【正文】 的看法。思考并確定自己要做的《檔案冊》的內(nèi)容和結構組成。二、收集信息利用各種辦法獲得做《檔案冊》需要的信息?？梢酝ㄟ^回憶家庭生活、觀察家人舉止、詢問等方法了解想知道的信息。引導學生從多方面進行了解，如每個家庭成員的童年生活、興趣愛好、性格特點、工作成績等，避免學生思考的問題過于狹窄，使《檔案冊》內(nèi)容更豐富。三、制作并交流各自設計的《檔案冊》編寫、創(chuàng)作文字和圖畫內(nèi)容。設計封面、封底，裝訂成冊。交流、展示。三年級綜合實踐教案篇十三會用文字和圖畫等方式觀察記錄蝸牛的行為特征。會用簡單表格統(tǒng)計、整理蝸牛的食性等情況。能傾聽其他同學的想法和建議。：知道蝸牛的生活習性和運動方式等。體驗照顧小蝸牛、觀察它的生活和成長是十分有趣的。愿意與他人合作并交流想法。（1）學生課前捉到的蝸牛，盛放蝸牛的容器、放大鏡等。（2）供蝸牛選擇的食物，如切成小塊的菜葉、面包、雞蛋、蘋果皮等。（3）供學生實驗用的啤酒、醋、干布、濕布（或干紙、濕紙）、特制的紙盒（里邊涂黑，蓋子上開個長條孔）等。一、導入平時大家都喜歡猜謎語，今天老師讓大家猜猜這是一種什么動物：名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。（板書：蝸牛）檢查學生捉到的蝸牛。說說你在哪里捉到的蝸牛？二、觀察蝸牛發(fā)給學生放大鏡，談話：同學們，這是什么？（放大鏡）你能用它來干什么？（觀察蝸牛）（板書：觀察）現(xiàn)在就請大家仔細觀察蝸牛，并把它畫下來，你可以給你的蝸牛起個名字。誰來說說通過剛才的觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？并給大家介紹一下自己畫的蝸牛。三、研究蝸牛你還想了解蝸牛的哪些方面？根據(jù)各小組所研究的問題，分別給學生提供切成小塊的菜葉、面包、雞蛋、蘋果皮、啤酒、醋、干布、濕布（或干紙、濕紙）等實驗用品。提出實驗要求：在實驗的過程中我們需要注意些什么？實驗前能不能給你們的實驗結果先做一個預測？各小組的記錄員要做好實驗研究記錄。學生進行分組實驗研究。（教師巡視，根據(jù)出現(xiàn)的情況進行點撥）四、拓展五、回家觀察（雨天、晴天）三年級綜合實踐教案篇十四作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的三年級下冊綜合實踐活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀！小學《綜合實踐活動三年級下冊的內(nèi)容，按“方法與指導”“活動與探究”兩個部分編寫，共安排8個主題?！胺椒ㄅc指導”部分，包括“怎樣制訂活動方案”“學會分工與合作”兩個主題，側重研究性學習的方法?！盎顒优c探究”部分包含綜合實踐活動三個指定領域的相關內(nèi)容。“居民生活環(huán)境調查”側重于社區(qū)服務與社會實踐領域。信息技術的內(nèi)容則貫穿于所有的主題之中。我任教三年級三班和四班的綜合實踐活動課，學生們非常喜歡這門綜合實踐活動學科，但學生學習能力參差不齊，大多數(shù)孩子在生活中有一定的生活經(jīng)驗，學習起來非常有興趣，也非常容易，但是有一部分同學動手能力較差。我將根據(jù)不同班級學生特點調動孩子學習的積極性，引導孩子進行學習、理解，調查，實踐。通過“怎樣制訂活動方案”“學會分工與合作”這兩部分的學習，使學生了解制訂活動方案和分工與合作的一般方法，體驗制訂活動方案和分工在學習及相關活動中的作用。初步養(yǎng)成活動規(guī)劃的意識和與人合作能力。“走進游戲世界”和“生活中的禮儀”通過組織學生有針對性的調查研究，激發(fā)學生發(fā)現(xiàn)與探究問題的興趣，提高探究問題的積極性，發(fā)展與人交往的能力，初步養(yǎng)成關注社會生活的意識?！翱鞓芳艏垺笔箤W生了解簡易手工制作的一般過程，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅?！帮曫B(yǎng)小動物”通過飼養(yǎng)與調查等活動，引導學生感受人與養(yǎng)殖動物之間的密切聯(lián)系，獲得積極的勞動與技術的感受?！耙挛锏南礈臁眲t通過學生參與一些生活技能的學習，進一步提高自我服務的能力，形成良好的生活習慣。“居民生活環(huán)境調查”，通過開展一系列的39。調查活動，讓學生增強公民意識和社會責任感。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規(guī)律，符合學生的心理體驗，教學中要培養(yǎng)學生良好的品德。教學要以“活”為基礎，以“動”為特征，旨在倡導研究性學習方式。，關注結果更要關注過程。，引導學生采用自主、合作、探究的形式學習。，拓展學科知識，改善知識結構。，創(chuàng)造性地組織學生開展豐富多彩的活動。要關注學生的主體性。要注重學習方式的主動性。要體現(xiàn)教學過程的層次性，關注結果，更關注過程。要關注學生的情感體驗。周次內(nèi)容課時1總體了解本學期內(nèi)容。2怎么樣制訂活動方案13學會分工與合作14游戲小調查15游戲小設計、玩陀螺16生活禮儀小調查、遵守禮儀17爭當禮儀小使者18剪紙：可愛的小動物19剪紙：美麗的窗花110養(yǎng)殖情況小調查111可愛的金魚，小兔子112手洗衣物113機洗衣物114不同的織物洗滌方法115居住環(huán)境的小調查116環(huán)境與人們的生活117建設幸福家園118復習119復習考試三年級綜合實踐教案篇十五會用文字和圖畫等方式觀察記錄蝸牛的行為特征。會用簡單表格統(tǒng)計、整理蝸牛的食性等情況。能傾聽其他同學的想法和建議。知識與技能：知道蝸牛的生活習性和運動方式等。體驗照顧小蝸牛、觀察它的生活和成長是十分有趣的。愿意與他人合作并交流想法。教學重難點：能對蝸牛的各個方面提出自己感興趣的問題，并選擇適合自己探究的問題，并進行探究.教師、學生準備：(1)學生課前捉到的蝸牛，盛放蝸牛的容器、放大鏡等。(2)供蝸牛選擇的食物，如切成小塊的菜葉、面包、雞蛋、蘋果皮等。(3)供學生實驗用的啤酒、醋、干布、濕布(或干紙、濕紙)、特制的紙盒(里邊涂黑，蓋子上開個長條孔)等。一、導入平時大家都喜歡猜謎語，今天老師讓大家猜猜這是一種什么動物：名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。(板書：蝸牛)檢查學生捉到的蝸牛。說說你在哪里捉到的蝸牛?二、觀察蝸牛發(fā)給學生放大鏡，談話：同學們，這是什么?(放大鏡)你能用它來干什么?(觀察蝸牛)(板書：觀察)現(xiàn)在就請大家仔細觀察蝸牛，并把它畫下來，你可以給你的蝸牛起個名字。誰來說說通過剛才的觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?并給大家介紹一下自己畫的蝸牛。三、研究蝸牛你還想了解蝸牛的39。哪些方面?根據(jù)各小組所研究的問題，分別給學生提供切成小塊的菜葉、面包、雞蛋、蘋果皮、啤酒、醋、干布、濕布(或干紙、濕紙)等實驗用品。提出實驗要求：在實驗的過程中我們需要注意些什么?實驗前能不能給你們的實驗結果先做一個預測?各小組的記錄員要做好實驗研究記錄。學生進行分組實驗研究。(教師巡視，根據(jù)出現(xiàn)的情況進行點撥)四、拓展五、回家觀察(雨天、晴天)三年級綜合實踐教案篇十六教學目標：通過校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱患。提高同學們的自我安全保護意識。重點：提高同學們的自我安全保護。課前準備：分好小組，每組派發(fā)調查表格。教學過程同學們，我們每天在校園里快活地學習、生活?？墒?，如果我們不注意安全，一不小心就會發(fā)生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里，調查一些校園內(nèi)的安全隱患。給同學們布置調查時要注意的一些事項。按各組安排分別到校園的各個地方去展開調查。小組把調查的結果進行討論通過，整理記錄，派代表向老師匯報調查結果。老師根據(jù)各組匯報的情況進行分、總結。安排宣傳委員進行校園安全宣傳。校園安全搜查線