小學(xué)二年級(jí)音樂課教案人音版小學(xué)二年級(jí)音樂教案(模板14篇)-資料下載頁
2025-08-05 00:02本頁面
【正文】 名以后，教師將紅燈籠按一定的音高和走向排列成組，請(qǐng)同學(xué)們用手勢表示出來，并有節(jié)奏有音高地唱一唱。比如掛出：mmmmm，就請(qǐng)大家用手勢表示，并有節(jié)奏有音高地唱唱名。4．請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)在黑板上把寫有唱名的燈籠排列出多組旋律線，如：smmmdmdddm等，其余同學(xué)在下面有節(jié)奏地、有音高地唱出來，并輔以手勢作出反應(yīng)。5．教師按書上所列四種組合，分別用鋼琴彈奏出來，同學(xué)們盡快用手勢作出反應(yīng)。6．教師用手勢表示音的走向，學(xué)生唱出音名，也可請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)做手勢，其余的學(xué)生唱。7．教師小結(jié)：通過這一練習(xí)，我們了解了唱名，并知道按一定音高可排列出優(yōu)美的旋律線。除了書上的四種排列，我們還能怎樣排列？（啟發(fā)學(xué)生回答sfmrd并練習(xí)）。8．聆聽《螢火蟲》音樂，雙手模仿螢火蟲扇動(dòng)翅膀的動(dòng)作，跟隨旋律起伏，用手勢來表示音高的走向。五、小結(jié)。六、一邊唱著歌曲《螢火蟲》，一邊做動(dòng)作，離開教室，結(jié)束本節(jié)課程。小學(xué)二年級(jí)音樂課教案人音版篇十一課題：《時(shí)間的歌》。課時(shí)：3——1。教學(xué)目標(biāo)：在音樂實(shí)踐中，準(zhǔn)確有感情地演唱《時(shí)間像小馬車》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《時(shí)間像小馬車》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確有感情地演唱《時(shí)間像小馬車》。教學(xué)難點(diǎn)：加入打擊樂伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)。教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂問好！復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。復(fù)習(xí)柯爾文手勢。二、基本部分：導(dǎo)言：表演《在鐘表店里》。（1）完整地聆聽音樂錄音。（2）提示樂曲唱出了哪些內(nèi)容？復(fù)聽樂曲。（3）隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。編創(chuàng)與活動(dòng)——雙響筒的認(rèn)識(shí)。表演《時(shí)間像小馬車》。（1）提示學(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合。（2）跟著歌曲錄音，用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。（3）提示學(xué)生，分成小組編創(chuàng)歌曲動(dòng)作，有鑼鼓镲伴奏。編創(chuàng)與活動(dòng)——認(rèn)識(shí)三角鐵。編創(chuàng)與活動(dòng)——鑼鼓镲的創(chuàng)編。三、結(jié)束部分：小結(jié)。結(jié)束全課。小學(xué)二年級(jí)音樂課教案人音版篇十二今天我們要一起外出，請(qǐng)大家跟上老師的節(jié)拍，可不要掉隊(duì)喲！（出示節(jié)奏） 走 快 點(diǎn) 快 點(diǎn) 快點(diǎn)走合 右 左 右 左 右左 右（合：拍手 右：右手拍腿 左：左手拍腿）生：模仿拍節(jié)奏。師：走的節(jié)奏是怎樣的？生：部分學(xué)生起來走動(dòng)，拍出走的節(jié)奏： ……三、聽賞《阿細(xì)跳月》1．教師展示彝族人民載歌載舞的圖片或播放一段阿細(xì)人跳舞的錄像片。2．教師將音樂完整地放一遍，讓學(xué)生圍成圓圈，席地而坐，安靜地欣賞。3．教師講解阿細(xì)人的″跳月″故事。4．再聽音樂一遍，老師帶著學(xué)生隨節(jié)奏拍手或老師隨音樂舞蹈、同學(xué)們拍手伴奏四、課時(shí)結(jié)束小學(xué)二年級(jí)音樂課教案人音版篇十三通過學(xué)唱歌曲，為下一步表演做準(zhǔn)備。注意區(qū)分2／4拍及3／4拍，并能按要求演唱。錄音機(jī)、錄音帶《小動(dòng)物告別會(huì)》、小動(dòng)物頭飾及場景布置、《小動(dòng)物告別會(huì)》歌詞。（一）學(xué)習(xí)歌曲《小動(dòng)物告別會(huì)》：教師播放有關(guān)動(dòng)物冬眠的畫面。聽錄音范唱。教師分段、分句教唱，可放慢速度教唱。教唱第一樂段過程中，注意啟發(fā)學(xué)生的情緒，應(yīng)唱得抒情、優(yōu)美。教唱第二樂段歌詞。注意第二段與第一樂段在節(jié)拍、情緒、速度等幾方面的區(qū)別。教唱第三樂段，注意情緒的對(duì)比：小動(dòng)物們?cè)谝酪老e，相約明年再相會(huì)。學(xué)會(huì)歌曲后，第一、三樂段齊唱，第二樂段可按歌詞內(nèi)容分配角色演唱。由于歌曲較長、歌詞較多，要求學(xué)生背唱有一定難度。學(xué)生能跟著錄音比較完整地延長就可以了。在以后排練、表演的過程中，學(xué)生還有機(jī)會(huì)進(jìn)一步熟悉這首歌曲。（二）歌表演《小動(dòng)物告別會(huì)》?！缎?dòng)物告別會(huì)》的`伴奏帶，請(qǐng)三個(gè)小組的同學(xué)分別上臺(tái)，為大家表演本小組為歌曲設(shè)計(jì)的動(dòng)作，并組織大家簡單討論。教師與學(xué)生中的骨干分子起舞，另兩組同學(xué)，一組伴唱，一組學(xué)生用打擊樂器奏出三拍子的節(jié)奏型（如“”、“”等）。其他學(xué)生陸續(xù)加入，可以模仿教師的舞姿，也可模仿同伴們的舞姿，即使動(dòng)作不太協(xié)調(diào)，也沒有關(guān)系，關(guān)鍵是要參與，要能感受到三拍子的韻律。如場地條件稍差，無法讓全班學(xué)生同時(shí)表演，也可分三組進(jìn)行，分別表演歌曲的三個(gè)樂段。小學(xué)二年級(jí)音樂課教案人音版篇十四課時(shí)目標(biāo)，感受友誼的珍貴和集體的溫暖。，并能表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情，表演大膽投入。，能用唱名模唱歌譜片段。教學(xué)過程：師：今天有一位印尼的小姑娘想請(qǐng)你們?nèi)⒓铀纳諘?huì)，你們想去嗎?生：想去!師：首先我們給她唱首歌《生日快樂》，祝她生日快樂!(師播放歌曲《生日快樂》伴奏，學(xué)生演唱歌曲，由此導(dǎo)入新課)(1)師：我準(zhǔn)備了一首歌曲送給小姑娘作為生日禮物。師范唱歌曲《生日》師：我這個(gè)禮物怎么樣?你們想學(xué)這首歌嗎?(2)學(xué)生學(xué)唱歌曲《生日》a、隨師范唱歌曲，初唱歌曲b、分句學(xué)唱歌曲c、跟琴完整延長歌曲，教師用適當(dāng)?shù)氖謩萏崾?，指?dǎo)學(xué)生唱好“弱起樂句”(3)模唱歌曲a、師：現(xiàn)在我們來做個(gè)小游戲。請(qǐng)幾位小朋友演唱歌曲，唱到每句最后一個(gè)字時(shí)不出聲。由我來唱。b、教師在這個(gè)地方用唱名接唱。c、一遍結(jié)束后指出是否有小朋友或老師違反約定，換幾位同學(xué)唱第二遍。如果老師違例，則與學(xué)生互換角色。教師唱歌詞，學(xué)生用唱名接唱每句末尾音。教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候故意違例，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生唱名接唱。師：來到小姑娘家參加生日會(huì)，我們一定要送生日禮物。我可是準(zhǔn)備好了，你們準(zhǔn)備最拿手的節(jié)目表演給她看，可以唱歌、跳舞等等。(學(xué)生表演節(jié)目)
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