【正文】 進一步提出問題：如果有64支球隊，產(chǎn)生冠軍一共要比賽多少場？今天我們學習了運用轉(zhuǎn)化的策略解決問題，你對轉(zhuǎn)化的策略又有了什么新的認識？本課練習大部分內(nèi)容通過學生自主練習，共同探索，達到教學目的。由于簡單，可操作性強，學生可以到白板上進行實際演示，非常直觀。立體圖形中，我們有沒有用到過轉(zhuǎn)化策略解決問題？怎樣求圓柱的體積？你能不能求出燈泡的容積？西師版小學六年級數(shù)學教案篇六“圓環(huán)的面積”是九年義務(wù)教育六年級數(shù)學第11冊《圓》這一章中的內(nèi)容，它是在學生初步認識了圓，學習了圓的周長，以及學過幾種常見直線幾何圖形面積的基礎(chǔ)上進行教學的。學生從學習直線圖形的面積，到學習曲線圖形的面積，不論是內(nèi)容本身還是研究方法，都是一次質(zhì)的飛躍。學生掌握了圓面積的計算，不僅能解決簡單的實際問題，也為以后學習圓柱、圓錐的知識打下基礎(chǔ)。學情分析學生已經(jīng)有了平面幾何圖形的經(jīng)驗，知道運用轉(zhuǎn)化的思想研究新的圖形的面積，在學習中要鼓勵學生大膽想象、勇于實踐。學生的探究能力和應(yīng)用能力較弱，因此教師應(yīng)激發(fā)學生的學習積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識和技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。教學目標使學生能根據(jù)具體條件，比較靈活地計算圓的面積。使學生能認識環(huán)形，掌握計算環(huán)形面積的方法。能根據(jù)條件計算圓環(huán)的面積，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和解決簡單實際問題的能教學重點和難點能根據(jù)條件計算圓環(huán)的面積，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和解決簡單實際問題的能力。教學過程一、復(fù)習引入指名回顧：什么是圓的面積？如何計算圓的面積？求圓的面積。（1）r=5厘米（2）d=10厘米二、探究新知。教學圓環(huán)的意義及計算方法。（1）出示例2（課件）（2）指名讀題，獲取信息。（教師解釋圓環(huán)的概念）（3）你見過圓環(huán)嗎？你能畫一個（或剪一個）環(huán)形嗎？學生動手操作。（4）提出問題：環(huán)形面積怎樣計算？（5）獨立或小組探究（6）全班交流。環(huán)形面積=大圓面積—小圓面積完成例2（1）指兩名學生板演。（2）集體訂正，交流解題思路。思考：環(huán)形面積還有更簡便的方法嗎？（學生討論）三、鞏固提高。完成第69頁做一做2。自主完成。指名學生板演。集體訂正。四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學習了什么？你有哪些收獲？還想到什么問題？（隨著學生對本節(jié)課所學知識的回憶，教師重點強化兩個問題：一是如何計算圓的面積；二是如何計算環(huán)形的面積。）五、作業(yè)。一個圓環(huán)，大圓的直徑是6米，小圓的直徑是4米，這個圓環(huán)的面積是多少平方米？西師版小學六年級數(shù)學教案篇七1．做整理和復(fù)習第1題。請一名學生讀題。另請兩名學生加以回答，教師補充完整。提問：同學們準備用自己的存款做些什么事情呢？讓學生自由討論，教師及時表揚那些準備用自己存款做些有意義的事情的學生，適時進行勤儉節(jié)約的教育。2．做整理和復(fù)習第2題。請一名學生讀題。提問：什么叫本金、利息、利率？利息的意義是什么？利息是怎樣計算的？3．做整理和復(fù)習第4題。請一名學生讀題：另請兩名學生分別對兩個問題加以回答。4．做練習三的第4題。把全體學生分或兩組．一組做第3題，另一組做第4題，答案直接寫在課堂練習本上：教師巡視．及時糾正學生中間出現(xiàn)的錯誤。最后進行集體訂正。1．做整理和復(fù)習第3題：請一名學生讀題。提問：要求利息，必須知道哪些數(shù)據(jù)？(引導(dǎo)學生在題中找出本金、利率、時間各是多少。)計算利息的公式是什么？(引導(dǎo)學生看黑板上的公式。)。讓一名學生到黑板前做，其余學生做在練習本上。教師一邊巡視，一邊及時糾正學生中出現(xiàn)的錯誤。最后集體訂正。2．做練習三的第1題。請一名學生讀題。教師無需用任何提示，直接讓學生計算利息。教師行間巡視，然后集體訂正：小結(jié)：我們國家還有許多貧困地區(qū)的兒童因為家庭困難而失學，許多小朋友都像小英一樣把零用錢節(jié)省下來存入銀行，既支援了國家建設(shè)，又可以把利息捐獻給希望工程。我們也應(yīng)該向他們學習，平時勤儉節(jié)約，不亂花錢，為貧困地區(qū)的兒童獻一份愛心。3．做練習三的第2題。請一名學生讀題。教師說明：購買建設(shè)債券是支援國家建設(shè)的另一種方式，和儲蓄在實質(zhì)上是一樣的。只是債券的利率一般高于定期儲蓄。抽取兩名學生到黑板前做，其余學生做在課堂練習本上。教師巡視，等全體學生做完以后，集體訂正。尤其要提醒學生注意題目要求的是到期時一共能取出多少元？所以在求出利息以后，不要忘記把本金加上。4．做整理和復(fù)習第5題。請一名學生讀題。提問：一成五是多少？這道題里單位1是誰？可以用什么方法計算？哪種方法更簡便？(方程解法和算術(shù)解法)分別請兩名學生回答這兩個問題。請兩名學生到黑板前做，分別用方程解法和算術(shù)解法進行解答，其余學生做在課堂練習本上。教師邊巡視，邊糾正學生出現(xiàn)的錯誤。最后進行集體訂正。5．做練習三的第5題。請一名學生到黑板前做，其余學生做在課堂練習本上。教師巡視，集體訂正．西師版小學六年級數(shù)學教案篇八我們已經(jīng)學會了制作條形統(tǒng)計表，在日常生活中，人們也常用統(tǒng)計圖來表示數(shù)量之間的關(guān)系。二、探究新知初步感知條形統(tǒng)計圖(1)出示我校~人數(shù)統(tǒng)計圖。(2)觀察這張條形統(tǒng)計圖你認為在制作時應(yīng)注意哪些方面?統(tǒng)計圖要標明統(tǒng)計圖的名稱、制作時間、統(tǒng)計項目等。統(tǒng)計圖的兩條互相垂直的射線。與水平射線垂直的射線的每一小段長度都相等。制作全校各年級人數(shù)統(tǒng)計圖。三、鞏固練習將課前調(diào)查的全班同學體重的情況制成條形統(tǒng)計圖。四、小結(jié)今天學習了什么知識?你已經(jīng)知道了關(guān)于條形統(tǒng)計圖的哪些知識?還想知道什么?五、課內(nèi)作業(yè)練習題。創(chuàng)意、作業(yè)