舟夜書所見教學(xué)反思實(shí)用(三篇)-資料下載頁
2025-08-04 22:59本頁面
【正文】 這首小詩，可以和我一起朗誦。（重復(fù)一遍）（4）師：查慎行和你的同學(xué)還有我都描述了這水上的夜景，你最欣賞誰的描述，為什么？（5）給學(xué)生配上音樂，學(xué)生自由讀或說。（選擇《舟夜書所見》或《江上晚景》配樂讀，也可以用自己的語言描述。）過渡：詩人筆下的景致是如此的具有詩情畫意，（展示事先準(zhǔn)備好的詩配畫圖片）遺憾的是，我這兒還有一幅畫只有詩情，沒有畫意，試著為這幅畫上《舟夜書所見》這首詩吧。（1）要求學(xué)生試著默寫詩文，忘記了可以看一看，不會(huì)默就認(rèn)真地抄下來。師巡視、評(píng)價(jià)，挑選最好的作品剪貼后讓大家欣賞，把畫送給這個(gè)學(xué)生以示鼓勵(lì)。（2）提出課外作業(yè)要求。夜里看長(zhǎng)江，別有一番情趣。去看看現(xiàn)代的水上夜景，用你生花的筆寫一寫或畫一畫當(dāng)時(shí)的景致，倘若你寫的是詩，可以給它配上一幅畫，倘若你畫了一幅畫，請(qǐng)為它題上一首詩。舟夜書所見教學(xué)反思篇三引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩人所描繪的河上夜晚的迷人情景，陶冶愛美情趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。理解詞句意思了解古詩敘述的內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：理解詞句，想像詩歌內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生回憶古詩《所見》解釋“所見”的意思。通過課前預(yù)習(xí)，你們知道這首詩的作者是誰？你對(duì)他有什么了解。出示圖畫，指導(dǎo)觀察。解題。師配樂范讀古詩，學(xué)生思考。這首古詩給你留下了怎樣的印象。你們有什么學(xué)習(xí)方法嗎？學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)?？吹谝痪湓娋洌銈冏x懂了什么？學(xué)生質(zhì)疑。指導(dǎo)朗讀。過渡：此時(shí)詩人又看到了什么景色呢？在這一句中你讀懂了什么？學(xué)生質(zhì)疑你最喜歡詩中哪一句或哪個(gè)詞。齊讀，同桌互相說說你腦海中出現(xiàn)了哪些畫面。自愿上臺(tái)描述。背誦古詩。
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