(xué)生拿卡片到講臺前，先讀準音節(jié)，說一句話：我?guī)В?）回家去。３、通過看圖講故事，進行觀察，表達，思維的綜合訓(xùn)練。相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，放手讓他們自己去觀察，去摸索，去實踐，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，體驗學(xué)習(xí)的樂趣，享受成功的快樂。讀一讀，找一找，哪些字含有我們今天學(xué)的韻母。出示小公雞。（二）讀ei的四聲（出示）自己讀一讀。現(xiàn)在我和一位小朋友表演一個動作，也請你們看了后，用ai四聲中的一個說一句話。糾正。這幾位老朋友還托我?guī)Я它c禮物來，讓我獎給學(xué)習(xí)認真、勤動腦發(fā)言的好孩子。(5) 拼寫規(guī)則：j、q、x、y與u相拼的規(guī)則。復(fù)習(xí)要點及方法：(1) 聲母：a、形近字母：b—d—p—q： 這幾個聲母都是由一豎和一個半圓組成的，只是半圓所在的位置不一樣，學(xué)生最容易混淆。(三)認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。注意卷面整潔。1出示第十一題(1)讀短文，填空。(1)認讀音節(jié)，選擇正確的。出示第三題。試卷總體難度不是很大。抽象﹑死板地給學(xué)生講四聲，學(xué)生會很難理解，我就采用講故事的方法，符合學(xué)生愿意接受的方式。我邊講邊讓學(xué)生比劃四個過程，不知不覺，學(xué)生就掌握了四聲的寫法。三、試卷分析。出示第四題。（3）要用尺子連，這樣連起來的線才直才好看。選做題：個別同學(xué)沒聽清題意，亂涂色。（7）核實內(nèi)容、姓名書寫無誤，交卷。井然有序的學(xué)生生活是橫在孩子們面前的第一到坎。c、順序：聲母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翹舌音、平舌音，特定聲母y、w的順序排列。4)看圖把音節(jié)補充完整。導(dǎo)語）現(xiàn)在我讀，你聽。）四、學(xué)習(xí)ei （一）讀準ei 小朋友，拔蘿卜累不累？不累，我們這么多人一齊ei喲ei喲地拔蘿卜，蘿卜一定拔得又快又多。北邊小朋友用手指著四聲考同桌，他讀得好，你表揚他。五、學(xué)習(xí)ui （一）讀準ui 尾巴的“尾”含有ei的音，尾是在ei前面加了u的音，讀成uei，但我們不用這種寫法，而是寫成ui。我們都能寫好，誰上來寫一寫？（四位學(xué)生，四塊四線格小黑板，其余在書上描紅）他們注意到了復(fù)韻母是一個整體，不能分開，寫得不錯。因為面對的學(xué)生是一年級的小朋友，我的想好每個環(huán)節(jié)才能讓孩子在４０分鐘里有效的上好課。２～３課時。３、你想帶哪些東西？請你準確拼讀物品的名稱，在相應(yīng)的音節(jié)上涂上你所喜歡的顏色。( chuan shan jia 、xue bao 、 da xiang 、 ye bao )我會講我們離開草地來到河邊看看，這里發(fā)生了什么有趣的故事。你覺得哪句寫得美就念念哪句。指名讀。三、課中操四、學(xué)法遷移，形成能力學(xué)習(xí)aieiui四聲師：這三位朋友戴上帽子，大家還認識它們嗎？我們來試一試。讀準ui生讀，想辦法。二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探究（一）引出ai，知道復(fù)韻母出示比高矮圖：這兩位小朋友緊緊挨在一起，在干什么呀？教師隨機問：誰高？誰矮？（出示：矮ai）把矮的帽子去掉，你還會讀嗎？板：ai指名讀。給闖過關(guān)的孩子發(fā)色牌。按照聲母表的順序來連連) 給第一個發(fā)現(xiàn)海豚的小朋友表揚。（學(xué)生自己試著讀音節(jié)）３、請學(xué)生將打亂的音節(jié)卡片放在相應(yīng)的動物下面。２、通過給動物掛牌，聯(lián)系生活實際拼讀音節(jié)，拼讀兒歌等多種方式的活動，使學(xué)生更熟悉，準確地拼讀音節(jié)。充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生始終在愉快、輕松的氛圍中，學(xué)習(xí)知識，發(fā)展能力。這里有一首兒歌p27 小白兔小白兔，穿皮襖，耳朵長，尾巴小，三瓣嘴，胡子翹，一動一動總在笑。說一句話。在活動中掌握讀音，鞏固讀音。開火車讀。指名讀。如果戴頂帽子還認識嗎？（出示帶調(diào)單韻母）開火車讀。要放在實際的詞語環(huán)境中讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。(4) 能借助漢語拼音認讀漢字，能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。(二)準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。（3）按順序做題，聽清老師讀題，認真審題弄清題意然后再做題做題,(不同的題有不同的做題技巧)。（3)讓學(xué)生齊讀句子，找出相應(yīng)的序號。出示第六題。(2)讓學(xué)生按順序背誦聲母表。學(xué)生還沒有考試測驗的概念，部分